广东华南师范大学第二附属中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷解析版

1、广东省华南师范大学第二附属中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷、单选题1 .下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A.铁水铸成锅，氢气验纯B.木柴燃烧，铜在潮湿的空气里生成铜绿C.汽油挥发，石蜡熔化H氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，瓷碗破碎【答案】A【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】【解答】A、铁水铸成锅，由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化；铁生锈生成了一种红棕色的新物质铁锈，主要成分是氧化铁，所以有新物质生成，属于化学变化，A符合题意；B、木柴燃烧能产生二氧化碳，所以属于化学变化；铜在潮湿的空气里生成铜绿，有新物质生成，属于化学变化，

2、B不符合题意；C、汽油挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化；石蜡熔化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，C不符合题意；D、CO2使澄清的石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙的缘故，属于化学变化；瓷碗破碎只是状态发生了变化，属于物理变化，D不符合题意.故答案为：A.【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析解答2 .下列有关物质的性质描述中，有一项与其它三项有着本质的区别，它是（）A.胆矶是一种蓝色的固体B.二氧化碳气体既不能燃烧，也不支持燃烧C.铁在潮湿的空气中易生锈*气能使带火星的木条复燃

3、【答案】A【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【解析】【解答】A、胆矶是一种蓝色固体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；A符合题意B、二氧化碳气体既不能燃烧，也不支持燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质；B不符合题意C、铁在潮湿的空气中易生锈需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质；C不符合题意D、氧气能使燃着的木条燃烧更旺，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质；D不符合题意故答案为：Ao【分析】物质需要发生化学变化才能表现出来的性质就是化学性质，物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质，据此分析解答3.成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述

4、的钙”是指（）'-仇素A.离子【答案】C麻子汾子【考点】元素的概念【解析】【解答】解：成人体内99%的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的钙”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的钙”是强调存在的元素，与具体形态无关.故答案为：C.【分析】知道元素在人体内的存在形式4 .用下图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（）A.铁片骑粉冰炭总磷【答案】D【考点】测定空气中的氧气含量【解析】【解答】A、铁片在空气中不能燃烧，无法消耗装置内空气中的氧气，故不能用来测定空气中氧气的含量；A不符合题意；B、硫粉能在空气中燃烧，但生成二氧化硫气体，在反应装置中虽然消耗了氧气，却又产生了新的气

5、体，因而不能用来测定空气中氧气的含量；B不符合题意；G木炭虽然能在空气中燃烧，也不能用题干装置来测定空气中氧气的含量，因其产物也是气体.C不符合题意；D、红磷可用来测定空气中氧气的含量，因红磷能在空气中燃烧，且产物是固体，如装置内红磷燃烧消耗尽氧气，瓶内气压减小，水吸入装置的体积数就是空气中氧气的体积数.D符合题意；故答案为：D【分析】测定空气中氧气的含量，是可燃物消耗集气瓶内的氧气，从而使装置内外产生压强差，因此可燃物在燃烧时不能产生气体，据此分析解答5 .下列物质中属于氧化物的是（）A.KMnO4B.KC3OC.MnOD.O【答案】C【考点】从组成上识别氧化物【解析】【解答】A、KMnO4

6、中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，A不符合题意;B、KC1O3中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，B不符合题意；C、MnO2中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，C符合题意；D、O2中只有一种元素，属于单质，D不符合题意；故答案为：Co【分析】由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物是氧化物，据此分析解答6 .如图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的信息错误的是（）B.该图表示反应物和生成物都有两种A.该图表示的是一个化合反应C.原子是化学变化中的最小粒子讹学反应中，反应物、生成物的粒子个数比可表示为2：1:2【答案】B【考点】反应类型的判定，微粒观点及模型图的应用【解析

7、】【解答】A、根据化学反应的微观模拟示意图，得到该反应为一种单质的分子和一种化合物的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子，故为化合反应，A不符合题意；B、根据化学反应的微观模拟示意图可知，该反应为一种单质的分子和一种化合物的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子，B符合题意；C、由图示可知反应前后原子种类没有变化，原子是化学变化中的最小粒子，C不符合题意；D、从图示可知化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比可表示为2:1:2,D不符合题意；故答案为：Bo【分析】根据化学反应的微观模拟示意图，把反应后剩余的分子与反应前抵消，可以得到该反应为一种单质的分子和一种化合物

