我和学生共成长

1、我和学生共成长我和学生共成长一、建立威望。一次.0没有一个学生行动起来。我这才意识到，要治乱，班主任第一要建立威望。我个人以为，对于这样的班级一开始就进行爱心教育、感情教育是达不到预期成效的，所以只有先镇住他们，给他们拟定一些高标准、提出一些高要求，我们的关心，珍爱，关心才能顺利恩赐他们。于是，我利用一周时间详细认识了所有学生在小学的基本状况，研究了班级的仪容仪表、教室卫生、课堂纪律三大突出问题，拟定了一整套班规。这套班规详细的规定了，包含女生的发型不一样意留刘海.，男生不一样意留长发、染发；每日教室一定打扫三次，倒三次垃圾等等，还拟定了相应的赏罚措施。一个月以后，班级的整体容颜有了显然的改变

2、。第二、走进学生，用爱为他们点灯。在我带上届班级的第二年，转来一名学生.以前我对他早有所耳闻，他有逃课，打架的记录，以前休学两年出门打工，是从江西老家转到我们学校的。像这样的学生已经让我焦头烂额、避之不及了，哪里还可以有“爱”？但全部的教师手册都告诉我们思想道德教育工作是班主任的首要职责。对学生的热爱是班主任在履行职责时对学生所产生的一种尊贵的道德感情，这类感情是教育的基础。假如没有爱，也就没有真切的教育。于是，我开始改变看法，调整心态，试试走入他的内心，专心去发现他的“可爱我和学生共成长之处”。开始观察他，他的个子挺高，身体结实，一看就知道体育好，刘海挺长，还有三个耳洞，一看便知道是另类。开

3、学第一周，他迟到3次，一次上课趁老师不注意溜出去到操场上跟其余班上体育课。我还发现，他的嗓门特别大，每次老是他带头讲话、起哄，仿佛很有“人气”的样子。第二周一开始，我叫他到办公室，他低着头，一副准备受训的样子，我简单的问了他迟到等问题的原由，他说出一些冠冕堂皇的原由，我没有责备，不过指出这些行为的不良结果，劝说他要防备再犯近似的问题，随后我跟他聊起了篮球。讲话结束后，他的情绪很好，并主动告诉我，此后不再迟到了，遵守学校纪律。在此后很长的一段时间内，在我的课堂上，他收敛了好多，开始仰头听课，回答以下问题，完成作业。很快第一单元测试结束了，全班有12人及格，他就是此中的一个。于是我打电话告诉他的家

4、长，他爸爸的第一句话，令我吃惊：老师，我是姚某的家长，你是否是打错啦？获取我一定的答复后。他爸爸的第二句话是：他数学向来都是20、30分，此次考试他一定是作弊的。等我说了然状况后，他爸爸才松了口气，立刻喊来他妈妈接电话，让我把这个信息再说一次。更令我吃惊的是，接着他爷爷、奶奶也争着要和我通电话。我显然地感觉到电话那头的四个家长已经乐开了花，更深刻的感觉到，姚某和他的家长太久太久没有听到老师的夸奖，是多么期望老师的关心和鼓舞。于是，我每隔一段时间有意无心地公开或是私下里夸奖他的学习态度和平时表现固然不时时地他我和学生共成长还会不穿校裤，留个长刘海，固然还是不时时的有科任老师向我起诉但如我所愿，他

5、慢慢的在改变。对此我以为，人都有向善的一面，要给他一个显现善的机遇。在不一样的环境里人会有不一样的表现，只要我们能为每一个学生创建一个适于他们的学习生活的环境，给他们一个显现的机遇，相信他们会比我们想象的做得更好。从生理和心剪发展的规律来看，初中是一个学生飞驰式的发展阶段，优秀的环境，合适的指引，可能会使一此中学生走出另一番绚烂的人生。第三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情这学期，我让学生填写检查问卷，此中有这样一题，你希望坐在教室的哪个地点？A.第一、二排B.教室中央C.最后一排D.离老师最远的地点。结果，除了一个学生选择离老师最远的地点以外，其余的学生均选择坐在第一、第二排或教室中央。这正

