统计与会计基础知识教学大纲

1、统计与会计基础知识教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程为文秘与办公自动化专业的一门专业基础课。内容包括：统计的基本概念及统计方法、统计设计、统计调查、统计整理、统计分析的综合指标、抽样推断、会计总论、会计要素与会计等式、账户和复式计账、会计凭证、会计账簿及会计报表等。2、课程的任务和要求通过本课程的学习使学生掌握统计与会计的基本理论、基本方法与基本操作技术。具体要求如下：（1）了解统计与会计的基本理论知识。（2）掌握统计调查、统计整理、统计分析的基本方法。（3）掌握会计核算的基本方法。（4）掌握从事统计、会计工作的基本技能。3、教学中应注意的问题（1）注重基本，强调方法。统计与会计基础是

2、一门理论性和实践性都很强的课程，重点应放在基本知识和基本方法的内容讲述上，同时，还应重视作业练习这一环节，以便巩固所学内容。（2）突出实务，讲究技能。教学中必须紧密联系统计与会计改革发展的实际，及时更新教学内容和方法。从学生的培养目标出发，加大实践性教学力度，使学生置身于职业环境中，激发学生的学习兴趣，加强技能训练，提高学生的动手能力。二、学时分配三、课程内容与要求第一章 统计总论教学要求：1、了解统计的研究对象、方法和任务。2、理解和掌握统计中常用的几个基本概念。3、掌握统计方法和工作过程。教学内容：§11 统计的基本概念一、统计的概念二、统计研究的对象三、统计研究的特点四、统计的

3、任务与职务§12 统计中常用的概念一、统计总体和总体单位二、标志和指标三、变异和变量§13 统计方法和工作过程一、统计方法二、统计工作过程教学建议：1、在讲清统计涵义的基础上，要分清统计工作、统计资料、统计学三者之间的区别。2、重点讲授统计中常用的几个基本概念，要注意掌握概念的内容，并通过具体实例，分析并弄清楚相互间的联系和区别。第二章 统计设计教学要求：1、明确统计设计的意义。2、掌握统计设计的基本内容、方法。3、能进行一般统计方案的设计。教学内容：§21 统计设计的意义和种类一、统计设计的意义二、统计设计的种类§22 统计设计的内容一、确定统计研究的

4、目的与任务二、明确规定统计总体和总体单位的范围三、确定统计指标和统计指标体系四、确定统计分类与分组五、确定搜集统计资料方法六、制定确定统计资料准确性的方法七、确定各阶段工作进度和时间安排八、安排好与各部门和各阶段的协调与关系九、统计力量的组织和安排教学建议：1、注重运用实例教学，使学生了解和掌握统计设计的基本方法。2、指导学生根据自己较为熟悉的经济活动，拟订一份设计方案。第三章 统计调查教学要求：1、明确统计调查的意义、要求和种类。2、能正确进行统计调查方案的设计。3、掌握各种统计调查方法的特点和适用范围，并能根据具体情况选用适当的调查方法。教学内容：§31 统计调查的概述一、统计调

5、查的概念二、统计调查的原则§32 统计调查的种类一、按调查对象范围的不同可分为全面调查和非全面调查二、按调查登记时间是否连续可分为连续调查和非连续调查三、按调查的组织形式不同可分为统计报表调查和专门调查四、按搜集资料的具体方法不同可分为直接观察法、采访法、报告法、问卷调查法和空间遥感法§33 统计调查的方案一、确定调查目的二、确定调查对象、调查单位和报告单位三、确定调查项目和调查表四、确定调查时间和调查期限五、确定调查工作的组织实施计划§34 统计调查的方法 一、统计报表调查二、专门调查教学建议：1、注重运用实例教学，使学生了解和掌握统计调查方案的设计方法。2、指

6、导学生根据自己较为熟悉的经济活动，拟订一项专题调查方案。选取统计调查方法，进行统计调查模拟训练。第四章 统计整理教学要求：1、掌握统计整理的基本理论和基本技术。2、了解统计汇总技术。3、掌握统计表的编制方法。教学内容：§41 统计整理的基本问题一、统计整理的概念二、统计整理的内容三、统计整理的步骤§42 统计分组一、统计分组的意义二、统计分组的方法三、统计分组体系§43 分配数列一、分配数列的有关概念二、分配数列的种类三、分配数列的编制四、次数分布的表示方法§44 统计表一、统计表的概念二、统计表的结构三、统计表的种类四、编制统计表应注意的问题教学建议：