8、的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子，据此分析解答7.下列有关物质燃烧时实验现象的描述中，正确的是A.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾的气体()B硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味C.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁【答案】DD.木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，发出白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象A不符合题意;【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾,B、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，不是明亮的蓝紫色火焰，B不符合题意；G铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，且生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，C不符合题意;D、

9、木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，发出白光，D符合题意；故答案为：Do【分析】A根据红磷燃烧产生大量白烟解答B根据硫在空气中燃烧火焰是淡蓝色解答C根据在描述现象是不能出现物质名称解答D根据木炭在氧气中燃烧的更旺解答8 .小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高镒酸钾当作二氧化镒放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是()A.反应速率不变，生成氧气的质量不变B.反应速率加快，生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量增加D.高镒酸钾在反应中起催化剂的作用【答案】C【考点】氧气的实验室制法【解析】【解答】A、高镒酸钾在加热条件下分解生成镒酸钾、二氧化镒和氧气，生成的二氧化镒可作氯酸钾反

10、应的催化剂，可加快化学反应速率；生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加，A不符合题意；B、高镒酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，B不符合题意；G生成的二氧化镒可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，C符合题意；D、高镒酸钾分解生成的二氧化镒可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，D不符合题意；故答案为：Co【分析】高镒酸钾加热生成镒酸钾、二氧化镒和氧气，二氧化镒可以作为氯酸钾分解的催化剂，因此加快了反应，据此分析解答9 .在实验室用高镒酸钾制取氧气时，主要操作步骤如下：将高镒酸钾装入试管，并在试管口放一团棉花，

11、用带导管的塞子塞紧管口，固定在铁架台上开始收集氧气点燃酒精灯，给试管加热检查装置的气密性熄灭酒精灯将导气管从水槽中取出符合题意的操彳顺序是（）A.B.CD.【答案】A【考点】氧气的实验室制法【解析】【解答】根据实验室制取氧气的口诀：查装定点收移熄”，所以符合题意的顺序是按要求连接好装置检查装置的气密性、将高镒酸钾装入试管，并在试管口放一团棉花，用带导管的塞子塞紧管口、将试管固定在铁架台上、点燃酒精灯，给试管加热、开始收集氧气、将导气管从水槽中取、熄灭酒精灯.可知符合题意的顺序应是：；故答案为：A。【分析】高镒酸钾制氧气先检查装置的气密性，将高镒酸钾装入试管用带导管的橡皮塞塞紧，加热试管，因为氧

12、气不溶于水用排水法收集，为防止倒吸，现将导管取出，据此分析解答10.黑白小圈分别表示不同的原子，下图所表示的物质是（）cP'才电.廿8A.两种元素组成的化合物B.两种元素组成的纯净物C.由7种物质分子构成的混合物,D.由5种物质分子构成的混合物【答案】D【考点】微粒观点及模型图的应用【解析】【解答】根据每一个分子的构成，图中表示的模型中有三种不同的单质分子，两种化合物分子，共五种分子，含有五种分子的物质是混合物；故答案为Do【分析】首先明确每个球”代表的原子种类及对应原子个数，明确每个图形的构成，解析此类习题时，首先分析整个体系中是由一种分子还是几种分子构成，即首先判断是否为纯净物。然

13、后再分析分子的构成，是由同种原子还是多种原子构成，即确定是单质还是化合物。11.下面符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A.FeB2OC.OD.N【答案】A【考点】元素的符号及其意义【解析】【解答】A、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，A符合题意。B、H2O只能表示一种物质，B不符合题意。C、该符号能表示元素符号和原子，但不能表示一种物质，C不符合题意。D、N2只能表示一种物质，D不符合题意。故答案为：Ao【分析】稀有气体元素、固态非金属元素和金属元素有三层含义：元素，一个原子，单质，气态非金属元素有两层含义：元素，一个原子，

14、据此分析解答12.下列物质中存在氧分子的是（）A.二氧化碳盟氧化氢成气DW镒酸钾【答案】C【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【解析】【解答】二氧化碳、过氧化氢、高镒酸钾都是纯净物，其中含有氧元素，但是不存在氧分子，而空气是混合物，其中存在多种分子，也包括氧分子。故答案为：Co【分析】氧气和含有氧气的混合物中含有氧分子，据此解答13 .下列说法中正确的是（）A.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D.纯净水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样【答案】B【考点】电

