建筑工程质量事故分析与处理教案

1、建筑工程事故分析教案第1次课教案第2次课教案第3次课教案第4次课教案第5次课教案第6次课教案第7次课教案第§_次课教案第9_次课教案第10次课教案第11次课教案第12次课教案第13次课教案第0次课教案第位次课教案第16次课教案第亿次课教案第坦次课教案第坦次课教案第20次课教案第1次课教案2月14日第1周星期2章节绪论及项目一中引例分析讨论课型讲授教时2教学目的通过质量事故视频和相关图片了解建筑工程质量事故造成的危害教学重点教学难点更新补充删减内容教具及准备工作PPT相关案例备课参考资料互联网相关资料课外作业内容及提示无授课主要内容及板书设计§绪论一、剧场工程质量事故二、百货

2、大楼质量事故教学札记教学过程与内谷教师学生行教法一仃为学I、导入通过视频内容弓1发学生讨论思考工程质量问题的严重性。视步月播观看思考启发学生思考，联系生活实践，总结你所认为的工程质量问题并进行讨论。工程质量问题不仅影响建筑工程的正常使用，严重的还将导致工程报废，给国家财产造成巨大损失甚至危及人民的生命安全。因此，对工程质量存在的问题，采取有效的措施加以预防和处理，是一个不可忽视的问题。放，启发、讨论发言引导，教师总结引导学生认真听讲H、新课讲述：绪论建筑工程质量事故案例鉴析1、某剧场挑台平面和柱截面配筋如图2.19（a）、（b）所示。在14根钢筋混凝土柱子中肩13根有严重的蜂窝现象。具体情况是

3、：柱全部侧面面积142m2,蜂窝面积有7.41m2,占5.2%;其中最严重的是关心自己关注自身所学专业情况事故介绍了解K4,仅蜂窝中露筋面积就有0.56m2。露筋位置在地面以上1m处，正是钢筋的搭接部位（图2.19c）.混凝土灌注高度太高。7m多高的柱子在模板上未留灌注混凝土的洞口，倾倒混凝土时未用用筒、留管等设施，违反施，验收规范中关于混凝土自由倾落高度不宜超过2M及柱子分段灌注高度不应大于3.0m”的规定，使混凝土在灌注过程中已有原因分析理解离析现象。灌注混凝土厚度太厚，捣固耍求不严。施工时未用振捣棒，而采用6m长的木杆捣固，并且错误地规定每次灌注厚度以一车混凝土为准，灌注后捣固30下即可

4、。柱子钢筋搭接处的设计净距太小，只有3137.5mm,小于设计规范规定柱纵筋净距应学50mm的要求。实际上有的露筋处净距为0或10mm。2、百货大楼一层橱窗上设置有挑出1200mm通长现浇钢筋混凝土雨篷，如图2.36（a）。待到达混凝土设计强度拆模时，突然发生从雨篷根部折断的质量事故，呈门帘状如图2.36（b）0受力筋放错了位置（离模板只有20mm,如图2.36c）所致。原来受力筋按设计布置，钢筋工绑扎好后就离开了。打混凝土前，一些好心人”看到雨篷钢筋浮搁在过梁箍筋上，受力筋又放在雨篷顶部（传统的概念总以为受力筋就放在构件底面），就把受力筋临时改放到过梁的箍筋里面，并贴着模板。打混凝土时，现场

5、人员没肩对受力筋位置进行检查，于是发生上述事故。该工程某县公路段的机修车间（底层）和宿舍，为2层砖混结构，建筑面积556m2,屋顶局部平面与剖面见图3-62屋顶层的挑梁尺寸与配筋情况见图3-63,混凝土C18,在拆模时发现7根挑梁根部断裂。1 .混凝土实际强度无试验资料，发现混凝土密实度很差，有很多空隙，当时的水灰比不是由试配决定的。2 .挑梁的主要受力钢筋严重往下移位3 .悬挑部分比设计要长4 .屋向超厚，自重加大。5 .拆模时间过早m课堂小结1、剧场质量事故总结2、百货大楼质量事故总结可由学生根据生活经验进行讨论总结原因分析讨论理解讨论第_2_次课教案2月17日第1周星期5章节1.1建筑工

6、程质量事故概述课型讲授教时2教学目的掌握建筑工程质量事故的基本概念；掌握建筑工程质量事故类别与常见原因；了解质量事故处理的任务、特点、原则和要求等；教学重点工程质事故的基本概念、类别与常见原因工程质量事故处理的任务、要求、程序和主要内容教学难点工程质量事故常见原因工程质量事故处理的程序与主要内容更新补充删减内容补充“工程质量事故常见原因”及“工程质量事故处理的程序与主要内容”教具及准备工作PPT相关案例备课参考资料互联网相关资料课外作业内容及提示无授课主要内容及板书设计§1.1建筑工程质量事故概述三、建筑工程质量事故类别与常见原因四、质量事故处理的任务与特点五、质量事故处理的原则与要

