录井与测井课程标准

1、3.3录井与测井课程标准课程编码：B080104课程类别：专业学习领域课程适用专业：石油工程技术专业授课单位：石油工程系学时：40+4周编写执笔人及编写日期：张玉平2009.08学分：2.5审定负责人及审定日期:3.3.1 课程定位3.3.1.1课程性质：录井与测井课程是石油工程技术专业一门必修的专业学习领域课程。地质录井与测井工作与油气勘探开发密切相关，本课程以现代综合录井和测井技术为基础，讲述录井与测井技术的理论、方法、应用，是一门实用性较强的课程。3.3.1.2课程作用：本课程与钻井施工操作、钻井液配制与维护(钻井工程技术、钻井液技术)两门专业课程存在内容上的相互借鉴及互补作用，具与石油

2、地质基础课程之间，更是具有相互依托、承上启下的关系。通过本课程的学习可以拓展学生的专业知识面以及职业取向。3.3.1.3课程目标(1)明确钻井地质工作是为勘探开发油气资源服务的，为地质工作服务。在各项工作乃至社会生活当中，树立牢固的服务观念。(2)学习掌握钻井地质工作的基本概念、原理和方法。(3)培养学生的计算能力和实验技能；(4)培养学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。(5)培养学生热爱石油行业、勤奋求实、艰苦奋斗、敢于创新的开拓精神；培养学生擅与人协作和吃苦耐劳的精神；培养良好的社会公德和职业道德；培养理论联系实际，实事求是的科学态度。3.3.2 课程设计基本理念和思路3.3.2.

3、1 课程设计的理念为了实现课程目标，本课程将以下理念贯穿于课程设计和建设中：终身学习的教育观、多元智能的学生观、建构主义的知识观、设计导向”的职教观、能力本位的质量观、过程导向的课程观、行动导向的教学观、校企合作的课程开发观；所遵从的理念是基于以就业为导向”以及未来职业的工作需要和高职学生的特质，培养学生具备职业市场所需的职业能力，生涯发展所需的能力和终身学习的能力。将以能力为目标，实际工作内容为载体”；知识理论实践一体化”的教学理念融入到课程教学的整体设计之中。3.3.2.2 课程设计的基本思路总体思路：地质录井是油气勘探开发系列技术的组成部分，在各自的业务领域为油气勘探开发发挥着重要作用。

4、地质录井的基本任务是取全取准各项资料、数据，为油气田的勘探和开发提供可靠的第一性资料，本课程以实用为主旨，紧扣实用性主线，课程的主要内容为钻井地质设计、常规地质录井、综合录井技术和录井新方法、测井技术和方法，使学生具有初步分析问题、解决问题和理论联系实际的能力，帮助学生学会生产一线真正用得上的理论知识。3.3.3 课程内容与要求3.3.3.1 学习领域的描述表3-3-1录井与测井学习领域描述学习领域6A:录井与测井课时安排:40学时+4周对典型工作任务的描述：钻井地质录井工能够进行钻井地质设计的编制；能够进行钻井地质录井（和测井）资料的收集；能够进行中途测试资料的收集；能够进行与地质有关的工程

5、数据的收集；能够进行各项录井资料的综合整理及钻井地质总J吉报告的编制（包括试油层位的选择）。学习目标：学习完此专业学习领域的课程后，学生应当能够进行报表录入、资料采集、岩样描述、资料评价：包括：1、录入录井综合记录；2、录入钻井取心记录；3、录入岩屑描述记录；4、收集井涌、井喷资料；5、收集井漏、放空资料6、收集钻井过程油气侵资料；7、描述碎屑岩岩屑；8整理与描述井壁取心1品；9描述碎屑岩岩心；10、确定岩屑含油显示；11、确定岩心含油级别；12、确定岩心含水级别及含钙程度。能力培养：全面的职业能力培养是课程设计的中心。1、专业能力的培养。通过良好的实训条件、设计合理的学习情境以及精选的工作过

