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文档简介

1、北洛初中排球特长项目建设规划一、排球特长项目的发展一一校本课程的开发校本课程的开发,为学校发展注入新的生机与活力,也为教师职业发展提供机遇与挑战。以往统一的课程计划,单一的课程结构,划一的课程内容,己不能适应学校的发展需要,必须开发以学校为特长的教育资源,才能满足学生的多样化需求。现在,我国基础教育课程存在的主要问题有:受片面追求升学率的影响,过分偏重学科类课程,忽视活动课程,从而使体育课程正常开展受到前所未有的挑战,忽视学生活动能力的培养;有的学校过分追求运动队比赛成绩,从而忽视整个学校的学生的体育活动能力的培养;老的教材内容简单而模式化,已使学生兴味索然,缺乏吸引力,等等,课程问题已引起学

2、校领导的关注和教师们的高度重视全国教育科学“十五”规划课题一一“关于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为我校的校本课程研究搭建新的舞台,藉这个东风,针对现实情况,从学校本身实际出发,找出我校的特点和优势,并且权衡我校与兄弟学校教育环境的差异性,开发以排球为特长的中学体育校本课程,使之达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的二、特长建设的目标生成排球特长是一个艰苦的奋斗过程,需要孜孜不倦的积淀;更是一项长期的工程,应着眼于全面规划、长远建设,要同学校的总体建设相适应,同时还要适应社会、文化发展的大趋势。建设一个良好的学校体育文化环境,是学校环境建设的一部分,这是一个复杂而细致的工程,需要全校

3、师生员工长期不懈的努力才能臻于完善。物质环境是如此,精神环境亦是如此。因此,学校排球特长建设主要从以下几个方面着手。(一)排球特长项目建设目标:1、造就一支高素质、有特长、有魅力的教师队伍。教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校排球文化的发展。特长发展需要特长教师。市多次组织我校体育教师参加排球教练、裁判培训;学校特长文化仅靠几名特长教练是远远不够的,我们在师资培训上要坚持校本发展之路,学校依靠本校名师对本校教师传授排球基本技能,利用休息时间组织教师练习排球基本功和进行小型比赛,经常举行一些排球研讨活动,培养一批具有敬业精神和排球基本技能技巧的教师,带动全校群众性排球活动的开展。2、训

4、练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。特长的形成,仅靠教师的一腔热情是不够的,必须有学生的积极参与。由体育老师利用体育课、班主任利用课外活动课、地方与学校课、综合实践课向学生传授基本的技能技巧。学校利用普及与提高相结合的模式,在普及的基础上,精选出好的苗子组成兴趣小组,由排球教练组织每天早晚的排球训练,做好活动记录。积极推荐学校男女排球队涌现出的好苗子,为市专业排球队输送人才。3、加大投入力度,为学校特长奠定物质基础。我校为保证学校特长活动开展,加大人力物力投入,购置大批活动器材,自力更生,艰苦奋斗,师生共同动手,加强排球基础设施建设,有力保障特长工作的顺利开展。4、排球特长与校园文

5、化结合。排球特长文化建设很容易局限于经验操作层面,这样对学校整体发展都有着极大阻碍。为此,我们将积极探索特长工程科研化之路,排球特长必须从技术操作层面发展成学校文化,作为一种精神传承发扬。我们将经常开展丰富多彩的排球文化系列活动。并通过技术层面的排球训练培养学生对待学习、工作的态度,培养奋发向上的价值取向,培养继承传统、勇于创新的精神,引领学生感悟人生的真谛,做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。当排球成为一种文化。它在锻炼学生的过程中,也将造就教师。当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到教师和学生心灵深处,那么,特长文化就进入人的精神领域,而这,正是我们需要的,也是我们正在努力打造的。