7、求六、质量事故处理的程序与主要内容教学札记教学过程与内谷教师学生行为教法行为学法I、导入通过视频内容弓1发学生讨论思考工程质量问题的严重性。视步月播观看思考启发学生思考，联系生活实践，总结你所认为的工程质量问题并放，启发、讨论发言进行讨论。工程质量问题不仅影响建筑工程的正常使用，严重的还将导致工程报废，给国家财产造成巨大损失甚至危及人民的生命安全。因此，对工程质量存在的问题，采取有效的措施加以预防和处理，是一个不可忽视的问题。引导，教师总结引导学生认真听讲H、新课讲述：第一章绪论关心自己关注自身§ 1.1 筑工程质量事故概述*简单介绍目前建筑业发展现状以及存在工程质量问题的部分原因，

8、帮助学生树立“百年大计，质量第一”的理念。一、工程质量事故类别与常见原因建筑法相关规定：”建筑工程勘察、设计、施工的质量必须符合国家有关建筑工程安全标准的要求”、“建筑物在合理使用寿命内必须确保地基基础和主体结构的质量”等。凡工程质量达不到合格标准的工程，必须进行返修、加固或报废。1、相关标准：建筑安装工程质量检验评定务-标准、建筑工程质量检验评定标所学专业情况，激发学生学习热情。重点帮助学生理解工程质量认真听讲准(验收)、建筑结构可靠度设计一标准(功能)2、几个概念：问题中质掌握基本(1)质量问题量事故和内容(2)质量通病(3)质生缺P臼(4)质量事故3、工程质量事故类别(1)按损失严重程度

9、一般质量事故(500050000元，影响结构、功能永久质量缺陷)严重质量事故(5万10万，严重影响结构、功能，2人以卜重伤)重大质量事故(10万元以上，死伤3人以上；分四级)质量缺陷之间的关系分类可由学生根据讨论特别重大质量事故(死亡30人以上、直接经济损失500万以上、性质严重)(2)按事故性质倒塌事故、开裂事故、错位事故、地基工程事故、基础工程事故、结构或构件承载力不中事故、建筑功能事故(3)按事故发生阶段生活经验进行讨论总结教学过程与内谷教师学生行为教法行为学法施工过程中发生的事故、使用过程中发生的事故、改建时引起的事故、改建后引起的事故。4、工程质量事故的特点复杂性、严重性、多变性、多

10、发性5、工程质量事故的主要原因(1)违反基本建设程序(2)地质勘察问题(3)设计计算问题(4)建筑材料、制品质量低劣(5)建筑物使用/、当(6)施工中忽视结构理论(7)施工工艺不当(8)施工组织管埋/、善(9)灾害性事故二、质量事故处理的任务与特点1、质量事故处理的主要任务(1)创造正常施工条件(2)确保建筑物安全(3)满足使用要求(4)保证建筑物具有一定的耐久性(5)防止事故恶化，减小损失(6)有利于工程交工验收2、事故处理的特点(1)复杂性(2)危险性(3)连锁性(4)选择性(5)技术难度大(6)高度的责任性三、质量事故处理的原则与要求1、事故处理必须具备的条件(1)事故情况清楚(2)事故

11、性质明确(3)事故原因分析准确、全面(4)事故评价基本一致(5)处理目的和要求明确(6)事故处理所需资料齐全对各个特点进行简单分析，为后面事故处理的特点打卜伏笔结合具体安例对各种常见的原因进行分析对每一个任务进行解读。对事故处理的特点要联系前面，程质量事故的特点。认真听讲积极思考认真听讲了解工程质量事故的主要原因教师学生教学过程与内谷行为教法行为学法2、事故处理的注意事项结合案例听讲理解(1)综合治理(2)消除事故的根源(3)事故处理期的安全(4)加强事故处理的检查验收工作3、/、需处埋的质量事故讲解注意事项简单介绍了解(1)不影响结构安全和正常使用(2)施工质量检验存在问题(3)不影响后续工

12、程施工和结构安全(4)利用后期强度(5)通过对原设计进行验算可以满足安全要求四、事故处理的程序与主要内容工程质量事故处理的一般程序：事故调查一事故原因分析一结构可靠性鉴定一事故调查报告一确定处理方案一事故处理设计一处理假定某工程质量事故由学生讨论施工一检查验收一结论总结事故代表发言1、事故调查(1)初步调查(2)详细调查(3)补充调查2、事故原因分析(1)确定事故原点(2)正确区别同类型事故的不同原因(3)注意事故原因的综合性3、结构可靠性鉴定安全性、适用性、耐久性4、事故调查报告工程概况、事故概况、事故是否已进行处理、若已经处理是否达到预期效果、事故调查中的各种数据、事故原因分析、结构可靠性

13、鉴定结论、事故处理的建议等。5、确定处理力条6、事故处理设计规范、可行性、结构环境的不良影响7、事故处理施工(1)把好材料关(2)认真复查事故实际情况(3)做好施，组织设计(4)加强施工检查(5)确保施工安全处理的一般程序要求学生处理的一般程序及主要内容记忆教学过程与内谷教师学生行为教法行为学法8、工程验收和处理效果检验9、事故处理结论m课堂小结1、工程质量事故类别与常见原因2、质量事故处理的任务与特点3、质量事故处理的原则与要求4、事故处理的程序与主要内容提问回答章节1.2 建筑工程中缺陷、破坏、倒塌、事故的概念1.3 工程事故的分类课型讲授教时2教学目的掌握建筑工程中缺陷、破坏、倒塌、事故

