探究牛顿第二定律ppt课件

1、第二节、探求加速度第二节、探求加速度与力、质量的关系与力、质量的关系猜测：加速度与力、质量是怎样的关系？他猜测的理由是什么？他猜测的理由是什么？牛顿第一定律 结论：力是使物体运动形状改动的外因结论：力是使物体运动形状改动的外因即产生加速度的缘由，质量是影响物即产生加速度的缘由，质量是影响物体运动形状变化的内因影响加速度的内体运动形状变化的内因影响加速度的内因，牛顿第一定律实践上是定性的反映因，牛顿第一定律实践上是定性的反映了力与运动的关系，暗示了牛顿第二定律了力与运动的关系，暗示了牛顿第二定律的存在，为进一步探求第二定律埋下了伏的存在，为进一步探求第二定律埋下了伏笔。笔。控制变量法控制变量法

2、m一定一定 aF F一定一定 am 一实验探求：一实验探求：1、实验方法、实验方法 ：2、实验数据分析方、实验数据分析方 法法 ： 画出画出a-F和和a-1/m的图像的图像小车纸带打点计时器方案一：方案一：利用打点计时器来探求加速度与力、利用打点计时器来探求加速度与力、质量的关系质量的关系1 1坚持小车质量不变，改动拉力，测坚持小车质量不变，改动拉力，测出不同拉力出不同拉力F F作用下小车的加速度作用下小车的加速度a a，然后，然后作出作出aFaF图象图象2 2坚持拉力不变，改动小车质量，测出不同坚持拉力不变，改动小车质量，测出不同质量时小车的加速度质量时小车的加速度a a，然后作出，然后作出

3、amam图象，图象，再转化为再转化为a1/ma1/m困难：如何求加速度？困难：如何求加速度？3、实验方案：、实验方案：4、本卷须知：、本卷须知：1、托盘和砝码的质量要远远小于小车的、托盘和砝码的质量要远远小于小车的质量，这样小车遭到的拉力才近似等于质量，这样小车遭到的拉力才近似等于砝码的重力。砝码的重力。2、要将长木板的一端适当垫高，用小车、要将长木板的一端适当垫高，用小车的重力的分力将摩擦力平衡掉。的重力的分力将摩擦力平衡掉。3、控制变量法：、控制变量法：m不变，不变，F变时：小车的质量不变，变时：小车的质量不变，改动托盘内钩码的个数。改动托盘内钩码的个数。F不变，不变， m变时：坚持托盘和

4、小桶内变时：坚持托盘和小桶内钩码个数不变，在小车上放上钩码。钩码个数不变，在小车上放上钩码。光电门光电门1 1光电门光电门2 2挡光板挡光板xX/t方案二：方案二：利用气垫导轨来探求加速度与力、质利用气垫导轨来探求加速度与力、质量的关系量的关系小车小车夹子方案三：方案三：课本上参考案例中的实验方案课本上参考案例中的实验方案212xat1122=axax由于两小同时启动、同时停顿由于两小同时启动、同时停顿,故运动时间一样故运动时间一样5、实验：、实验：探求一探求一: 探求探求a与与F的关系的关系小车小车1小车小车2次数次数拉车钩码（拉车钩码（g）（F1）位移位移x1/cm拉车钩码（拉车钩码（g）

5、 （F2）位移位移x2/cm1234小车的质量不变小车的质量不变5.303.504.003.003.202.502.392.001.561.50X2/X1F2/F1两车质量均为两车质量均为300g，改动钩码，改动钩码质量，改动力。质量，改动力。注：小车未平衡注：小车未平衡摩擦力摩擦力001.002.003.005.004.001.002.003.004.006.00数据处置简单，了解图象较难。加速度加速度X2/X1力力F2/F1教参教参P65 P65 实验实测数据及图象例如实验实测数据及图象例如加速度与力的关系加速度与力的关系探求二探求二: 探求探求a与与m的关系的关系小桶小桶+钩码（钩码（g

6、 ）小桶小桶+钩码（钩码（g）次数次数小小车车（m 1）位移位移x1/cm小车小车2（m 2）位移位移x2/cm1234F不变，即小桶不变，即小桶+钩码质量不变钩码质量不变实据数据分析： 根据表 格中的数据作出 12xx12FF和12xx图像12xx12FF12xx实验结论：实验结论：加速度与力成正比，与质量成反比。加速度与力成正比，与质量成反比。即：即： a F m1a练：如图，位于程度地面上质量为m的木块，在大小为，方向与程度方向成角的拉力作用下，沿地面作匀加速直线运动假设木块与地面之间的动摩擦因数为，求：木块的加速度v练：如图，位于程度地面上质量为m的木块，在大小为，方向与程度方向成角的拉力作用下，沿地面作匀加