手指游戏教案小班30篇

1、手指游戏教案小班30篇手指游戏教案小班30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看手指游戏教案小班30篇！（1）小班游戏优秀教案捉迷藏含反思一.设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“朱老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。2 .活动目标：1 .进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。2 .在玩色游戏中体验

2、与同伴共同游戏的快乐。3 .活动准备：材料柜（内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸）稀释的各色水粉颜料、抹布等。4 .活动过程：（一）导入（启发谈话，引起兴趣）第1页共67页1 .师：上次玩具宝宝和我们小（2）班的小朋友做了“捉迷藏”的游戏。大家玩得高兴吗？（高兴）。它们有的藏在桌子底下，有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面，我们小（2）班的小朋友都很聪明，都能把它们找出来。2 .今天，动物园里来了许多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，你们想不想？"文.章出自屈a老师教.案网"（想），你们猜猜看小动物们藏在哪里呢？是哪些小动物呢？（幼儿讲讲说说）（二）讲解示范1 .师：朱老师

3、也想知道这些小动物到底藏在哪里？小朋友，前几天外面下了一场雪，小动物们告诉朱老师，它们就藏在雪地里，这么大的雪地，朱老师也不知道小动物到底藏在什么地方？我们请吸管宝宝来帮忙。吸管宝宝一个人找来找去也找不到，吸管宝宝请来了颜料妹妹，这是谁呀？（出示后让幼儿讲这是红妹妹，这是绿妹妹，这是黄妹妹。）2 .教师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝，你要带我出门，先亲我一下。（重点强调：小朋友，你们看好、看好，叭的一下。）吸管宝宝亲了红妹妹，红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物。（“大拇指放开"）找完小动物吸管宝宝要回家了，它说：小（2）班的小朋友我刚才请的是红妹妹，我

4、要回到红红的家。吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙，你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹第2页共67页妹，叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦。呀！还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹。小动物找到啦！是谁呀？（小狗）漂亮吗？（漂亮）噢，朱老师知道了，原来到雪地上找小动物有一个小小的秘密：要多请几个颜料妹妹，颜料妹妹请的越多，小动物越高兴，它就出来和你们做游戏。3,请个别幼儿上来试试，并发现问题，解决问题。（吸管、手指的关系）（三）幼儿练习现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的游戏。你们轻轻的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小动物时你可坐、也可站着。（四）观察指导1 .指导幼儿手指按住吸

5、管，多请几个颜料妹妹来帮忙。（吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的。一定要先到它的家，再亲它一下，然后，颜料妹妹再跟你走。2 .千万要注意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千万别搞错，否则，它们会打架的。第3页共67页3 .颜料妹妹找过的地方就不要找了，到白白的雪地里找。（五）交流分享你找到了吗？你找到了什么小动物？把你找到的小动物告诉你旁边的好朋友，或者告诉客人老师听，这小动物的名字叫什么？它的家在哪里？它喜欢在水里？还是天上的？还是（六）延伸活动刚才有一个小朋友告诉我，他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。

6、等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么？蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么？反思本活动是主题活动一一我和动物做朋友的一个子活动。从活动的设计来看，是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的游戏形式贯穿始终，幼儿犹如身入其景。活动以我和小动物“捉迷藏”为主线，在前几次手指点画、海绵印画的基础上，采用吸管和水之间的物理的原理，通过“玩色”的游戏进一步激发幼儿对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。特别是老师用故事情景化的语言一“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找小动物时，孩子们此时进入了角色，完全投入到了游戏之中。我觉得：这就是活动成功之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的经验，不光要做

7、好物质上的准备，而且为活动要做好生活经验等各方面的准备。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以教师的指导第4页共67页语言一定要根据小班幼儿年龄特点进行精心设计。活动最后的延伸是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题，在以后的活动中进一步的探索。(2)小班手指游戏教案五指歌含反思活动目标：1 、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2 、会根据词义做相应的模仿动作。3 、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。4 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5 、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲我爱我的幼儿园二、学习新歌1 、手指游戏根据教师的提示，伸