14、的概念了解事故的分类教学重点教学难点更新补充删减内容无教具及准备工作PPT相关案例备课参考资料互联网相关资料课外作业内容及提示无授课主要内容及板书设计§1.2建筑工程中缺陷、破坏、倒塌、事故的概念1.3工程事故的分类1、建筑工程中缺陷、破坏、倒塌、事故的概念2、工程事故分类教学札记2月21日第2周星期2工次课教案教学过程与内谷教师学生行教法一仃为学1.2 2建筑工程中缺陷、破坏、倒塌、事故的概念1.3 工程事故的分类1、新课讲述：一、质量概念1.产品：过程的结果(GB/T19000-2000)，项目工程是产品。提问思考讨论回答2.质量：一组固有特性满足要求的程度(GB/T19000-

15、2000)。阐明宏观认真听讲3 .质量保证：质量管理的FS分，致力于提供质量要求会得到满足人信任(GB/T19000-2000)。4 .工程项目质量：是国家现行的有关法律、法规、技术标准、设计文件及工程合同中对工程的安全、使用、经济、美观等特性的综合要求。建筑工程质量：反映建筑物工程满足相关标准规定或合同约定的要求，包括其的安全、使用功能及其在耐久性能、环境保护等方面所的质量概O思考分析认真听讲有明显和隐含能力特性总和。工程项目质量是活动和过程的本身，也是活动和过程的结果。整个活动过程，包括项目设计、项目施工、项目回访保修。工程项目具有：单件性：工程项目必须满足每个不同需求业主所需的功能和使用

16、价值。建成的一次性：工程项目只能一次性建成。寿命长期性：建筑工程耐久年限一般较长。二、工程质量事故的概念分类讲解掌握基本内容、1 .工程质量事故：凡是工程质量没有满足规定的要求，即质量达不到合格标准的要求。2 .不合格：未满足要求。3 .工程质量缺陷：凡是工程“未满足与预期或规定用途有关要求”第二节工程质量事故的分类1.按事故的严重程度分类：讲解质量事故概念讨论一般事故：通常指经济损失在5000元10万元额度内的质量事故。重大事故：凡属卜列情况之一者：建筑物、构筑物或其它主要结果倒塌；质量事故超过规范规定或设计要求，基础不均匀下沉，主体倾斜，结构开裂，主体结构强度不足，影响建筑物寿命，造成不可

17、补救的永久性质里缺P臼；重大事故按经济损失在10万元以上和伤亡人数，又可分为14级。2.按事故发生的部位和现象分类：地基事故。地基不均匀卜沉、边坡失稳塌方、填方地坪卜沉等；基础事故。基础错位、变形过大、基础上浮、桩基偏移、桩身断裂等；错位事故。建筑物方位不准、结构体几何尺寸偏差、预埋件、预留洞讲解各种认真听讲（槽）位移等；质量事故掌握基本开裂事故。砌体结构、混凝土结构开裂等；内容父形事故。结构件受力倾斜、扭曲等；倒塌事故。建筑物整体或局部倒塌。3.按事故的/、口见性分类：隐性事故。结构或构件承载力不足、混凝土强度达不到规定要求等；功能事故。隔声隔热达不到设计要求等。三、课堂小结总结思考分析1、

18、工程质量事故类别与常见原因2、质量事故处理的任务与特点3、质量事故处理的原则与要求4、事故处理的程序与主要内容章节1.4 工程事故的特点课型讲授教时21.5 分析的作用、依据、方法教学目的掌握工程事故的特点掌握事故分析的作用、依据、方法教学重点事故分析的作用、依据、方法教学难点事故分析的作用、依据、方法更新补充删减内容无教具及准备工作PPT相关案例备课参考资料互联网相关资料课外作业内容及提示无授课主要内容及板书设计1、工程事故的特点2、事故分析的作用、依据、方法教学札记2月4日第2周星期5£次课教案教学过程与内谷教师学生行教法一仃为学1、新课讲述：一、工程事故特点建筑业的生产活动危险

19、性大，不安全因素多，是事故多发行业。每年因，死亡人数仅次于优难，居全国各行业的第一位。就南宁市来提问思考讨论回答说建筑行业的伤亡人数也是较多的,仅次于交通行业。2004年起南宁阐明工程认真听讲市强制实行了建筑业企业安全生产许可证制度，加强了建筑市场的准入控制，并进一步加强对建筑企业施工现场的生产安全检查力度，但伤亡事故仍然时有发生。笔者认为，伤亡事故多主要是由建筑行业的特点决定的。1、建筑施工的特点(1)工程建设最大的特点就是产品固定，这是它/、同于其它行质量事故思考分析业的根本点，建筑产品是固定的，体积大、生产周期长。建筑物一旦施工完毕就固定了，生产活动都是围绕着建筑物、构筑物来进行的，有限

20、的场地上集中了大量的人员、建筑材料、设备零部件和施工机具等，这样的情况可以持续几个月或一年，有的甚至需要七、八年，工程/I能元成。(2)高处作业多，工人常年在室外操作。一幢建筑物从基础、主体结构到屋间，程、室外装修等，露天作业约占整个工程的70%.现在的建筑物一般都在7层以上，绝大部分工人都在十几米或几十米的高处从事露天作业。工作条件差，且受到气候条件多变的影响。分类讲解认真听讲掌握基本内容、(3)手工操作多，繁重的劳动消耗大量体力。建筑业是劳动密集型的传统行业之一，大多数工种需要手工操作。例如，一名砖瓦工，每天如果砌筑1000块砖，以每块砖重2.5kg计算，就要凭体力用两只手把约3吨重的砖一