15、解水实验，水的组成，纯净物和混合物【解析】【解答】A、氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成，A不符合题意；B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成，B符合题意；C、自然界中的水中溶有杂质，属于混合物，C不符合题意；D、纯净水和过氧化氢的分子不同，化学性质也不同，D不符合题意；故答案为：Bo【分析】A根据水是由氢氧两种元素组成的解答B根据水是由氢氧两种元素组成的解答C根据自然界的水含有杂质解答D根据物质的结构决定物质的性质，两种物质的结构不同解答14 .碱式碳酸铜受热分解成CuO、CO2和H2O三种物质，则碱式碳酸铜的组成是（）A.只含有碳、氢、氧元素B.一定含有碳、

16、氢、铜元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素D.肯定含有碳、氢、氧、铜元素【答案】D【考点】质量守恒定律及其应用【解析】【解答】由题意知：碱式碳酸铜热分解生成CuO、H2O和CQ,所以此反应为分解反应，根据质量守恒定律的元素守恒，可知碱式碳酸铜的元素组成中肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素，故D正确；故答案为：D【分析】掌握质量守恒定律中的元素守恒是解答此题的关键，并掌握分解反应及其应用，通过元素与物质之间的关系处理问题.15.天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4,下列叙述：甲烷是由碳元素和氢元素组成，甲烷是由1个碳原子和和4个氢原子组成，甲烷分子是由碳元素和和氢元素组

17、成，甲烷分子是由碳原子和和氢原子构成，甲烷是由甲烷分子构成的。其中正确的是（）A.BD0DD【答案】A【考点】化学式的书写及意义【解析】【解答】甲烷是由碳元素和氢元素组成，符合题意；一个甲烷分子是由1个碳原子和和4个氢原子组成，不符合题意；甲烷是由碳元素和和氢元素组成，不符合题意；甲烷分子是由碳原子和和氢原子构成，符合题意；甲烷是由甲烷分子构成的，符合题意；故答案为：A。【分析】根据化学式的意义：宏观意义，表示物质，表示物质的元素组成，微观含义，表示一个分子，表示一个分子是由几个什么原子构成的解答16.区别下列各组物质，选用的方法或试剂错误的是（）物质选用的方法或试剂A空气和氧气燃着的木条B水

18、和过氧化氢二氧化镒C氮气和二氧化碳燃着的木条D硬水和软水肥皂水A.AB.BC.CD.D【答案】C【考点】常见气体的检验，硬水与软水，物质的鉴别、推断【解析】【解答】A、取样品，用燃着的木条检验，木条燃烧更旺的是氧气，燃烧情况不变的是空气，现象不同，可以鉴别，A不符合题意；B、取样品，分别加入二氧化镒，有气泡出现的是过氧化氢，没有气泡出现的是水，现象相同，可以鉴别，B不符合题意；G氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不可以鉴别，C符合题意；D、肥皂水在硬水中泡沫较少，在软水中泡沫较多，现象不同，可以鉴别，D不符合题意；故答案为：Co【分析】A根据氢气具有可燃性解答B根据实验室不允许采用

19、品尝药品的气味的方法鉴别物质解答C根据二氧化碳和氢氧化钙反应解答D根据用肥皂水区分硬软水解答二、填空题17.写出下列化学符号或化学符号所表示的意义：(1)3个钾原子(2) 2个氮分子(3)氨气(4) 3MnO2(5) 2个钙离子(6) O【答案】(1)3K2N2(3) He(4)三个二氧化镒分子(5)2c产(6)氧原子、氧元素【考点】化学符号及其周围数字的意义【解析】【解答】(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个钾原子，就可表示为：3K;(2)根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数

20、字，因此2个氮分子表示为：2N2；(3)氨气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He；(4)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，3MnO2表示三个二氧化镒分子；(5)由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个钙离子可表示为：2Ca2+;(6)0表示氧元素、氧原子。【分析】正确认识化学用语所表达的是分子、原子还是化合价是做题的关键，在正确的符号前后添加适当的数字表示正确的含义，在元素符号和化

21、学式前加数字表示相应的原子个数和分子个数，在元素符号的右上角写上数字表示离子，据此分析解答18.以下物质：氧气蒸储水新鲜的空气铜片五氧化二磷高镒酸钾自来水过氧化氢加热氯酸钾和二氧化镒制氧气的剩余固体，其中：(填序号)(1)属于混合物的有;(2)属于纯净物的有;(3)属于单质的有;(4)属于化合物的有;(5)属于氧化物的有。【答案】(1)(3)(4)(5)【考点】单质和化合物，纯净物和混合物，物质的简单分类，从组成上识别氧化物【解析】【解答】学会正确的根据物质的分类原则进行合理的分类，特别是单质和化合物以及氧化物的区分。【分析】由一种物质组成的是纯净物，由多种物质组成的是混合物，由多种元素组成的