6、程知识学习，使学生在完成具体的录井与测井工作任务、解决工作中遇到的问题过程中培养专业能力。会录入录井综合记录；会录入钻井取心记录；会录入岩屑描述记录；能够收集井涌、井喷资料；能够收集井漏、放空资料；能够收集钻井过程油气侵资料；能够描述碎屑岩岩屑；整理与描述井壁取心样品；描述碎屑岩岩心；能够确定岩屑含油显示；确定岩心含油级别；确定岩心含水级别及含钙程度。2、方法能力的培养。学生通过查找各种载体信息资料完成钻井地质录井（和测井）资料的收集和与地质有关的工程数据的收集等来重点培养其方法能力：具有决策和执行能力；具有语言及文字表达能力；通过自学获取新技术的自我更新能力；利用网络、文献等获取信息和综合处

7、理信息的能力；制定工作计划、评估工作结果的能力；发现问题、解决问题的能力；创造和创新能力；3、社会能力的培养。在工作中讨论、计划、分工、协作、学生代表总结发言等是培养学生社会能力的主要方式。通过培养和锻炼学生至少具备以下社会能力：良好的职业道德，树立良好的人生观和世界观；与他人的合作、交流与协商的能力，具有良好的环境适应能力；具有工作责任心和社会责任感，能够利用专业知识节约能源和保护环境。工作对象/题材1、原始描述记录2、材料的准备3、工具、设备的准确操作4、原始描述记录的录入；5、岩屑、含油岩心；6、数据的记录工具1、学生学习手册、钻井地质工职业技能鉴定教材等资料2、钻井液密度计3、钻井液黏

8、度计4、荧光灯5、放大镜工作方法1、与钻井地质工和地质工程师就资料录资料收集和描述等工作内容进行沟通；2、填写记录工作要求1、与钻井其他岗位的员工或完成工作所涉及到的其他部门的相关人员之间进行熟练的专业沟通；2、从HSE的角度来完成工作，即具后安全、健康、环保的意识；3、满足钻井工*求；4、具有团队合作意识；5、所用工作都要遵守操作规程；学习组织形式与方法整个教学均采用“工学交替”的模式，以下内容在校内采用学生小组实验与教师讲解相结合的方式学习：1、录入录井综合记录；2、录入钻井取心记录；3、录入岩屑描述记录；4、收集井涌、井喷资料；5、收集井漏、放空资料6、收集钻井过程油气侵资料；7、描述碎

9、屑岩岩屑；8整理与描述井壁取心样品；9描述碎屑岩岩心；以下内容是在真实环境，即在井队进行顶岗实习期间实施：1、确定岩屑含油显示；2、确定岩心含油级别；3、确定岩心含水级别及含钙程度；学业评价1、关注学生个体差异；2、加强对各实验和仿真环节的考核，注重操作过程的考核；3、在考核理论知识点时，以考试为主。3.3.3.2 学习情境设计和教学内容针对分析的钻井地质工职业岗位典型工作任务与职业能力要求，以钻井的实际生产过程提炼形成的典型工作任务和工作顺序为依据，确定学习情境和教学内容。表3-3-2录井与测井学习情境设计学习情境工作任务教学内容学习情境一钻井地质设计钻井地质设计1.1井位设计1.2钻井地质

10、设计学习情境二常规地质录井钻时录井、岩心录井、岩屑录2.1钻时录井2.2石屑出井2.3钻井液录井井壁取心2.4岩心录井2.5火九小井2.6井壁取心学习情境三综合录井综合录井仪的工作流程3.1综合录井仪的工作流程3.2录井项目学习情境四测井技术测井4.1测井技术4.2测井方法3.3.3.3教学内容的组织与安排在教学内容的组织安排上，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，将工作过程作为核心，在工作中学习，将必须够用的理论知识融合到教学做一体化的学习情境中，让学生通过工作来学习专业知识，获得专业职业技能，在自我管理和评价的项目教学过程中，培养学生的综合职

11、业能力。依据典型任务的工作过程分析，将录井有测井课程内容进行序化，结合人才培养过程，学生进行钻井地质设计的编制；进行钻井地质录井（和测井）资料的收集；进行中途测试资料的收集；进行与地质有关的工程数据的收集；进行各项录井资料的综合整理及钻井地质总结报告的编制（包括试油层位的选择），分三个阶段循序渐进的在#队（企业）和学校之间交替完成。第I阶段学生在学习了石油地质基础、钻井施工操作后，在学习录井与测井课程时到井队（企业）进行顶岗实习，在兼职教师的指导下进行钻井地质工岗位的认知，了解岩心、岩心收获率、侵入环、真岩屑的特点、取样时间、假岩屑等，让学生接触和了解钻井地质工的真实工作内容和工作环境，使学生

