一年级上册数学专项训练100以内加减法混合练习题2324│全国通用

1、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一年级上册100以内混合加减法口算 练习二十三我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满

2、腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅

3、”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1764=229=715=50

4、5=6511=4351=288=4627=1219=1953=1077=1127=2613=4321=1181=532=3232=614=732=1876=926=555=2928=467=1456=1928=7319=2673=3832=127=235=270=507=5329=579=214=5340=5336=316=3539=1618=1654=4747=134=111=4231=5046=732=492=1557=397=2556=3315=2563=388=3351=176=7412=4353=8211=1278=1366=4940=216=2049=3052=3437=129=3

5、063=3944=396=2955=3016=4845=5420=668=73=799=487=371=4325=5419=146=2815=一年级上册100以内混合加减法口算 练习二十四1762=576=265=4415=7126=384=5316=4818=1729=595=2032=723=4117=7614=2367=146=5050=924=1160=4332=3828=1044=480=2145=4432=6430=125=3834=876=524=435=5326=1719=374=6232=830=7024=247=567=2055=2168=5812=3544=2933=366=880=379=3959=589=5938=878=990=203=297=366=845=1059=6221=4030=426=1426=4818=644=311=1540=1