7、1、统计分组是统计资料整理的关键，是统计工作中一种重要的基本方法，是本章的重点。2、分配数列的编制是一个难点问题，教学中要通过实例来说明变量分配数列的编制方法。3、在编制统计表时，要依据统计任务和内容要求来设计统计指标。第五章 统计分析的综合指标教学要求：1、明确总量指标、相对指标、平均指标的意义和作用。2、掌握各类指标的计算方法。3、运用所学的方法分析具体问题。教学内容：§51 总量指标一、总量指标的概念和作用二、总量指标的种类三、总量指标的计量单位§52 相对指标一、相对指标的概念和作用二、相对指标的表现形式三、相对指标的种类及计算四、计算和应用相对指标应注意的问题&#

8、167;53 平均指标一、平均指标的概念和作用二、算术平均数三、众数和中位数四、应用平均数应注意的问题教学建议：1、通过一系列反映国情国力的统计指标来讲授各类指标的意义和作用。2、重点讲授各类指标的计算方式和作用。第六章 抽样推断教学要求：1、理解抽样推断的概念和特点。2、理解抽样推断的原则和方法。3、能正确运用抽样资料推断总体指标。教学内容：§61 抽样推断的概念一、抽样推断的概念二、抽样推断的特点三、抽样推断的作用四、抽样推断涉及的一些基本概念§62 抽样推断的原则及方法一、抽样推断的原则二、抽样估计方法§63 抽样推断的组织方式一、简单随机抽样二、类型抽样三

9、、等距抽样四、整群抽样教学建议：1、明确抽样调查就是根据抽样的非全面调查资料来推算全面情况的一种统计研究方法。2、讲好抽样推断，关键是要把抽样推断所依据的统计规律性阐述清楚。要避开高深、抽象的数学推导，而改用通俗、直观的手段来予以说明。§73 会计的任务和方法一、会计的任务二、会计核算的方法§74 会计核算的前提和原则一、会计核算的基本前提二、会计核算的一般原则教学建议：1、本章阐述会计的最基本的理论问题，要求学生从总体上理解会计的涵义，了解在社会主义市场经济条件下，加强会计工作，对加强经济管理，提高经济效益，促进现代化建设具有重要的意义。2、讲授会计的对象时，要指出在不同

10、的社会制度下，会计的对象是不同的；即使在同一社会制度下，由于各种经济单位的经济活动的内容不同，会计的具体对象也不同。3、讲授会计核算方法，要求学生对各种专门方法有一个基本了解，着重掌握会计核算多种专门方法之间的相互联系。第八章 会计要素与会计等式教学要求：1、明确各概念间的相互联系与区别。2、明确任何一项经济业务的发生都不会破坏会计等式的平衡关系。教学内容：§81 会计要素一、会计要素的概念二、会计要素的具体内容§82 会计等式教学建议：1、本章涉及的概念较多，要弄清相互间的联系与区别。2、教学中要注重运用实例讲解、分析，以便于学生理解和掌握概念。第九章 复式记账教学要求：

11、1、了解账户设置的必要性、账户设置的基本要求和账户的基本结构。2、理解复式记账的原理，掌握借贷记账法的特点、记账规则及其作用。3、掌握主要经济业务核算的基本技能。4、了解会计的核算程序。教学内容：§91 会计科目一、会计科目的概念二、会计科目的种类§92 账户一、账户按其经济内容分类二、账户按其用途和结构分类§93 复式记账一、记账方法二、借贷记账法§94 主要经济业务一、供应过程的核算和材料采购成本计算二、生产过程的核算和产品生产成本计算三、销售过程的核算四、财务成果的核算五、资金投入、退出企业的核算§95 会计核算程序一、会计核算程序的意义

12、及原则二、记账凭证核算程序三、汇总记账凭证核算程序四、科目汇总表核算程序五、多栏式日记账核算程序教学建议：1、本章是会计学基础的核心内容，也是学习会计核算必须首先掌握好的基本方法。2、账户与会计科目是两个相互联系，又有区别的概念。教学中，先讲会计科目的概念，再讲账户的概念，最后讲账户的结构。3、复式记账是相对单式记账来说的，在了解单式记账的概念及特征的基础上，应重点掌握复式记账的要领和特征。4、借贷记账法是一种科学的记账方法，必须从它的记账符号、记账规则、账户设置和试算平衡的方法等方面来反映它的优越性。5、通过实例讲解分析，使学生能熟悉掌握主要经济业务核算的技能。6、通过学习整个核算程序，使学生对会计工作程序有所了解。第十章 会计凭证、会计账簿和会计报表教学要求：1、理解会计凭证的作用和种类，能熟练掌握会计凭证的填制和审核方法。2、理解设置和登记会计账簿的作用，熟悉日记账、总分类账和明细分类账的内容、格式、登记依据和登记方法。3、理解会计报表的意义，能初步掌握主要会计报表的基础知识。教学内容：§101 会计凭证一、会计凭证的作用和种类二、原始凭证三、记账凭证§