部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长9心中的“110”》赛课教学设计_1

1、部编三年级上册道德与法治心中的“110”教案【教材解读】心中的110是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课，心中的110教育主题是社会性安全，因为对儿童的伤害不单是指灾害或意外事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。本课分为两部分："有点警惕性”、“不上当受骗”。这一课从案例入手，提醒儿童在与陌生人打交道时应该提高警惕，思考现实与潜在的危险。【学情分析】本校三年级学生，由于年龄小，认识水平有限，生活经验缺乏，判断是非的能力较弱，对外界的防范意识有限，很容易被不法分子迷惑、钻空子，从而出现一些被伤害的事情。孩子上学放学一般都有家长接送，自我保护意识淡薄，大多是在父

2、母的呵护下长大的，对外界的危险往往认识不够，甚至茫然不知。因而现实生活中一些丑恶的现象沉渣泛起，如拐卖、绑架、勒索，甚至伤害儿童生命的事件不断发生。长期以来，我们对孩子的教育大多是正面的，以致孩子们缺乏防止侵害的意识和知识，因此对他们进行自护教育势在必行。【学生准备】学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。调查采访身边的人，把那些可能上当受骗的事情和家长一起，写在下面的表格中，并告诉大家如何应付，使大家有所警惕。出示表格：可能遇到的上当受骗的事情应付方法【教师准备】收集有关儿童因警惕性不高而上当受骗被骗、被伤害的事例。【教学目标】引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有110的危险，从中懂得生

3、活中常会遇到许多看似平常，却暗藏着危险的事，不要忘了给自己提个醒，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会进行简单的自救自护。重点：让学生懂得不上当受骗，遇事会多动脑筋，学会自救自护。【教学重、难点】：教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点：学会自救自护。五、【实施过程】（一）课时安排1课时（二）教学结构整体设计1、揭示课题，学生质疑“心中的110。2、人物对比，初步认识“心中的110。3、场景模拟，学会使用“心中的110。4、法官断案，熟练运用“心中的1105、诵读儿歌，牢牢记住“心中的110。（三）大致流程一、揭示课题，学生质疑“心中的1101、由特殊服务的电话号码导入新课。小朋

4、友，老师，听说咱们班的小朋友特别厉害。老师这儿有几种声音，（119，120，110）你们能不能帮我辨别出那是什么声音啊？那好，请大家竖起你们的耳朵，仔细听！（播放课件）最后播放110警车的声音。2、同学们，你们知道110是干什么用的？110可以保护我们，帮我们解除危险，使我们化险为夷。但是，我们不能随意拨打110，当我们遇险时，在求助110的同时，我们心中也要有110，注意提高警惕，学会保护自己。（打出课题）今天我们一起学习“心中的110”。齐读课题，那么，什么是心中的110呢？二、人物对比，,初步认识心中的110。老师先给大家介绍两位新朋友,你们看,他们来了。（出示小熊哥哥和小熊妹妹图）师:

5、虽然小熊哥哥和小熊妹妹性别不同,但是在许多方面都很像。（出示文字:共同爱好）他们有很多共同的爱好,如骑自行车、打棒球、踢足球、扔飞盘等。但是在对待陌生人的时候,两人却不一样。小熊哥哥小心谨慎,不多和陌生人说话,而小熊妹妹对人丝毫没有戒心,无论遇到谁,她都会热情地打招呼。有一天,小熊哥哥终于忍不住了,他朝小熊妹妹发火了。（出示小熊哥哥发火图）师:小熊哥哥说什么了?谁能学着小熊哥哥的样子说一说。生1（生气地）:不准和陌生人说话!生2（大声喊）:陌生人危险!师:为什么不能和陌生人说话?陌生人怎么啦?小熊妹妹不能理解哥哥为什么这样说。你能明白小熊哥哥的意思吗?小熊哥哥说得对吗?生:小熊哥哥说得对!因为

6、陌生人有可能是坏人,会伤害你的。师:有危险。生:不能和陌生人说话。陌生人会把你拐走的师:你怎么知道的啊?生1:我妈妈告诉我的。生2:陌生人会从你那里获取信息,去诈骗你的爸爸妈妈师:太可怕!陌生人都这么可怕吗?生1:都很危险生2:不一定吧师:让我们来听一听警察叔是怎么说的吧!（出示文字及相关音频）音频资料:生活中总会遇到陌生人,在这些陌生人中,有很多人会像熟人一样关爱护、帮助我们,也可能有少数人会对我们不怀好意,会危及我们的安全。师:虽然不是所有的陌生人都是坏人,但是小朋友年龄小,分辨能力还不够强,面对陌生人要有一定的防范意识。三、场景模拟，学会使用“心中的110。活动一大家来找茬儿1、可是，现

