课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源的保护ppt课件

1、第八单元 金属和金属资料;课题3 金属资源的利用和维护常考常考1 1 能说出金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简一方法。能说出金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简一方法。【出题角度】金属锈蚀条件的实验探求及防锈方法。【出题角度】金属锈蚀条件的实验探求及防锈方法。典例典例 某化学兴趣小组用如图某化学兴趣小组用如图 8-3-16 8-3-16 所示实验探求铁生锈的条件所示实验探求铁生锈的条件每支试管中均放有完全一样的干净铁钉。每支试管中均放有完全一样的干净铁钉。;1 1甲同窗以为，试管甲同窗以为，试管 A A 中发生的景象就可以阐明铁的锈蚀是铁与空气中发生的景象就可以阐明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水

2、蒸气共同作用的结果。乙同窗不赞同他的观念，以为必需全中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同窗不赞同他的观念，以为必需全面察看试管面察看试管 填试管编号发生的景象，并经过科学严谨填试管编号发生的景象，并经过科学严谨的推理，才干得出上述结论。的推理，才干得出上述结论。课题3 金属资源的利用和维护图图 8-3-16 8-3-16A、B、C;2 2试管试管 D D 和和 E E 的实验目的是进一步探求铁在的环境的实验目的是进一步探求铁在的环境中能否更容易锈蚀。中能否更容易锈蚀。3 3写出一种防止铁生锈的方法：。写出一种防止铁生锈的方法：。课题3 金属资源的利用和维护图图 8-3-16 8-3-16盐、酸

3、存在盐、酸存在刷油漆其他合理答案均可刷油漆其他合理答案均可; 解析解析 1 1试管试管 A A 中铁钉与水、氧气都接触，不能阐明铁生锈是水还中铁钉与水、氧气都接触，不能阐明铁生锈是水还是氧气还是二者共同作用的结果；试管是氧气还是二者共同作用的结果；试管 B B 中铁钉只与水接触，没有生锈；中铁钉只与水接触，没有生锈；试管试管 C C 中铁钉只与空气或氧气接触，不生锈；三个实验一同才干阐中铁钉只与空气或氧气接触，不生锈；三个实验一同才干阐明铁锈蚀是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果。明铁锈蚀是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果。2 2食盐是盐，食食盐是盐，食醋中含有酸，试管醋中含有酸，试管 D

4、D和和 E E 进一步探求铁在盐和酸存在的环境中能否更容进一步探求铁在盐和酸存在的环境中能否更容易生锈。易生锈。3 3破坏铁生锈的条件之一即可到达防锈的目的，故防锈方法破坏铁生锈的条件之一即可到达防锈的目的，故防锈方法有坚持铁制品外表的干净枯燥或涂维护层如刷油漆等。有坚持铁制品外表的干净枯燥或涂维护层如刷油漆等。课题3 金属资源的利用和维护;方法透视要根据不同的环境背景条件，采用不同的防锈方法。例方法透视要根据不同的环境背景条件，采用不同的防锈方法。例如自行车的支架、铁护栏等适宜涂漆，自行车的车链那么适宜抹油如自行车的支架、铁护栏等适宜涂漆，自行车的车链那么适宜抹油，而切菜的菜刀那么宜采用坚持

5、其外表的干净、枯燥或运用不锈钢，而切菜的菜刀那么宜采用坚持其外表的干净、枯燥或运用不锈钢资料制造的方法。资料制造的方法。【试题链接】小试身手【试题链接】小试身手 1 1、，直击中考、，直击中考课题3 金属资源的利用和维护;常考常考2 2 知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源维护措施知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源维护措施的重要性。的重要性。【出题角度】直接调查维护金属资源的措施。【出题角度】直接调查维护金属资源的措施。典例典例 以下关于维护金属资源的说法不正确的选项是以下关于维护金属资源的说法不正确的选项是 A A废旧易拉罐无回收的意义废旧易拉罐无回收的意义B B合理、有效地开采矿物合理、有效地开采矿物C C采用多种方法防止金属锈蚀采用多种方法防止金属锈蚀 D D回收废旧金属可减少重金属对环境的污染回收废旧金属可减少重金属对环境的污染A课题3 金属资源的利用和维护 解析解析 回收利用废旧易拉罐也是维护金属资源的一种有效途径。回收利用废旧易拉罐也是维护金属资源的一种有效途径。;方法透视要熟练记忆维护金属资源的几条有效途径，即防方法透视要熟练记忆维护金属资源的几条有效途径，即防止金属锈蚀、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻止金属锈蚀、