部编人教版初中语文八年级上册《第五单元阅读：17中国石拱桥》赛课获奖教案_0

1、17、中国石拱桥【教学理念】语文新课程标准提出学生“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，并“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，本文的教学就是按照这一理念设计的，本单元是说明文集合的单元，因此要求学生掌握基本的说明文学习方法的同时逐步使其养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。【教材分析】中国石拱桥选自部编人教版八年级上册第单元，这一单元是说明文集合的单元。本单元旨在引导学生学习课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准备、周密的语言。中国石拱桥作为本单元的第一篇文章，是初二学生学习说明文的

2、入门之篇，必须让学生学会初步掌握从“抓住特点”角度去分析说明性文字，让学生学会扣住说明对象一一中国石拱桥，抓住关键性语句，筛选重要信息的方法，同时要让学生了解常用的说明方法和说明顺序，体会说明文语言准确周密的特点。学好本文，对学习其他说明文起着抛砖引玉的作用。【学情分析】这一单元开始学生将正式接触说明文，说明文应成为学生现代文阅读的强项。说明文对于初二的学生来说并不陌生，在日常生活和平时的练习和考试中都接触过，但对到底什么是说明文、说明方法和说明顺序有哪些了解的并不清楚，这就需要老师的指导和教授说明文.因为其有别于其他体裁类文章的特点，相对来说比较枯燥，文学性不强，学生的兴趣不大，因此在教学中

3、要明确课堂的教学目标，让学生学习时有明确的目标，有学习的动力。【学习目标】1. 读通课文，积累字词2. 开始对说明文从文体的角度进行较系统的认识和学习，从抓住特征、注意顺序、讲究方法、语言准确四个方面学习课文。3. 了解中国石拱桥的特点以及所取得的成就，激发对祖国文化的自豪感。学习重难点：学习目标2、3课时安排：2课时。中国石拱桥第一课时课时目标：1. 读通课文，积累字词2. 了解说明文的相关知识。3. 整体感知文章内容，把握说明顺序。4. 学习抓住事物的特征进行说明。5. 抓住事物特征，按一定顺序进行片断写作练习。一、导入新课（师：在上课之前，老师先跟大家分享一个故事，这是一个关于十岁小男孩

4、的故事。1905年的端午节，秦淮河上非常热闹，因为这天有赛龙舟比赛，看比赛的人非常非常多，于是人声鼎沸。可是没过多久，却传来一片呼救声，原来秦淮河上的文德桥因为人太多被挤塌了，有人掉进了河里，一部分人不幸失去了生命，这一切的一切都被一个小男孩看在眼里，于是，他在暗暗下定决心，将来一定要建造一座非常坚固的桥，无论多少人站上去都不会被挤塌。后来他选择了桥梁专业，再后来他考上了美国留学生，成为了我国著名的桥梁专家。他就是（茅以升）他主持设计了中国第一座现代化大桥钱塘江大桥，他还主持设计中国武汉长江大桥，他还写了许多著作，比如中国桥梁史，他的一些文章被选入了中学语文课本，我们今天所学的中国石拱桥就是其

5、中的一篇。设计意图：以故事导入新课，一方面为了激发学生学习的兴趣，一方面可以让学生了解作者，扩大知识面，增强学生对作者的敬佩之情。二、积累词语（3分钟）师：同学们课前都预习了课文，那这些词，你们会读吗？（幻灯片出示词语）弧形拱桥陡坡和谐雄跨古朴推崇(cheng)桥墩洨河（xido）残损匀称(chen)惟妙惟肖(xico)巧妙绝伦惟妙惟肖：形容雕刻、描绘得十分精妙逼真巧妙绝伦：形容非常精巧，独一无二，没有什么可比拟的。请一名学生朗读，一名学生点评。（1）教师强调红体重点词语。（2）集体朗读词语。设计意图：丰富学生的词语积累，掌握更多的词语，为语文学习打下基础。三、明确学习目标（1分钟）（幻灯片出

