论文：小学信息技术课堂之有效教学探析

1、L一论边表专廉一）中冈学木期刊网ww*w.qikanwang.nei论文：小学信息技术课堂之有效教学探析1教学目标要有效有效的课堂源于有效的教学目标，而有效的教学目标要明确合理，具有针对性和可操作性。新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。1）知识与技能：了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列；学会制作简单的课程表。2）过程与方法：通过制作简单的课程表，掌握表格处理的一般过程与方法。3）情感、态度与价值观：学会利用表格工具解决学习、生活中的具体问题；培养自主探索问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用到实际生活当中。2课前准备要有效2.1能有效地使用教材教材是具

2、有多年教学经验的专家和优秀教师根据课程标准编写的。教材体现了课程标准的基本要求，具有一定的权威性和使用价值，但教材不可能适用于所有的学生。因此，教师可以选择性地使用教材，并做到精心备课。在本课中，笔者对教材内容根据需要进行设计：课前让学生准备好自己班级的课程表，与学生的实际相结合，提高学生学习的积极性与主动性；在学习制作课程表之前先运用简单的课件演示说明表格的基本概念与特点，掌握制作简单规范表格的操作方法，然后再由学生自由设计制作自己的课T仑文发表专寂_中冈学木期刊网程表，培养学生探索问题的能力，体验成功的喜悦2.2有效地了解学情笔者负责三至六年级学生信息技术课程教学，所以对全校学生信息技术课

3、的学习掌握情况有较清晰的认识，包括学生的喜好、已有的知识经验、学习能力和学习特点等。根据本课程的教学内容特点，笔者设计一份印好的课程表与手抄的课程表，让学生选择更喜欢哪一个，并且在机房里安装打印机，学生完成后可直接打印自己设计制作的课程表，大大激发学生的学习兴趣和热情。在课程表制作好后，再完全放手由学生自己创新设计得更加美观漂亮，让学生自己去探索。2.3有效地准备素材教师要在课前准备好课上所需的素材。例如在“制作课程表”一课中，笔者准备了网络课件认识表格、制作好的课程表与修饰好的课程表等，从而为实现有效的课堂教学提供充分的准备。课前准备做得越充分有效，课堂教学效果就会越好。因此，上每一堂信息课

4、，都要重视课前的准备工作。3教学行为要有效3.1课堂导入要有效新课程标准提倡把课堂还给学生，让学生做学习的主人。教育家杜威说过：“学生在思维之前，就必须有一个情L一论边表专毎一）中冈学木期刊用ww*w.qikanwaiig.nei境，有一个范围广泛的情境。在这个情境中，思维能够充分从一点到另一点进行连续的活动。”所以，在课堂上要充分调动学生的思维，就应该注重创设一个有氛围的信息技术学习环境。在本课教学中，课前将手抄的课程表与电脑设计打印好的课程表给学生比较选择，激发学生学习的热情，顺其自然地引出本课学习的目标任务。3.2细节处理要有效1）任务设计要有一定的层次性。在本课教学中，笔者先设计简单的学习任务，完成几行几列规则的表格制作，再出示并完成课程表，最后将课程表修饰。其中每一个任务都有一个层次的关系，后者在前者完成的基础上循序渐进。2）教学方法要有灵活多样性。在本课教学中，笔者采用讲授法、小组合作法、自主探索法、任务驱动法等教学方法，使本课形式灵活多样。在课堂教学中灵活地运用多种教学方法，可以有效提高教学质量，并激发学生的学习兴趣和积极性。3.3课堂提问要有效信息技术课堂中设计的提问要简短明了、难度适宜、具有启发引导性。例如，请学生数一下，这个课程表共有