8、出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。2 、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。第5页共67页妈妈会做些什么事？我们也来学一学。幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3 、教师范唱，幼儿学习完整说歌词!.来源：快思老.师教案网!4 、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1 、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2 、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。教学反思：小班幼儿注意

9、力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。(3)小班游戏活动教案手指游戏含反思活动目标：1 、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。2 、发展幼儿的动手能力。3 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4 、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一第6页共67页起游戏。5 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动过程

10、：1 、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。”2 、认识小手教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

11、介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3 、讲述游戏教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。（快思老师.教案网出处）在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无第7页共67页名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）大哥大哥

12、你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢!（另一只手拇指做点头状）再见!（拇指左右摆动，收回身后）再见!（另一只手拇指摆动，收回身后）"其它手指依次打招呼。4 、教师与幼儿共同进行游戏。教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。""小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"5 、结束活动教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，

13、放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"最后我们的小手爬回家了。活动反思：第8页共67页根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。(4)小班游戏教案玩手指含反思活动设计背景去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至一点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时，我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去

14、看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他当成了一节玩手指的课来上。活动目标1 :教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。2 :师幼一起探究手指的很多玩法。3 :通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。4 :在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5 :通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。第9页共67页教学重点、难点重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。难点：探研手指的玩法和理解故事中动词的

15、意义。活动准备每人一双手指套娃娃，设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。活动过程一：开始环节1 、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。2 、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣。老师去巡视幼儿们都变了些什么？并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。二：基本环节1 、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：(1)刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗？那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧我带着手指娃娃来参观参观，看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢？2

16、 2)师巡查并指导幼儿玩手指变动物的游戏，手心手背的游戏、剪子、石头、布的游戏、手指猜猜猜的游戏等。第10页共67页(3)请幼儿戴上准备好的手指套，师幼儿一起玩一次以上游戏。教案来自：快思教案网.2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣，从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。(1) 师生动形象地范讲一个简短的手指故事，激发幼儿讲故事的欲望。(2) 师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。(3)师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。(4)师引导幼儿先理解故事内容，后一起完整讲

17、述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。三：结束环节放音乐，让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。教学反思1,通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。2,通过本活动，幼儿参与此活动的积极性还是很高，基本上让第11页共67页幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。3.如果让我重新上这节课，我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏，这样幼儿的经验丰富了，就能让同伴们在短时间内分享到

18、更多的玩法，而上起课来也更轻松顺利一些。（5）小班手指游戏教案手指转转转含反思活动目标1 、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。2 、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。3 、发展幼儿的动手能力。4 、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。活动过程一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。二、活动开展：1 、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝

19、的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）2 、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，第12页共67页变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）3 、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。4 、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）5 、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。三、活动结束：1 、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。2 、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。（.

20、本文来源：快思老.师教案网）手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉；四根手指四根手指转转转，变成小花猫，哺哺哺；五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。（6）小班音乐游戏详案教案反思手指谣活动设计背景儿歌手指谣是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼第13页共67页儿熟悉手指的名称。（.教案来自：快思教.案网）儿歌的

21、内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘"，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。活动目标1 、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。2 、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。3 、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。4 、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点认识手指，喜欢有一双能干的手。活动准备简易图谱、手指上画上娃

22、娃头像。活动过程一i、熟悉手指名称。1 、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！刚才是谁向我们问好？第14页共67页2 、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。二、学做动作，理解动词1 、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！2 、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作三、理解儿歌内容，学习儿歌。1 、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）2 、老师边做动作边完整朗诵儿歌。3 、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。4 、请幼儿分组学念儿歌。四、尝试仿编儿歌

