语文人教版四年级上册《麻雀》的教学设计

1、麻雀的教学设计学习目标：1. 我会认“摇撼、无可奈何、绒毛、拯救、嫩黄、掩护、嘶哑、庞然大物”等词语，理解“嗅、摇撼、拯救、扎煞”等词语的意思。2. 我要正确流利朗读课文，了解文章主要内容，领悟课文的中心。教学重点：抓住老麻雀的神态、动作，体会母爱的伟大。教学难点：引导学生理解“一种强大的力量”即为母爱的力量。一、启发谈话：麻雀是一种很常见的鸟。它既没有漂亮的外衣，也没有动听的歌喉，在这普通的鸟的身上，却有着一种令人感动的精神，今天就让我们走进麻雀。板题麻雀，生跟着书写，重点指导“雀”二、（出示课件）屠格涅夫简介屠格涅夫，19世纪俄国批判现实主义作家。代表作有：小说猎人日记、父与子、罗亭等。他

2、的作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽回味。选自屠格涅夫的小说猎人笔记。三、课件出示学习目标1 .我会认读和理解“摇撼、扎煞、无可奈何“等词语。2. 我能理解课文内容，有感情地朗读课文，领悟课文的思想感情。四、自主预习（课件出示学习要求）1. 读一读：我要把课文再认真朗读一遍，读准字音，读通句子。2. 读一读：我能读准以下词语。?嗅到拯救嘶哑愣住摇撼?无可奈何嫩黄扎煞3. 想一想：理解文中重点词语的意思。?摇撼无可奈何扎煞4. 说一说：课文的主要内容是什么？五、预习检测（检测要求）1.查一查：小组成员互读词语。嗅到拯救嘶哑愣住摇撼嫩黄扎煞无可奈何2 .读一读：在组内读读自己喜欢的段落。），

3、主要内容）3 .说一说：课文里出现的动物角色有（）、（）、（写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想（）小麻雀。老麻雀（小麻雀，没想到竟（）了猎狗，之后“我”及时（）猎狗。（相机板书）师导：小麻雀老麻雀猎狗六、讲授新课1.出示课件（两幅插图）麻雀猎狗（让学生用词语来形容这两种动物的特点）2.问题导学：从这两幅图中我们感受到了在猎狗面前的麻雀是那么弱小，那么是什么促使老麻雀勇敢地飞到猎狗面前呢？课文中的哪个句子给了我们答案。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（齐读）师导：同学们，读着这个句子你有什么疑问吗？感受小麻雀的无助师导：老麻雀安然地站在高高的没有危

4、险的树枝上不是挺好的吗？它为什么要飞下来呢？（为了拯救幼儿）师导：此刻它的孩子，那只展现在作者眼前的小麻雀是怎样的呢？谁能找到课文中描写小麻雀的句子。看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。师导：请同学们好好读读这两个句子，读完后你似乎看到了一只怎样的小麻雀？（无助紧张、害怕、弱小、可怜）师导：谁能用朗读把这只无助的小麻雀带到我们面前。（指导朗读）所以，（引读）这只老麻雀它不能一一安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。感受猎狗的凶猛师导：麻雀妈妈飞下来把孩子带回巢里这不是一件很平常的事嘛，为什么作

5、者却说是一种强大的力量才使它飞下来呢？它们遇到了什么危险？（一只猎狗）师导：这是一只怎样的猎狗，请你找到课文中相关的句子，好好感受一下。课件出示猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（指导朗读）师引读。是呀，为了保护自己的孩子，它不能一一安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（生读）为了拯救自己的孩子，它不能一一安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（生读）感受老麻雀的勇敢、体悟母爱的伟大师导：同学们，一种强大的力量使它飞了下来，这种强大的力量是什么？伟大的母爱你从课文中哪些关键的词语和句子中，感受到了老麻雀这种强大的力量。读一

6、读：请你好好地读读课文的4、5自然段；画一画：用横线把你感受最深的句子划下来;写一写：在旁边写写自己的理解。说一说：并把自己的理解在小组里交流一下。学习提示：先自主学习，再小组合作。1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（救子心切、速度之快）虽紧张害怕但还是毫不犹豫下来搏斗！）（指导朗读）2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（指导朗读）

7、出示动画（师深情的配音）选一选，写一写1.此时此刻，如果你就是那只老麻雀，身后是无助的孩子，前面是凶狠的强敌，那绝望的尖叫，那嘶哑的声音，似乎在说2.此时此刻，如果你就是那只凶狠的猎狗，面对这麻雀妈妈，你会想3. 此时此刻，如果你就是那只无助、害怕的小麻雀，看到妈妈在危难之际挺身而出，你会说一一4. 此时此刻，如果你就是作者屠格涅夫，看到这一幕，你会想师：同学们，通过学习课文，你认识了一位怎样的麻雀母亲？（勇敢无私坚强伟大）让我们用饱含深情的朗读再来赞叹这位母亲：它不能一一安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（生齐读）师：你们的朗读让我感受到了爱的力量，那就让咱们再充满力量来读读这个句子吧。（生再齐读）七、结尾延伸麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的激情。我想爱比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。屠格涅夫母爱名言：（生齐读）1.谁言寸草心，报得三春