21、块块砌起来，弯腰两、三千次。还有许多工种，如抹灰工、架子工、混凝土工、管工、木工等都在从事繁重的体力劳动。近几年来，墙体材料有了改革，出现了大模、滑模、大板等施工讲解质量事故特点讨论工艺，但就全国来看绝大多数墙体仍然是使用粘土砖、水泥空心砖和小砌块砌筑。(4)现场变化大。每栋建筑物从基础、主体到装修，每道工序都不同，不安全因素也就不同，即使同一工序由于施工工艺和施工方法不同，生产过程也不同。而随着工程进度的推进，施工现场的施工状况和不安全因素也随之变化。为了完成施工任务，要采取很多临时性措施。讲解认真听讲掌握基本内容(5)近年来，建筑任务己由工业为主向民用建筑为主转变，建筑物由低层向高层发展，

22、施工现场由较为宽阔的场地向狭窄的场地变化。施工现场的吊装工作量增多，垂直运输的办法也多了，多采用龙门架(或#字架)、高大旋转塔吊等。随着流水施工技术和网络施工技术的运用，交叉作业也随之大量增加，木工机械如电平刨、电锯普遍使用。因施工条件变化，伤亡类别增多。过去是如“钉子扎脚”等小事故较多，现在则是机械伤害、高处坠落、触电等事故较多。、事故分析的作用、方法讲解质量事故分析的作用思考分析建筑工程出现质量事故或质量缺陷，为了弄清楚原因、界定责任、吸取教训、实施处理方案，必须停止有质量问题部位及下道工序的作用，这样就能在“过程”中，采用措施防止事故恶化。在施工过程中，例如发现现浇混凝土结构强度达不到设

23、计的要求，不能进入下道工序，通常采用修补处理或返工处理，遏制了事故恶化。事故得到了处理，排除了质量隐患，又为下道工序正常施工创造了条件。按照市场开放、非歧视和公平贸易等原则，我国的建筑市场逐步融入全球经济。目前，我国建筑技术的贡献率约为36%,与世界发达国家的70%-80%的水平差距很大。要缩小差距，只有依靠建筑科技水平的提高。而新的建筑科学技术的运用，有一个进一步完善和成熟的过程。在施工方面，通过质量事故分析，并结合这方面的经验教训，就为制定和修改标准规范提供极有价值的参考依据。工程质量事故分析的过程，是总结经验教训、提高判断能力、增长专业才干、提高工程质量的过程。、深入调查讲解分析方法总结

24、理解回忆充分了解和掌握事故或缺陷的现象和特性。二、收集资料一切与施工特定阶段有紧密关联的各种数据，都要全面准确地进行收集，然后分类比较。三、数理统计质量事故分析，应遵循“一切用数据证明的原则”。数据就是质量信息。对数据进行统计分析，找出其中的规律，发现质量存在问题，就可以进一步分析影响的原因四、分析要领分析工程质量事故的原因要用理性思维，即逻辑推理。分析要领:1）确定质量事故最初的诱因，最初的诱因往往是后来众多原因的引发点。2）以直接诱因为主要点，对工程质量事故的现象和特征进行分析，揭示质量问题发生量变到质变的全过程。3）重视影响质量事故的因素的复杂性，揭示内在的规律。三、课堂小结1、工程质量

25、事故类别与常见原因2、质量事故处理的任务与特点3、质量事故处理的原则与要求4、事故处理的程序与主要内容章节2.1钢筋混凝土构件的检测混凝土构件课型讲授教时4教学目的掌握混凝土工程事故的一般规律和常见的处理方法教学重点混凝土工程事故的一般规律教学难点混凝土事故的鉴别与处理方法更新补充删减内容无教具及准备工作PPT多媒体备课参考资料教材及网格资料课外作业内容及提小授课主要内容及板书设计2.1钢筋混凝土结构工程质量事故一、混凝土事故的原因分析二、混凝土裂缝产生的原因、性质鉴别及处理方法三、工程实例教学札记2月28日第3周星期2第5次课教案教学过程与内谷教师学生行教法行学I、复习提问H、导入在我国发生

26、的建筑工程的质量事故中，钢筋混凝土结构占了主要的部分。钢筋混凝土工程质量事故可以分为混凝土工程质量事故、钢筋工程质量事故、模板工程质量事故等，这节课开始我们开始学习这几方面的内容。田、新课讲述2.1混凝土工程质量事故一、混凝土工程质量事故分类'混凝土裂缝）混凝土强度不足混凝土缺陷、构件错位变形等二、混凝土事故的原因'原材料问题混凝土配合比问题施工工艺问题施工管理问题、使用/、当结合实例讲解以上几类引起混凝土事故的问题三、混凝土裂缝产生的原因、性质鉴别及处理方法一）鉴别1、查明裂缝的基本情况与特征1）裂缝现状调查2）裂缝发展情况调查3）裂缝所处环境调查4）是否影响使用的调查5 ）

27、设计资料的调查6 ）施工情况调查7 ）建筑物的使用及环境状态调查二）、常见裂缝的鉴别要点1）裂缝位置与分布特征2）裂缝方向与形状3）裂缝尺寸（宽度、深度、长度）及数量提问简单介绍混凝土工程事故的特点结合案例讲解混凝土工程质量事故的分类与事故的原因结合案例讲解事故产生的原因及处理方法讨论思考回答听讲分析思考听讲思考分析理解听讲思考记录教学过程与内谷教师学生行教法行学4）裂缝出现的时间裂缝发展变化结合实二）危害严重的裂缝及其特征1、柱2、墙例讲解柱、墙、梁等发听讲分析3、梁4、框架5、板简单分析这些结构构件上发生裂缝的特点生裂特点缝的记录四）裂缝处理原则讲解裂听讲1 .查清建筑结构的实际状况2 .