22、纯净物是化合物，有一种元素组成的纯净物是单质，由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物是氧化物，据此分析解答19.下面是几种粒子的结构示意图：ABCDE(1) AE共有种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第周期，该元素的原子容易(填得到”或失去”电子。(2)表示原子的粒子有(填序号，下同)；(3)表示阴离子的有;(4)表示阳离子的有;(5)表示相对稳定结构的是;(6)在化学反应中易得到电子的粒子是。【答案】(1)4;二；得到(2) BD(填序号，下同)(3) AE(4) C(5) AE(6) B【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【解析】【解答】(1)质子数相同的为同一种元素，故A、B为同

23、一种元素，共有4种元素；原子结构示意图有几个电子层，则为第几周期，该原子核外有2个电子层，故在第二周期；最外层电子数大于4,在化学反应中易得到电子；(2)原子的结构示意图中，质子数等于核外电子总数，故RD为原子；(3)阴离子结构示意图中质子数小于核外电子总数，故AE为阴离子；(4)阳离子结构示意图中质子数大于核外电子总数，故C为阳离子；(5)最外层电子数为8(只有一层的为2)时达到相对稳定结构，故有A、E;(6)最外层电子数小于4的，在化学反应中易得到电子。【分析】依据质子数决定元素种类，电子层数决定周期数，最外层电子数决定原子在化学反应中得失电子，质子数与电子数的关系决定微粒的性质，稳定结构

24、为最外层电子数为8或2.据此分析解答20.下图是元素周期表的一部分:tH1.M'S2He4.0033Ug;：4B:9.025BID.Si$C01-N01S016.M9F19.K10Ne20.IS22.9g12MeX.31川26.共I-Si：?P巾，夕Ifs强.况rci35.4?ISAt30.93(1)从表中查出硫元素的相对原子质量为;(7) 6-12号元素中属于金属元素的有(填元素符号)；(3)科学家宣布，现已人工合成了第120号元素，则此元素的核电荷数为;(4)与磷元素化学性质相似的元素是(填元素名称及元素符号)；【答案】(1)32.06Na;Mg(8) 120(4)氮或N【考点】原

25、子的定义与构成，核外电子在化学反应中的作用，元素周期表的特点及其应用【解析】【解答】(1)从元素周期表中可查得：硫元素的相对原子质量为32.06；(2)根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有金"字旁，所以6-12号元素中属于金属元素的有Na、Mg；(3)根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，第120号元素的核电荷数为120;(4)根据元素周期律：同一纵行，原子最外层电子数相同，最外层电子数相同的元素化学性质相似，由此可得：与磷元素化学性质相似的元素是氮元素。【分析】(1)根据元素周期表所表示的含义解答(2)根据钠和镁属于金属元素解答(3)根据质子数等于核

26、电荷数=核外电子数=原子序数(4)决定元素化学性质的是最外层电子数(21) 图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b(试管a连接电极负极，试管b连接电极正极)。!卜请回答：(1)写出电解水反应的文字表达式：。(2)气体a是,被誉为最清洁的燃料”，原因是a燃烧后的产物不会造成污染，请写出该反应的文字表达式：。使用气体a时必须先,若发出,则证明该气体不纯，不能使用。【答案】(1)水通用氢气+氧气(2)氢气；氢气+氧气点播水;验纯(检验其纯度)；尖锐爆鸣声逊氢气+氧气；（2）被誉为最清洁【考点】电解水实验，氢气的化学性质与燃烧实验【解析】【解答】（1）电解水生成

27、氢气和氧气，反应的文字表达式：水的燃料”的是氢气；氢气燃烧生成水，反应的文字表达式：氢气+氧气点播水;点燃可燃性气体前要检验纯度，若燃烧发出尖锐爆鸣声，则证明该气体不纯，不能使用。【分析】（1）水在通电条件下生成亲戚和氧气（2）根据水通电得到正氧负氢，氢气可燃，点燃之前要验纯，据此分析解答(22) 、B、CD、E、F、G是初中化学常见的物质，A是白色固体日和F是黑色固体，G和H是无色液体。E在D中燃烧的现象非常剧烈，火星四射。它们之间的转化关系如下图所示：反dD气体-EB固体IF同体H液体（1）写出上述物质的化学式：BCG（2）写出反应的文字表达式：【答案】（1）MnO2；KCl;H2O22K