23、。1 、老师的手指还会变许多的东西呢，看看老师的手指，又变了什么呢？是用什么手指变的呢？这两个手指是怎么变的呀？2 、我们的手指还可以变出些什么呢？（幼儿自由进行手指变形）你是用什么手指变的呢？怎么变的？（教师引导幼儿进行儿歌的创编）。3 、完整朗诵创编儿歌。4 、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧！教师带领第15页共67页幼儿出活动室。教学反思在学习儿歌的过程中，我用手指进行变形，让幼儿来说出变出了什么？是用什么手指变的？是怎么变的？由于前期在玩手指游戏的时候，幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习儿歌的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。儿歌

24、的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受，但是儿歌在变形模仿物体中都用到了个“做”字，很方言的一个字，不易被幼儿所理解，而且儿歌每次变形的物体都是不一样的，好象在玩游戏那样的变这个变那个，我在设计的时候就干脆用“变”字替代了“做”，使幼儿学习起来变得更易理解更顺口一点。由于考虑到是小班的下半学期，而且幼儿对变出来的物体很感兴趣，所以我在设计活动的时候尝试让幼儿进行了儿歌的创编，先以教师用手指做动作，让幼儿进行想象，逐步引导幼儿创编出儿歌的内容，再以幼儿用手指做动作，我及时引导幼儿创编儿歌这两个层次来进行展开。(7)幼儿小班游戏活动教案捉大个子含反思活动目标：1

25、.学会用自己的手指进行游戏，提高观察与分析判断能力。2 .提高对游戏的兴趣。3 .感受同伴之间互相做游戏的喜悦之情。4 .发展幼儿逻辑思维能力。第16页共67页5 .培养表演的兴趣。活动准备：幼儿扮演角色。活动过程：一、儿歌导入；小小手1 、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的？2 、师问："小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗？"（请幼儿答）3 、师问"那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？"（幼儿回答）4 、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫"小不点"胖胖的叫"大胖子

26、高高大大的叫"大个子"5 、小朋友们观察的都很仔细，"大个子”不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子"的游戏好吗？游戏规则：首先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿仔细看）。用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。再仔细看看"大个子"躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？游戏（-）1、请一名幼儿上台表演，（教案出自：快思教案网）老师捉幼儿的手指，找"大个子"（老师捉错一次，在捉对一次）。第17页共67页2、在请一名幼儿上台表演；让幼儿来捉老师的"大个子&qu

27、ot;（幼儿如果捉错了，告诉幼儿"大个子"站队站错了，交换了位置，所以你就没找到"大个子"）。游戏（二）1、二个人一组互捉"大个子"。2、自由捉；让幼儿都一起捉捉老师的“大个子"，幼儿在自由的互找"大个子"游戏（三）分组找：分成男女两组比赛找（幼儿面对面站着，找对"大个子"的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队）。结束语；小朋友们今天的游戏有趣吗？你们玩的开心，愉快吗？回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗？教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼

28、儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（8）小班游戏教案红花献给好老师游戏名称：套戒指游戏目标：1 、能根据颜色将指环套在相应的手指上。2 、学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。3 、尝试着在手指上套入多于3个的指环。第18页共67页4 、培养幼儿对数字的认识能力5 、让幼儿懂得简单的数学道理。游戏准备：用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。游戏指导：操作层次：第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。第三层次：尝试着

29、在手指上套入多于3个的指环。操作说明：请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。指导建议：1 、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。2 、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。游戏评价：本次活动运用套戒指的方法，给活动的带上了有趣的色彩，进一步调动了幼儿的学习、(教案出自：快思教案网)探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来达到目标。(9)小班游戏教案变变变含反思活动目标：1 、愿意和老师亲近。第19页共67页2 、能体验活动的乐趣。3 、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4 、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5 、愿

30、意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。活动过程：一i、引起幼儿兴趣1 、宝宝们做好了吗？2 、（我捏响口袋里的一个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？（出示大口袋）你们知道这个口袋里有什么吗？（我在捏一下响声玩具）？二、幼儿与教师间的互动1 、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢？2 、这个宝宝真棒，老师来抱抱。3 、还有哪个宝宝也来摸摸呀？4 、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？5 、变变变，看这个是什么？6 、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。）第20页共67页7 、这些都