6、说了然，在每个学生（无论其成绩好坏、表现利害）的内心深处，都怀着对成功的期望。作为班主任的我，这一年都在全力让学生认清自我，重新抖擞，取出一种拼搏的斗志。于是，我充分利用主题班会，学校年级组织的各项活动，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和劝导。在广播操竞赛中，我们班的表现比预期的要好得多，我及时地对他们进行了夸奖，让他们第一次领会到了成功的愉悦，激发他们的班级的荣誉感。在接下来学校组织的跳长绳竞赛，校园文化艺术节中，我们班空前的团结，同学们踊跃的报名参加，自觉的利用自习课和下学的时间练习跳绳我和学生共成长最后获得了.成绩。看着学生们愉悦的表情，听着他们来自心底的喝采声，我也为之欣慰。

7、第四、记得以前看过一部爱让我们相互成长，书中那一个个爱的故事都深深感人了我，更让我领会到这样一个道理：“学会爱”是我们一世之中，最重要的功课。所以，我也以为教会学生“爱”，也将是我教课生涯中一个重要的使命。带着这样的一个梦想和使命，我走上了工作岗位，我所执教的班级是农区班。这是一群在农村长大的孩子，朴素、和蔼的天性中也混淆着青少年期间独有的自私、以自我为中心的心理特色。他们会懂得关心他人，爱身旁的人吗？我仔细地观察着。有一天，寂静的课堂上发生了这样一件事。坐在中间地点的一个学生因为身体不舒畅，把清早吃的食品都吐了出来，即刻，空气中一下子洋溢开来一股令人反胃的滋味。其余的孩子都不由自主地捂起了鼻

8、子，同时表露出特别厌恶的表情。没有一个人想到去帮助她，有的不过缄默和冷淡。此时，我不由为孩子们的表现感觉揪心。他们对同学的友善之心到哪里去了？对他人的爱心到哪里去了？我感觉是应该教育他们的时候了，与其指派任务给他们，不如我自己来做楷模。我静静地走到她的身旁，扶起她走到窗口边，而后取出纸巾，帮她擦干净嘴边的污物，又拿起扫帚、拖把等工具把地上的脏物办理干净。重新至尾，我没有说过一句话。我不知道看着我的行为，孩子们内心会有如何的想法，我只希望用自己的以身作则感人孩子们的心！我和学生共成长就在接下来的一节班队课上，我利用这件事情举行了一次主题班会。我向学生提出了这个问题：“假如是你生病了，又没有人愿意

9、帮你，你内心会怎么想啊？”孩子们纷纷提及了自己的内心话：“那我会很悲伤的！”“那我一定下次也不会帮他人了！”还有一个小男孩对着刚刚的“病人”真挚道歉：“对不起，我不应笑你！”更让我想不到的是，还有个学生“夸奖”了我：“还是老师做得最好，一点也不怕脏！”我顺便接过话引用了书上看到的一段话：“我们要学会爱，要学会爱我们的亲人和朋友，爱我们身旁的每个人，爱地球上的每个人；除了爱人类以外，我们还要学会爱动物，爱植物，爱自然，爱我们的生长的这个地球。”学生们听得似懂非懂，我却没有再做过多的解说，我希望他们能在此后的生活中自己去领会、去实践。一次运动会上出现相同状况的时候，厌恶的表情没有了，诉苦的声音没有

