部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》公开课教学设计_11

1、教案:大家排好队小学二年级道德与法治上册第三单元第三课大家排好队教学目标：1通过口头叙述、照片展示等形式，知道生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。2通过表演情景剧、观看视频、做游戏等活动，知道排队“有秩序、保安全、守公平”的好处。3通过情景讨论、情景表演等活动，明白既要遵守排队规则，也要懂礼让。教学重点：1、能从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，认识遵守公德的重要性。2、建立良好社会秩序的愿望和积极性，学会以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。教学难点：懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。情感目标：1能负责任有爱心的生活，学会懂礼貌，守秩序，爱护公物，

2、行为文明2建立规则意识，养成遵守规则的习惯教学准备：课件、小微课、小粘贴活动过程：、导入谈话开始：今天我们一起来学习新的话题大家排好队（板书）读题老师：生活中哪些地方需要大家排排队呢？学生：自由回答老师：校园、银行、医院都属于公共场所（板书）在公共场所如果大家都主动的排好队，那么生活一定很美好。二、新授：1. 为什么要排队？老师：老师认识一个同学，他叫洋洋，他就不喜欢排队，我们来听听他怎么说？（视频）老师：排队有哪些好处？安全、秩序、公平、文明（板贴关键字）老师：不排队有什么坏处？看书：书上的同学会告诉你答案。不文明、不公平、不安全2、老师；不排队就不安全吗？（关键词）学生：自由回答老师：前不

3、久在上海外滩就发生了拥挤踩踏事件。（视频1）你觉得怎样做可以避免这种事发生?老师：在校园里也发生过拥挤踩踏事件。（视频2）看了视频，你想说什么？老师：这些事件真是太可怕了，家破人亡，在校园里我们应该怎样避免这样的事发生呢？学生：排好队，依次通行，守规则，守秩序，我们的校园会是多么安全和谐，生活多么美好啊。三、活动体验：1. 秩序（关键词）发粘贴老师：刚才同学们的回答非常的棒，老师给每个人都发一个小粘贴奖励请第一组的同学下来领老师：其他小组的同学能说说第一组同学是怎样来领小粘贴的吗？学生：自由回答一个一个领，很安静，很有礼貌老师：第一组同学真有秩序，一个一个拿，排好队才能有秩序。其他小组的同学是

4、怎样做的呢？请第二组和第三组来拿小粘贴。老师：请同学们给自己的表现点赞，给自己一点掌声，表扬自己能排好队、守秩序。PPT:齐读排好队、守秩序2. 公平（关键词）说实例老师：排队是公平的，不排队就是不公平的。老师今天早上就遇到了一件事，觉得非常不公平。在车站等车，大家都自觉的排队，我也在排队，等车来了之后，突然后面挤上来一个人，先上了车,结果他有座位，我就没有座位了，我觉得非常的不公平。明天我也去插队，你们说行不行？学生：自由发言。多数人守秩序，别人会瞧不起你老师：同学们在平日的生活中，有没有也遇到过不排队，不公平的事？你的心情是怎样的？学生：自由回答（联系实际）老师：如果你插队，别人就不喜欢你

5、，会责备你演一演：排队买票老师：大家都在有秩序的买票，我来了之后，就开始插队（你愿意让给我吗，不愿意心情怎样）我侵犯了他的利益，他觉得不公平老师：有秩序是先来后到，插队破坏了公平，在公共场所要排队PPT:齐读排好队守公平3. 文明（关键词）老师：排队和文明有什么关系呢？排队了就文明了吗？谁能来解答老师的疑问学生：自由回答旅游排队有秩序有好印象，这就是文明，发生争吵，就不安全不和谐老师：相信从今往后，咱班的同学都能排好队，讲文明。（PPT齐读）四、总结提升1老师：（视频排队图片）懂排队，安全有保障，是文明的行为，有秩序是文明的行为，平等拥有资源就是文明，我们每个人都能排排队，那么生活会多美好，社会更和谐2.小儿歌老师：排好队就是讲安全，讲秩序，讲公平，讲文明。老师有一首排队小儿歌，我们一起来读一读PPT:小声自读、领读、配乐齐读、背读排好队有秩序排好队守公平排好队保安全排好队是文明排好队好学生排好队好公民老师：排好队记心上，以后我们在