28、CQMil外32KC1+3O2T;3Fe+2O2点燃FQ【考点】物质的鉴别、推断【解析】【解答】（1）A、B、C、D、E、FG是初中化学常见的物质，E在D中燃烧的现象非常剧烈，火星四射，所以D有助燃性，D是氧气，铁和氧气点燃生成四氧化三铁，所以E是铁，F是四氧化三铁，A是白色固体，B和F是黑色固体，G和H是无色液体，A和B、B和G都会生成氧气，所以A是氯酸钾，G是过氧化氢溶液，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，所以C是氯化钾，过氧化氢分解生成水和氧气，所以H是水，经过验证，推导正确，所以B是MnO2,C是KC1,G是H2O2；（2）反应是氯酸钾在二氧化镒的催化作用下生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2

29、KClO3亍-2KCl+3QT；反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2点燃Fe3O4。【分析】A是白色固体，B和F是黑色固体，G和H是无色?体。E在D中燃烧的现象非常剧烈，火星四射，则E是铁，D是氧气，F是四氧化三铁，A为白色固体，B是黑色固体，A和B能反应，则A是氯酸钾，B是二氧化镒，氯酸钾在二氧化镒催化和加热下生成氯化钾和氧气，所以C是氯化钾，二氧化镒和G也能生成氧气，所以G是过氧化氢，H是水，据此分析解答23.现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题:BCDEFG(1)写出仪器的名称：、(2)图A的实验室制氧气的装置有两处错误，请改正错误：如果他想得

30、到较纯净的氧气，应选择的收集装置是(填字母)(3)欲使用装置G用排空气法收集氧气，则气体应从(填“瞰"b”端通入；欲使用装置G用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从(填"a或"b'端通入。(4)若用装置C和D组合代替装置B,用双氧水制取氧气，其优点是,写出该反应的文字表达(5)实验反思：在加热KC1O3制。2的过程中，发现产生。2的速度很慢，经检查不是KCl。变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是。【答案】(1)长颈漏斗；锥形瓶(2)试管口应略向下倾斜；试管口应放一团棉花；E(3)a;b(4)可以控制反应的速率；过氧化氢二氧化金水+氧气(5

31、)没有加催化剂二氧化镒(2)图A的实验室制氧气的装【考点】实验室常见的仪器及使用，氧气的实验室制法，氧气的收集方法【解析】【解答】(1)长颈漏斗方便加液体药品，锥形瓶是常用的反应容器;置有两处错误，请改正错误：试管口应该略向下倾斜，试管口应该放一团棉花；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；(3)欲使用装置G用排空气法收集氧气，因为氧气密度比空气大，则气体应从a端通入；若用G装置收集氧气，采取排水法收集，则气体应该从短管进入，因为氧气的密度比水小；(4)若用装置C和D组合代替装置B,用双氧水制取氧气，其优点是：可以控制反应的速率；过氧

32、化氢在二氧化镒做催化剂的条件下生成水和氧气，该反应的文字表达式：过氧化氢二氧化孳水+氧气:(5)因为没有加催化剂二氧化镒，因此在加热KC1O3制O2的过程中，发现产生O2的速度很慢。故答案为：(1)长颈漏斗；锥形瓶(2)试管口应略向下倾斜；试管口应放一团棉花；E(3)a；b(4)可以控制反应的速率；过氧化氢三缗水+氧气(5)没有加催化剂二氧化镒【分析】(1)根据常用仪器的名称和用途分析解答(2)根据固体加热时试管口应略向下倾斜，高猛酸钾制氧气试管口应塞一团棉花，防止高猛酸钾粉末进入导管，氧气的收集方法有向上排空气法和排水法(3)G装置收集气体，气体密度大于空气密度长进短出，气体密度小于空气密度短进长出，装满水时，短进(4)分液漏斗可以控制反应速率，过氧化氢在二氧化镒的催化下生成水和氧气(5)根据催化剂的特点分析解答三、简答题24.下图是某组同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答：(1)写出标号仪器的名称：a,b,c(2)上图装置出现一些明显的错误，请写出其中的两处错误：(3)另一实验小组也进行了过滤实验，发现过滤后的水仍然比较浑浊，请你写出造成水仍然浑浊的两个原因：【答案】(1)铁架台(带铁圈)；漏斗；烧杯(2)没有用玻璃棒引流；液面高于滤纸边缘或漏斗下端没有紧靠烧杯内壁(3