6、(二)排球特长学校建设目标1、深化排球课程开发理念通过对排球课程的开发研究,构建出适合我校体育发展的排球校本课程,促进学校体育的发展,扩大学生个体所需的选择面,增加社会所需的培养面,同时,锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格,为社会培养出时代所需的健康人才。我们的宗旨是:让学生们能快快乐乐的上好每一节排球课,同时也为我市培养出的更多的排球后备人才,成为具有高素质的时代有用之才。同时建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,就成为当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学研究改革的方向和重点。以校为本的教学研究以新课程为导向,以教师为研究的主体,以促进每个学生的发展为宗旨,要求切实解

7、决课程实施过程中学校所面对的各种具体教学问题,从而达到创造性实施排球校本课程,实现课程改革目标,全面提高教育教学质量。这项课程的开发与研究,不但促进我校学生的排球基本功素质提高,发挥体育校本课程在学校体育课程中的补充作用,而且为培养学生具有高尚的体育道德观、健康观,以及社会主义现代化建设服务的责任感都有具体的现实意义。2、课程开发的着力点课程设置的重点难点问题:(1)开设“以校为本”的排球新课程,必须符合学校未来的发展。课程安排一定要有文化特长;排球校本课程必须满足学生德、智等多方面的发展需求。(2)在课堂教学中,以排球教学为主。如从一年级到四年级编制一套以排球教学为主体育新课程;如何使用新课

8、程?使用新课程之后,怎样才能使学生更加投入到课堂中去?(3)排球新课程的设计,必须为学校业余训练服务。如怎样在课堂中培养更多的排球基本功,以使今后挑选运动员,组建校排球队。3、排球课是排球课程开发的基本形式学校在各年级开设校本排球课,每周一节。利用校本排球课的时间,加强排球文化的宣传,学习排球文化知识,传授排球基本技术,开展排球活动。一方面学生通过授课能接受包括身体、思想和道德方面的教育,另一方面,由于学生是学校体育的主体,排球课有组织地对学生进行排球知识技能传授,使学生在校期间能较全面的、系统的掌握排球知识,认识排球文化,积极参与排球活动,使学校排球文化的开展从根本上得到保证。排球课教学的目

9、的不仅是排球知识技能,更重要的是要使学生对排球产生兴趣,养成以后坚持锻炼的习惯。排球教师在排球教学中充分发挥自身的知识、能力、兴趣、爱好、个性、专业特长,把排球课上得生动有趣,既能体现知识性、科学性、组织性、和趣味性,又能让学生体验体育运动应具有的顽强性和相互协作精神,使学生认识到体育文化的内涵及其对自身在增知强身,提高能力,促进良好个性形成方面的作用。体育教师在排球教学中开展以游戏为主的排球教学活动,引导学生会玩排球、玩出水平,提高排球技能,训练排球基本功,培养学生一技之长。根据学生的年龄特点,确定各年级不同层次的训练内容和课程目标。一年级原地运球,耍球,熟悉球性;二年级自抛、自垫;三、四年

10、级两人对垫等。在活动中,不断提升排球活动质量,学生的潜能也得到充分地开发。低年级学生耍球花样翻新,动作协调,甚至有的学生能自抛自垫几十个。高年级学生脚下动作灵活,姿势准确,有的连续垫球上百个;各种打法自如。学生们娴熟的排球技巧,极佳的排球意识,令人叹为观止。排球的普及形成人人喜欢排球,人人懂排球,人人会打排球的可喜局面。4、课外排球活动课外排球活动锻炼的空间广阔,内容丰富,形式多样,能吸引广大学生参加。它的灵活性、选择性,能较好满足不同年龄、性别、兴趣爱好、不同基础水平学生的不同要求。课外排球活动既可以完成排球技能、身体素质的练习,又能活跃校园体育文化的内容,促进学生体育活动积极性的提高。学校每周二第三节课以后,定为课外排球兴趣课,体育教师做好辅导及场地的安排,同时还可以开展班级内的小组竞赛,年级组内的班级友谊赛等。6、校园各类排球竞赛校园体育竞赛的各类活动具有娱乐性,并且有对抗性和挑战性特

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