12、这个阶段由企业兼职教师和校内教师共同指导，以企业兼职教师为主。第R阶段学生在学校实训中心集中学习钻井地质录井（和测井）资料的收集和与地质有关的工程数据的收集，培养技能。这个阶段，以校内教师为主，企业兼职教师参与考核。结束后学生参加职业资格认定，并取得钻井地质工中级工的职业资格证书。第田阶段企业顶岗实习，学生在合作企业、就业企业中，通过参与井队施工，以准员工的身份进行钻井地质录井（和测井）资料的收集和与地质有关的工程数据的收集等岗位适应性的综合训练，获得企业工作经历证书，基本具备独立工作能力，实现其零距离就业。表3-3-3录井与测井教学组织表学习情境学习任务实施地点施教者实施时间学时学习情境一钻

13、井地质设计1.1井位设计井队真实环境兼职教师第二学期44周1.2钻井地质设计J/yl4学习情境二常规地质录井2.1钻时录井井队真建环境专任教师第三学期42.2石屑出井42.3钻井液录井一/142.4岩心录井学校教学做一体化兼职教师第四学期62.5火九小井82.6井壁取心实训中心8学习情境三综合录井3.1综合录井仪的工作流程学校教学做一体化实训中心专任教师第四学期43.2录井项目6学习情境四测井技术4.1测井技术学校教学做一体化实训中心专任教师第四学期44.2测井方法4总计40学时+4周3.3.3.4教学方法建议教师可因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生的学习兴趣，促进学生积极思考

14、与实践，并经过体验性学习，进一步促进职业能力和团结协作精神的培养。在教学中应采取以下教学方法：任务驱动法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步法组织教学）、引导文教学法、角色扮演法、项目教学法、案例分析法、问题教学法、小组学习法、情境体验教学法等。3.3.4 课程实施3.3.4.1 教学条件1 .软硬件条件网络资源：能够免费提供数字文献资源包括数字期刊一CNKI的中国学术期刊（WEB版）、数字图书馆、中文会议论文全文数据库、科技信息子系统、商务信息子系统、西文会议论文数据库、中国专利全文数据库以及磁盘、光盘、录音（像）带等电子文献，可供学生进行网络和远程学习。多媒体教室：教室需要全部安装多媒

15、体系统和网络系统，教学做一体化实训室需要具备移动式多媒体设备。2 .校内外实训条件校内实训室：需要计算机20台、钻井液密度计20支、钻井液黏度计20套；荧光灯20台套；放大镜20个。校外实训基地：能够提供条件使井位设计钻井地质设计钻时录井、岩屑录井、钻井液录井的学习情境能够得以实施的井队；具有一定教学或培训经验、语言表达能力强、具备技师资格（或以上资格）或工程师职称（或以上职称）的能工巧匠或技术人员作为兼职教师。通过实践教学的相互结合，把学生的职业能力和素质培养落到实处。3 .3.4.2师资条件任课专职教师必须是讲师或以上职称，必须是双师型素质教师。任职教师要求有至少一年以上的现场工作经验。现

16、场授课的专兼教师比例为1:2;校内授课，专兼教师比例为2:1。师生比例不能大于1:25。3.3.5 教学评价、考核要求录井与有测井采取以学生为中心的综合教学评价科学考核制度，包括有自我评价、成果呈现、学生互评、师生互评等多种形式。并且将职业资格证书的等级作为考核项目之一，结合过程性考核成绩多元全面地考核学生的真实水平。课程的考核成绩=课程过程考核成绩（40%）+课程综合考核成绩（40%）+职业资格证书考核等级（20%）（课程总成绩以百分计）课程过程考核内容包括：安全环保意识、操作规范性、团队合作精神、工作任务完成质量；课程综合考核内容包括：综合性任务的完成质量、理论知识的应用、技能的培养。职业资格证书考核等级：参加职业资格鉴定站组织的钻井泥浆工（钻井地质工）等级的考试，根据成绩取得相应的等级证书：一级（初级钻井地质工）、二级（中级地质工）。其中一级对应成绩分数为60分；二级对应成绩分数为100分。3.3.6 教材本课