28、仔细观察裂缝的变化、寻找规律3 .明确处理的目的4 .选择处理时间5 .处理后的承载力、整体性及防水抗渗性能要求6 .保证耐久性7 .防止不必要的损伤8 .满足设计要求五）裂缝的处理方法裂缝处理方法：表面修补、局部修复法、灌浆法、减小内力法、结构补强、改变结构方案、电化学防护法等缝处理原则记录IV、小结与作业混凝土裂缝产生的原因、性质、鉴别及处理方法总结分析理解记忆第6次课教案,月_2_日第3周星期5章节2.1钢筋工程质量事故课型讲授教时2教学目的通过本课的学习，掌握钢筋工程质量事故的形成原因，处理方法及主要的注意事项教学重点钢筋工程质量事故的形成原因教学难点无更新补充删减内容无教具及准备工作

29、PPT多媒体备课参考资料相关资料课外作业内容及提示授课主要内容及板书设计2.1钢筋工程质量事故一、钢筋工程事故的分类匕产生原因二、钢筋工程事故的处理方法及选择三、处理方法及注意事项教学札记教学过程与内谷教师学生行教法行学I、复习提问混凝土工程事故的特点是什么？提问讨论回答n、导入钢筋是钢筋混凝土结构工程中不可缺少的重要材料，但是如提出问果设计不当或施工不良，钢筋在混凝土中起/、到应后的作用，反题、启发学理解掌握而会影响钢筋混凝土结构的使用。常见的钢筋工程质量事故有哪生些呢？田、新课讲述：2.1钢筋工程质量事故一、钢筋工程事故的分类与产生原因1、钢筋锈蚀对常见主要原因：保管不良、存放期过长、环境

30、潮湿等的钢筋事2、钢材质量不达标(屈服点极限强度低、焊接不良、裂缝等)故及其原主要原因：来源混乱、管理混乱、未按规范验收与抽样因进行分3、钢筋错位偏差析(1)钢筋保护层偏差听讲(2)钢筋骨架产生歪斜思考(3)钢筋网上、下钢筋混淆理解(4)箍筋间距不f(5)四肢箍筋宽度不准确4、漏筋或少筋主要原因：施工管理不当、没有技术交底、没有深入熟悉图纸5、接头不牢1)钢筋闪光对焊接头质量问题(未焊透、裂缝、脆性断裂)(1)操作人员未经培训、操作不熟教学过程与内谷教师学生行教法行学（2）成品检查、测试不够2）电弧焊接钢筋接头的缺陷（裂缝、断裂）主要原因：操作不当、管理/、严、检查不认真3）坡口焊接钢筋接头缺

31、陷（边缘/、齐、表面凹陷、钢筋错位等）主要原因：工艺不熟、技巧不够、态度不认真等2、锥螺纹接头的缺陷（丝扣损坏或不满足要求、外露一个丝扣）主要原因：加工质量不符合要求、加工好的丝扣保管不好、检查不认真、拧紧力矩值没有达到标准值。3、钢筋冷挤压套筒连接接头的缺陷（裂缝、超长、长度不足等）主要原因：施工技术、套筒质量、套筒钢筋压模不配套等4、电渣压力焊钢筋接头的缺陷主要原因：操作水平差、不认真、检查/、及时5、钢筋绑扎接头的缺陷（长度不足、末端弯钩、搭接长度）主要原因：操作，不熟练、质量检查不认真（1）弯起钢筋方向错误主要原因：（1）未进行技术交底；（2）操作人员绑扎中不认真，钢筋骨架入模方向错误

32、（3）绑扎安装完毕后，未进行核对二、钢筋工程事故的处理方法及选择1）补加钢筋2）增密箍筋3）结构或构件补强4）降级使用5）试验分析排除疑点6）焊接热处理7）更换钢筋三、处理方法及注意事项1、注息事项（1）确认事故钢筋的性质与作用（2）止确区分同类性质事故的不同原因详解不同钢筋接头常见的缺陷问题，并分析其原因，引导学生总结共同点介绍常用方法及适用条件听讲理解掌握理解掌握教学过程与内谷教师学生行教法行学法(3)以试验分析结果为前提2、案例分析：案例1:某框架柱基础配筋搞错方向事故案例2:因锚固长度不足而引起的大梁折断案例3:钢筋位置摆放错位的事故处理案例4:钢筋笼长度不足造成断桩事故案例5:现浇梁