10、了。取而代之的是一双双期望帮助他人的小手，和一句句发自肺腑的话语：“老师，我来扶她！”“老师，我来扫地！”“我有纸！”那一刻，我有小小的满足感，我的“实验”成功了。我想，他们已经学会了关心同学。学生都希望是期望成为同龄人中的优秀者，可是众多孩子的这类优秀梦想常常被老师所冷视。每日评选一位优秀学生，就是教师在尊敬、关心、认可每个学生计在价值的前提下，给他们成功的希望。评选每日优秀学生，最需要老师相同地对待每一位学生，对全部学生寄托相同深切的希望，满怀爱心地关注孩子们的成长，努力发现他们身上的闪光点。因为我在评选过程中一直坚持公正、公正、公开我和学生共成长的原则，重在看其当天或一段时间内的某一方面

11、的“优秀”表现，所以人人都有机遇当选。比方，不爱讲话的学生英勇举起了手，不喜爱做作业的学生高质量完成了一次作业，优秀学生又实现了一次新的超越，以及参加集体活动表现突出者，平时乐于助人文明有礼获取了大家交口夸赞者等都有可能获取优秀学生的光荣称号。别的，对当选机遇相对较少的学生，我还会主动找他们聊天谈心，私下与他们来个商定，只要达到商定的目标，就能实现当优秀学生的梦想。所以，一学期下来，全部的学生都能在我这儿领一张优秀学生的奖状，在同学们的喝采声中成为幸福的优秀者。为了让优秀学生多一份光荣与责任，我在班上规定优秀学生当选后就成为第二天的值白班长，负责班级的平时势物，包含开门关门，部署黑板，发布简短

12、演说，带领大家学一句自己喜爱的名言警句，接受前任优秀学生的采访，填写好班级日记，作好班级课堂表现记录，下午离职前做一日小结等。自从评选每日优秀学生以来，学生的踊跃性完整被调动起来了，好多学生在“优秀”的激励感人下信心倍增，完全地改变着自我。每日评选优秀学生活动产生了奇异的教育力量。比方，XXX,一年前我刚接任时他还是一个受人歧视、令老师最感头疼的学生，因为他除了爱谎言不肯做作业以外，还常常进网吧玩游戏。我和学生共成长开学后不久的一个课间，大家会集做操时一位同学不慎将另一位同学的笔盒弄到了地上，文具散得满地都是，因为时间紧急，前边跑过去的十几个学生没有一个伸手去捡。正当我感觉绝望的时候，惊诧地发

13、现最后一个起跑的XXX,他看了一眼地上，绝不迟疑地蹲下身来，收捡好凌乱一地的文具后，望都没望我一眼就跑出了教室。当天下午，当我将当天优秀学生的光荣称号授与XXX时，在一片喝采声中，他激动得百感交集。在这此后，XXX在我的悉心珍爱下完全地变了，他用自己的努力实现了一个又一个梦想。到上学期期末，他不但当选为班级的“十佳标兵”，并且还破天荒地被评选为学校的三勤学生。说真话，XXX今日的巨变让我都感觉吃惊，究竟是什么力量让他实现了从未有过的超越？在XXX的一篇漫笔里我找到了答案：“自从我当上了第一次优秀学生，一直对我责备的父亲母亲第一次夸耀了我，那一夜我抱着优秀学生的奖状愉悦得一夜都没有睡着。今后，每当我面对老师那平易可亲的目光心中就有了自信的力量”其实，近似XXX的例子在我身旁举不胜举。是的，只要老师相信每一个孩子都是金矿，都能成为优秀者，及时发现他们的闪光点恩赐欣赏激励，学生就会在老师相同地关注下创建奇观。固然我的年龄不大，教龄不长，可是站在三尺讲台上的几年，我与我的学生一同学习知识，感觉生活，共同成长着。我和学生共成长爽口可乐公司前履行长戴森曾说：生活假如是一场抛球游戏，你有五个球交替地抛在空中，那是：工作，家庭，健康，朋友和灵魂。你很快会察觉：工作是个胶球，即便跌在地上，没关系，它会自动反弹，毫发无伤。但别的四个倒是玻璃球，一旦跌落地，就会刮伤或碎裂，永久没法恢复原状。的