陕教版七年级下册第十四课《中华民族大家庭》第一目《好大一个家》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计学科思想品德年级七年级教学形式教师单位课题名称陕教版七年级下册第十四课中华民族大家庭第一目好大一个家学情分析建议1. 根据学生的学习特征，能力基础和感悟能力。学习好大一个家是必要的。2. 学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。在现实生活中，学生很少接触少数民族，不能充分理解民族和谐。3. 学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。学生有时把历史上的中国与今天的中国混淆，应该知道我国历来就是一个统一的多民族的国家。4. 学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。教材分析这部分内容在整个

2、教材中也起到了统领全课的作用。中国自古以来就是一个多民族的国家，为学习兄弟姐妹手牵手做好铺垫。教学目标知识目标：知道中国自古以来就是一个统一的多民族国家。能力目标：初步培养学生用历史的观点分析问题的能力。情感、态度、价值观：增强统一的多民族国家观念，增进爱国主义情感。教学重难点重点：我国自古以来就是一个统一的多民族国家。难点：我国自古以来就是一个统一的多民族国家。教学策略：建议：1、信息技术手段的使用多媒体2、教学重难点的解决办法考虑到我校七年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计

3、意图1.导入新课播放歌曲大中国1. 谈这首歌曲抒发了一种什么样的情感，2. 说明什么样的道理教师点评一一在我国生活着56个民族，他们像兄弟姐妹一样在祖国的大家庭里共同生活、劳动。共同缔造了中华民族大家庭。导入新课。学生讨论回答播放歌曲，活跃气氛，激发起学生的求知欲望。2.讲授新课一、我国民族的人口学生观看我国民族分布欣赏民族歌曲、民族风比例和分布特点图，并朗读教材p80民情图片，介绍民族风族歌谣。俗，让学生感受大家庭中每个兄弟姐妹各自的特点，增进相互之间的了解和情感。二、中国自古以来就学生阅读教材p81，并完是一个统一的多民族成相关内容。在阅读的过让学生知道为祖国统的国家程中思考：历史上我国多

4、民族国家的形成、发展和一作出过贝献的历史巩固时期分别是哪几个朝人物，统一对国家和社代？祖国达到空前的统一又是何时？会发展的作用。播放歌曲爱我中华让学生理解：3.课堂小结教师小结全课，提出56各民族构成了温馨希望的中华大家庭，就让我们手牵手，共同去真爱这个大家庭中的每一份兄妹情意”，为大家庭的繁荣昌盛而努力板书设计好大一个家1.我国民族的人口比例和分布特点2中国自古以来就是一个统一的多民族的国家分层作业设计针对七年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。1我国民族的人口比例和分布特点分别是什么？2历史上我国多民族国家的形成、

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