31、能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。(10)小班游戏活动儿歌教案手指小妞妞来看戏含反思【活动目标】1 、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。2 、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。3 、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4 、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】儿歌图标一张；卡通手偶若干。【活动过程】(一)

32、谈话引题。1、出示小手，引起幼儿兴趣。(1)拍手游戏引出课题。第21页共67页(2)介绍小手。老师作神秘地说:“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？幼练习(师鼓励)(二)学习、理解儿歌。1、教师念游戏儿歌一遍。教师带指偶表演一遍提问：1 1)儿歌的题目是什么？(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍2 、学习游戏儿歌。提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标3 、学念儿歌。(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助

33、幼儿记忆儿歌。(三)亲子游戏1、教师介绍游戏玩法第22页共67页师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。（1） 教师和一幼儿表演手指游戏一遍提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？（2） 教师再次示范，鼓励幼儿练习2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。（四）表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。附儿歌：小妞妞来看戏大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）

34、眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）哈哈!（开怀大笑，结束游戏）教学反思：第23页共67页游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。(11)小班游戏活动教案手指大木桶含反思【活动目标】1 、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。2 、初步训练手指的灵活度。3 、通过游戏，感受手指变化的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5

35、 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。难点：中指和食指分开。【活动方式】集体和个别结合进行【活动准备】提前进行关于木桶的谈话。【活动过程】一、导入：师带领幼儿复习游戏酸溜溜导入。二、展开：第24页共67页1 、教师玩手指游戏大木桶，激发幼儿的学习兴趣。2 、幼儿学习手指游戏大木桶，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）3 、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，

36、以配合儿歌的进行。）4 、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。5 、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。三、结束：讲评认真做的幼儿。1 、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。2 、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。【活动反思】首先从选材上说，我认为大木桶这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%勺幼儿都能够学会手指游戏大木桶。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很第25页共67页慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同

37、快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。（12）小班优秀游戏教案小猴子爬山坡含反思游戏目标：幼儿能根据指令变化手指动作，锻炼小手的灵活性与快速反应能力。乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。游戏准备：小猴子图片游戏过程：一、激发兴趣1 、谁来了？（出示小猴子图片）2 、伸出小手和小猴一起做游戏。比一比谁找到的朋友最最多好吗？二、游戏玩法小猴子爬山坡（幼儿伸出小手，用食指与中指扮演小猴子，从自己的小脚背开始往上爬山坡。）爬到膝盖等一等（手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。）爬到腰上扭一扭（双手叉腰，并扭动身体。）第26页共67

38、页爬到肩膀停一停（手指在幼儿膝盖上停顿并轻挠。）爬到耳朵听一听五个兄弟爬上山（手指在幼儿耳朵上停顿并轻拉耳朵。）爬到头顶转一圈（手指在幼儿头顶上做走路动作。）叽里咕噜滚下来（从幼儿头顶开始从上往下挠）游戏重复进行。三、观察指导重点。1 、幼儿能否根据指令做出相应的动作。2 、幼儿能否积极得参与集体游戏，体验集体游戏的快乐。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（13）小班优秀游戏教案手指变小动物含反思活动目标：1 .

39、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2 .能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4 .在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。第27页共67页活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"活动过程：1 、情景导入。1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，僻里啪啦！2 、学习儿歌，并进行手指游戏。1）

40、老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。2）老师说歌谣，展示动作。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。第28页共67页5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。3、小结提升。今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。教学反思：根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较

41、新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。(14)小班游戏活动教案手指手指歌含反思【教材分析】手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】1 、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2 、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3 、学习游戏的玩法及规则。第29页共67页4 、体会集体合作游戏的快乐。【活动准备】让幼儿学会手指游戏小手拍拍。【活动过程】一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏。（一）欣赏儿歌，理解内容。1 、教师边念儿歌边做手指游戏。我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