33、少配钢筋事故处理案例6:框架柱卜节点纵筋弯折事故处理IV、小结与作业1 .钢筋工程事故的分类匕产生原因2 .钢筋工程事故的处理方法及选择3 .处理方法及注意事项结合案例，将各个知识融入，引导学生分析和解决问题归纳总结听讲思考掌握思考记忆第_乙次课教案2月0日第3周星期2章节2.2砌体常见裂缝的分析与处理课型讲授教时2教学目的了解砌体裂缝产生的原因；了解各种裂缝的形态、特点等；掌握砌体裂缝的性质鉴别方法；会根据裂缝性质选择常用的裂缝处理方法；教学重点砌体裂缝的形态、特点及性质鉴别；砌体裂缝的处理方法教学难点砌体裂缝的性质鉴别及处理方法更新补充删减内容补充“荷载裂缝”、“砌体裂缝的种类图例”“裂缝

34、的处理原则等”教具及准备工作PPT相关案例备课参考资料互联网相关资料课外作业内容及提示无授课主要内容及板书设计2.2砌体结构工程质量事故一、砌体裂缝的种类及原因分析二、砌体裂缝的性质鉴别三、砌体裂缝的处理方法及选择教学札记教学过程与内谷教师学生行为教法行为学法I、导入施工相关内容：砌体工程的特点图片展示：墙体裂缝图片（互联网资料）通过图片展示发生在不同墙体部位的裂缝，启发学生发现规律和特点，讨论哪些原因可能引起墙体裂缝。H、新课讲述：第三章砌体结构工程质量事故3.1砌体常见裂缝的分析与处理一、砌体裂缝的种类及原因分析荷载裂缝：承载力不足、稳定性不够（补充）砌体裂缝沉降裂缝：地基/、均匀沉降（将

35、教材上的1变形裂缝内容进行归纳温度裂缝：温度差J便于学生理解,其他裂缝：如地震作用、地基冻胀等1、砂载裂缝1）产生原因：由于砌体产生过大荷载广受弯裂缝：形态裂缝示意图2）裂缝种类1受拉裂缝：形态裂缝示意图受剪裂缝：形态裂缝示意图局部受压裂缝：形态裂缝示意图*砌体安全度/、够，必须进行处理3）案例分析：P76四、沉降裂缝1）产生原因：地基不均匀沉降，砌体相对位移，产生拉力或剪力。2）形态和示意图两点规律：（1）出现部位多为房屋中下吾B,甚至仅在底层（补充）（2）裂缝向上指向沉降大的部位3）处理方法：沉降缝、刚度和整体性、验槽、地基刚度T4）案例分析：P66五、温度裂缝1）产生原因：温度变化、温差

36、，砌体过长2）形态及示意图三个特点：通过复习引导学生将前后知识联系起来，形成知识体系。将教材上的内容进行归纳，便于学生理解。结合不同裂缝形态，让学生完成裂缝示意图结合案例进行分析讨论思考。准确区分不同裂缝的特点及产生原因完成本意图分析讨论教学过程与内谷教师学生行教法行学（1）对称分布（2）如自房屋顶层（3）经1年后即可稳定，/、再发展3）主要防止措施：伸缩缝、施工带、避开高温等4）案例分析：P704、其他裂缝（简单介绍）1）地基冻胀引起的裂缝：原因、主要防止措施、案例2）地震作用引起的裂缝：砌体抗震性较差，“X”形，米取措施二、砌体裂缝的性质鉴别1、温度裂缝：1）裂缝位置：顶部附近、两端；纵横

37、墙均后发生的可能；2）常见形态：多为斜裂缝、一端宽一端细/中间宽两端细；其次水平裂缝、断续状，缝宽变化不大；第三竖向裂缝、缝宽变化不大；3）出现时间：经过夏季或冬季后4）发展变化：随气温或环境变化，不会无限制扩展恶化。5）建筑物的特征：屋盖保温隔热差，对砌体约束大；建筑物过长、无变形缝。6、沉降裂缝1）裂缝位置：多在房屋卜部；一般发生在纵墙上，横墙上较少；2）常见形态：多为斜裂缝、门窗洞口裂缝较宽；其次竖向裂缝、一般上宽下细；水平裂缝较少（窗角）；3）出现时间：房屋建成后不久（也有施工过程中的）4）发展变化：随地基变形或时间变化，变形稳定不再变化。5）建筑物的特征：房屋长而不高，地基变形量大，

38、刚度差，附近高大建筑7、砂载裂缝1）裂缝位置：砌体应力较大部位：多层建筑（底层）；轴心受压柱（下1/3附近）；梁或梁垫卜向。2）常见形态：受压裂缝方向与应力一致、裂缝中间宽两端细；受拉裂缝方向与应力垂直、沿灰缝开裂；受弯裂缝受拉区外边缘，沿灰缝开裂；砖砌平拱，可能出现斜裂缝，与剪力方向T3）出现时间：砂载突然增加时4）发展变化：开始断续的细裂缝，随荷载或作用时间的增加，裂缝贯通，宽度加大破坏。*不同的裂缝采取不同的措施加固。结合案例进行分析地基冻胀因在南方地区发生较少，仅作简单介绍从裂缝位直、形态特征等方面具体讲解各种裂缝的判断结合前面由学生作的示意图，进行分析讲解分析讨论了解掌握各种裂缝的特