6、示学习目标）师：同学们，我们知道有了目标才有方向，下面我们明确本节课的学习目标，请大家齐读学习目标，1.2起。1. 了解说明文的相关知识。2. 整体感知文章内容，把握说明顺序。3. 学习抓住事物的特征进行说明。4. 抓住事物特征，按一定顺序进行片断写作练习。设计意图：明确目标，才能有的放矢，让学生对本节课的学习有了明确的方向四、把握文章内容，理清说明顺序（3分钟）（一）介绍说明文的文体知识。师：下面我们带着这些目标踏上今天的语文学习之旅，说明文有哪些文体只是需要我们掌握呢？（出示幻灯片）1. 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2. 说明结构：总分、总分总、分总、并列、递进3. 说明语言：准

7、确性、严密性4. 说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、弓I资料、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、画图表等。设计意图：学生对于说明文的理解只是一个模糊的概念，这个环节的设计就是要明确（二）自由朗读课文，理清文章结构及说明顺序学生对说明文的认识；让学生清楚知道学习说明文要掌握的内容，既能增强学生学习问题：1.本文的说明对象是什么？2请给文章划分段落划，归纳出段意。3.本文的结构顺序是什么？说明顺序又是什么？明确：1.从文题可知说明对象是中国石拱桥。2.第一部分（1-2段）介绍石拱桥的特点。第二部分（3-8段）介绍中国石拱桥的特点。第三部分（第9段）介绍我国石拱桥取得成就的原因和发展。3总分总

8、的结构顺序，就整篇文章来看运用了一般到个别的逻辑顺序，文章中先介绍旅人桥、再介绍赵州桥、最后介绍卢沟桥，这是按照时间顺序来说明的。师：到这里我们知道了写说明文时要按照一定的顺序，这样才条理清楚。设计意图：通过自由朗读，从宏观上把握了文章内容，也为后来弄清中国石拱桥的特征打下基础，同时也弄清了本文的结构顺序及说明顺序，落实了说明文的两大知识点（三）合作交流，思考下列问题。1. 从2、3两段中找出四个四字短语概括中国石拱桥的特征。2. 以赵州桥和卢沟桥为例，从4至8段找出具体的句子来佐证中国石拱桥的特征明确：形式优美一一全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻的古朴美观。历史悠

9、久一一石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早结构坚固一一能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河上师：此时，我们知道了写说明文不仅要按照一定的顺序，还要抓住说明事物的特征。设计意图：学习说明文重要的一点就在于抓住说明对象的特征，通过问题的提出步步引导学生概括出中国石拱桥的特点，利于学生对全文的把握，弄清写说明文时还要抓住事物的五小试牛刀，片段写作。问题：请同学们运用抓住事物的特征，按照一定的说明顺序的写法，以我们的教室为题，写一段说明性的文字来介绍我们的教室（150字左右）展示：请两名学生朗读自己的作品，并请同桌点评。设计意图：回由理论结习布写作业践，让学生学会写简单的说明文，真正做到师：通过本节课的学习

10、，我们认识到要想把事物说明清楚，既要抓住特点，也要注意说明顺序。除了这些还要运用多种说明方法，逐一说明语言的准确性和严密性，这是我们下节课所要学的内容，今天的课后作业是：1. 看看文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。2. 做课后练习四，体会说明文语言的准确性和严密性。设计意图：总结说明文的写法，让同学们加深印象，通过布置作业，让同学们充分预习下节课的学习内容，为下节课的语文教学打下基础，同时也培养了学【板书设计】中国石拱桥茅以升说明顺序：逻辑顺序时间顺序事物特征：历史悠久形式优美结构坚固【教学反思】中国石拱桥是一篇非常经典的介绍事物的说明文，侧重点是强调说明事物要抓住特征，我利用课件增强直观性，让学生更真切地了解说明对象及特点。在预习基础上速读、细读、研读三步语文实践活动的运用，由浅入深的感知课文，培养学生的分析能力。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生的思维，使他们主动参与课堂。在学习中相互合作，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