7、实生活中，有一部分小朋友遇到危险，慌了，忘了拨打心中的110，上当受骗了。课本P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。遇到危险，吴华失去了哪些识破骗局，避免被骗的机会？假如你是吴华，上车后，发现自己被骗了，想一想，这时如何做才是安全、明智的？请问在这例案件中,吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会?（出示教材第64页内容,学生听故事）生1:吴华没有及时给妈妈打电话,问问是不是真的生病了。生2:吴华也没有及时向爸爸确认情况。生3:吴华也没有给班主任老师打电话,让自己脱离危险生4:吴华在和阿姨刚见面时,就不应该搭理她生5:吴华不该轻易相信陌生阿姨的话,还跟她走了。师:吴华这么轻易地跟陌生阿姨走,

8、会有什么危险呢?生:也许他会被卖掉,被迫上街去乞讨。师:你知道的还真多!生:都是我妈妈告诉我的。师:如果是你遇见了这位陌生阿姨,你会怎么做呢?（教师和学生分别扮演阿姨和吴华进行对话）（要向班主任请假，打电话跟家长确认，尿急，口渴，饿了，打破饭碗）教师板书:遇事情,多动脑）（教师板书:不轻信,防受骗）师:看来师:看来,第一关并没有难倒大家,“110”的小警灯一直亮在心中。真棒!不知道同学们能不能顺利拿到第二关的安全小徽章呢?让我们拭目以待!为了考验大家,警察叔叔特地准备了一个闯关环节,我请一位同学来读一读闯关流程。活动二独自在家时师:（出示第一关文字:独自在家时）谁有过独自在家的经历?生1:上次

9、爸爸接我放学,到家后,他就去上班了,我一个人在家写作业。生2:有一次,妈妈出去买药了,我一个人在家。很多同学都有独自在家的经历。瞧，这个小朋友今天也是独自在家。没过多久，就听见了门铃声。（课件播放门铃声，出示教材62页）也许门外的人会说自己是送快递的，也许会说自己是邻居王奶奶，也许会说自己是来帮你家修煤气你该怎么办？大家先自己想想，然后小组里讨论。每一小组选择一个情境来演一演。2. 小组扮演。哪一小组先来演一演？注意礼貌待人。3. 小结:当你独自在家时，你可以这样做：千万不要随便给陌生人开门；有人敲门，给爸爸妈妈打电话；让陌生人给爸爸妈妈打电话确认同学们的警惕性很高，连警察叔叔都忍不住为你们竖

10、起了大拇指！恭喜你们成功闯关！活动三智捉小偷（课件出示，配音）有个小朋友和大家一样很聪明，我们一起来看看。打开课本P63页。（课件出示）你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流，小组讨论。（遇事冷静，不慌张）四、法官断案,熟练运用“心中的110。1、小法官，判正误。小朋友们的办法可真多！下面几种情形，你们说对还是不对。不对，请说明理由。学生用自制的绿色的“YES和红色的“NO表示自己的观点。（1）独自在家，不要轻易开门，而且不要让对方知道没有大人在家。（2）小明在小区广场上玩，刚认识了一个热心的大哥哥，他邀请小明去他家玩，小明去了。（3）除了父母外，不要让别人

11、接触自己的身体，不管是认识的人还是不认识的人。（4）夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地他指路，还帮着带路。（5）放学路上，如果发现有人尾随，就朝人多的地方走，必要时可请求交警、巡警的帮助。（6）坐在公共汽车上，陌生人说自己是推销员，免费给红红和饮料，红红没喝。（7）放学路上，一辆车停在小华的身边，一个陌生人走下来对小华说：“我是你班主任的好朋友，能带我去见你的班主任吗？”说完就要小华上他们的车，小华没上。（8）贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。（9）校门口一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌

12、生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。2、骗子的手段真是“高明”，让我们真假难辨，如果我们疏忽就容易上当受骗，同学们，一定别忘了拨打心中的110。3. 我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。你们看（被拐儿童的遭遇），她们为什么会这样？4、小熊妹妹在听完我们刚才上课的内容后,果然对陌生人的警惕性提高了不少,她再也不敢和陌生人说话了。无论看见什么人,都觉得他们目露凶光,不怀好意,吓得她都不敢出门了。这样做好不好呢?当陌生人来到我们身边,怎样的交往方式才更合适?更安全呢?五、诵读儿歌，牢牢记住心中的110。1.制作安全卡师:“安全自护小卫士”真是当之无愧!警察叔叔还有一些好的建议想和我们一起分享呢!让我们一起来看一看!（播放警察介绍露露的故事及清单）师:安全你我他，大家一定要提高警惕。让我们也学着，制订一份属于自已的安全卡，大家发挥自己的设计天才，根据自己的情况填写。（生制作）（安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人给的食物”、“不要随便和陌生人交谈”、“出门要告诉家长”、“记住爸爸妈妈的联系电话”等）我们可以把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！2、诵读儿歌“110”能为