39、征，能够正确判断裂缝性质教学过程与内谷教师学生行为教法行为学法（1）砌体裂缝的处理方法与选择1、裂缝处理原则（补充）裂缝是否需要处理及如何处理主要取决于裂缝的性质及其危害程度。（讨论：哪些情况必须及时进行处理）（1）温度裂缝：一般不影响结构安全；封闭或局部修复方法。（2）深降裂缝：待基本稳定后，修复、封闭堵塞处理（3）砂载裂缝：危及结构安全；卸荷、补强，防护措施。2、常用的处理方法（1）填缝修补（水泥砂浆填缝、配筋水泥砂浆填缝）适用：温度裂缝、不影响结构稳定的沉降裂缝（墙体外观维修、裂缝较浅）一般工序（简单介绍）（2）灌浆修补（广泛应用，优点）浆液的组成：纯水泥浆液、混合水泥浆液灌浆设备：空气

40、压缩机、压浆罐、输浆管道、灌浆嘴灌浆工艺：清理、确定灌浆嘴位置、嵌缝、灌浆、抹平3、局部更换适用：裂缝较宽但数量不多更换顺序（简单介绍）：自上而卜。田、课堂小结1、砌体裂缝的种类及原因分析2 、砌体裂缝的性质鉴别3 、砌体裂缝的处理方法及选择IV、课后作业1、砖砌体结构裂缝的种类和产生的原因有哪些？2、砌体结构裂缝的处理方法肩哪些？启发学生进行讨论。通过补充裂缝处理原则，使学生学会判断裂缝处理的一般要求讲解常用的处理方法通过总结，列出知识点和技能点通过讨论了解必须处理的裂缝掌握常见的裂缝处理方法掌握主要知识点，形成知识脉络章节2.3钢结构工程质量事故课型讲授教时2教学目的熟悉钢结构可能在在的缺

41、陷、钢结构事故破坏形式及特点掌握常见钢结构事故处理方法教学重点钢结构事故处理方法教学难点无更新补充删减内容相关案例教具及准备工作PPT多媒体备课参考资料事故分析案例课外作业内容及提示授课主要内容及板书设计2.3钢结构工程质量事故一、引发钢结构整体失稳事故的主要原因二、钢结构失稳事故的处理与防范措施三、实例分析教学札记3月9日第4周星期5第8次课教案教学过程与内谷教师学生教法学法I、复习提问常见的装配工程事故有哪些？H、导入钢结构与混凝土结构相比，具有自重轻、强度高、塑性及韧性好、抗震性能好、工业装配化程度高、可靠性高等优点，深受建筑师和结构工程师的喜爱。因此在近年来，钢结构在工业厂房、大跨度空

42、间结构(网架结构、河壳结构、悬索结构、组合阿壳结构等)、高层建筑结构、轻型钢结构、住宅钢结构小得到越来越广泛的应用。因此钢结构的事故分析也是一项非常重要的工作。田、新课讲述2.3钢结构工程质量事故一、引发钢结构整体失稳事故的主要原因稳定问题是钢结构最突出的问题，长期以来，许多工程技术人员对强度概念认识清晰，对稳定概念认识淡薄，存在重强度轻稳定的设计思想，主要表现在如下几方面。(1)设计错误设计错误主要与设计人员的水平肩关。如缺乏稳定概念；稳定验算公式错误；只验算基本构件的稳定，忽视整体结构的稳定验算；计算简图及支座约束力与实际受力不符；设计安全储备过小等。(2)工作缺陷制作缺陷通常包括构件的初

43、弯曲、初偏心、热轧冷加工以及焊接产生的残余变形等。这些缺陷将对钢结构的稳定承载力产生显若破响0(3)临时支撑不足钢结构在安装过程中，当尚未完全形成整体结构之前，属几何可变体系，构件的稳定性很差。因此必须设置足够的临时支撑体系来维持安装过程中的整体稳定性。若临时支撑设置不合理或者数量不足，轻则会使部分构件丧失稳定，重则造成整个结构在施工过程中倒塌或倾覆。(4)使用/、当结构竣工投入使用后，使用/、当意外因素也是导致失稳事故的主因。例如，使用方随意改造使用功能；改变构件的受力状态；由积灰或增加悬吊设备引起的超载，基础的不均匀沉降和温度应力引起的附加变形；意外的冲击荷载等。二、钢结构失稳事故的处理与

44、防范措施钢结构失稳事故应以防范为主，应该遵守以下原则。(1)强化稳定设计理念提问介绍钢结构工程事故分析的必要性。讲解引发钢结构事故的原因讨论回答。听讲理解听讲理解结构的整体布置必须考虑整体体系及组成部分的稳定性要求，尤其是支撑体系的布置。结构稳定计算方法的前提假定必须符合实际受力情况，尤其是支座约束的影响。构件的稳定计算与细部构造的稳定计算必须配合，尤其要有强节点的概念。强度问题通常采用一阶分析，而稳定问题原则应采用二阶分析。叠加原理适用于强度问题，不适用于稳定问题。处理稳定问题应有整体观点，应考虑整体稳定和局部稳定的相关影响。(2)制作安装应力求减少缺陷在常见的众多缺陷中，初弯曲、初偏心、残

45、余应力对稳定承载力影响最大，因此，制作安装应通过合理工艺和质量控制措施将缺陷减低到最小程度。(3)施工单位应确保安装过程中的安全施工单位只有制定科学的施工组织设计，采用合理的吊装方案，精心布置临时支撑，才能防止钢结构安装过程中失稳，确保结构安全。(4)使用单位应正确使用钢结构建筑物使用单位要注意对已建钢结构的定期检查和维护，当需要进行工艺流程和使用功能改造时，必须与设计单位或有关专业人士协商，不得擅自增加负荷或改变构件受力。三、实例分析课本235页事故案例IV、小结与作业钢结构事故的防范措施结合实例分析总结归听讲理解掌握思考分析识记钢结构事故形成的原因及分类章节24建筑物的变形观测22.5建筑

46、结构的可靠性鉴定教学目的掌握建筑物的变形观测方法了解建筑结构的可靠性鉴定教学重点建筑物的变形观测方法教学难点无更新补充删减内容相关案例教具及准备工作PPT多媒体备课参考资料事故分析案例课外作业内容及提示授课主要内容及板书设计2.4建筑物的变形观测2.5建筑结构的可靠性鉴定一、建筑物义形观测二、建筑结构的可靠性鉴定教学札记4月9日第9周星期2第9次课教案教学过程与内谷教师学生行教法行学I、新课讲述2.4建筑物的变形观测2.5建筑结构的可靠性鉴定一、父形观测为保证建筑物在施工、使用和运行中的安全，以及为建筑物的设计、施工、管理及科学研究提供可靠的资料，在建筑物施工和运行期间，需要对建筑物的稳定性进

47、行观测，这种观测称为建筑物的父形观测。建筑物变形观测的主要内容有建筑物沉降观测、建筑物倾斜观测、建筑物裂缝观测和位移观测等。建筑物的沉降观测建筑物沉降观测是用水准测量的方法，周期性地观测建筑物上的沉降观测点和水准基点之间的高差变化值。1 .水准基点的布设水准基点是沉降观测的基准，因此水准基点的布设应满足以卜要求：(1)要有足够的稳定性水准基点必须设置在沉降影响范围以外，冰冻地区水准基点应埋设在冰冻线以下0.5m。(2)要具备检核条件为了保证水准基点高程的正确性，水准基点最少应布设三个，以便相互检核。(3)要满足f的观测精度水准基点和观测点之间的跑离应适中，相距太远会影响观测精度，一般应在100

48、m范围内。2 .沉降观测点的布设进行沉降观测的建筑物，应埋设沉降观测点，沉降观测点的布设应满足以卜要求：(1)沉降观测点的位置沉降观测点应布设在能全面反映建筑物沉降情况的部位，如建筑物四角，沉降缝两侧，荷载有变化的部位，大型设备基础，柱子基础和地质条件变化处。介绍变形观测分析的必要性。讲解水准基点的不止讨论回答。听讲理解听讲理解图11-35沉降观测点的设置形式3.沉降观测(1)观测周期观测的时间和次数，应根据工程的性质、施工进度、地基地质情况及基础荷载的变化情况而定。1)当埋设的沉降观测点稳固后，在建筑物主体开工前，进行第一次观测。2)在建(构)筑物主体施工过程中，一般每盖12层观测一次。如中

49、途停工时间较长，应在停工时和复工时进行观测。3)当发生大量沉降或严重裂缝时，应立即或几天一次连续观测。4)建筑物封顶或竣工后，一般每月观测一次，如果沉降速度减缓，可改为23个月观测一次，直至沉降稳定为止。(2)观测方法观测时先后视水准基点，接着依次前视各沉降观测点，最后再次后视该水准基点，两次后视读数之差不应超过±1mm另外，沉降观测的水准路线(从一个水准基点到另一个水准基点)应为闭合水准路线。(3)精度要求沉降观测的精度应根据建筑物的性质而定。1)多层建筑物的沉降观测，可采用DS3水准仪，用普通水准结合实例思考分析分析识记视频分解理解讲解(2)沉降观测点的数量一般沉降观测点是均匀布

50、置的，它们之间的距离一般为1020m结合视频听讲(3)沉降观测点的设置形式如图11-35所示。讲解理解测量的方法进行，其水准路线的闭合差不应超过士2.0Vnmntn测站数）。2）高层建筑物的沉降观测，则应采用DS1精密水准仪，用二等水准测量的方法进行，其水准路线的闭合差不应超过1.0nmm（n为测站数）（4）工作要求沉降观测是一项长期、连续的工作，为了保证观测成果的正确性，应尽可能做到四定，即固定观测人员，使用固定的水准仪和水准尺，使用固定的水准基点，按固定的实测路线和测站进行。二、可靠性鉴定可靠性鉴定主要是指建筑结构的可靠性鉴定，其定义为：结构在规定时间内（即设计时所假定的基准使用期）、规定

51、的条件下（结构正常的设计、施工和使用条件下），完成预定功能（如强度、刚度、稳定性、抗裂性、耐久性）的能力。分析可靠性鉴定的重要性理解这一定义将结构的可靠性归结了三个基本的功能，其分别是安全性功能、适用性功能和耐久性功能。其中，安全性功能是指,在正常设计、施工和正常使用条件下，结构应能承受可能出现的各种荷载作用和变形而不发生破坏；在偶然事件（如地震、爆炸等）发生时和发生后，仍能保持必要的整体稳定性，而不至于倒塌。总结归纳理解课堂小结1 .变形观测的方式、方法2 .可靠性鉴定的定义章节项目二中引例分析讨论、甲.用卡实际工程项目检测手段设计课土饼授教时2教学目的掌握建筑物的变形观测方法了解建筑结构的可靠性鉴定教学重点建筑物的变形观测方法教学难点无更新补充删减内容相关案例教具及准备工作P