文言句式翻译

1、文言句式专项练习一选择题1.下列句子中，句式不相同的一项是（）A.不者，若属皆且为所虏B.臣乃市井鼓刀屠者C.六国破来，非兵不利，战不善D.魏公子无忌者，魏昭王少子2.下列句子中，不是被动句的一项是（）A.故内惑于郑袖，外欺于张仪B.六艺经传皆通习之，不拘于时C.古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D.不能容于远近3.下列各句中是定语后置现象的一项是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.子何恃而往？C.欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺D.刘备，天下枭雄4.下列句子中，没有状语后置的一项是（）A.四境之内莫不有求于王B.一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵C.安在公子能急人之困也D.我非爱其财而易之以羊也5

2、.下列句子中不是判断句的一项是（）A.神仙之说，所谓画蛇添足B.夫天者，人之始也C.然是说也，余常疑之D.和氏璧，天下所共传宝也6.下列句子中，没有宾语前置的一项是（）A.子非鱼，安知我不知鱼之乐B.手指不可屈伸，弗之怠C.古之人不余欺也D.夫晋，何厌之有？7 .下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）A.永州之野产异蛇，黑质而白章8 .军中无以为乐，请以剑舞C.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事D.燕赵之君，始有远略9 .下列各组句子，句式不相同的一组是（）A.故今之墓中全乎为五人也诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也10 甚矣，汝之不惠此则岳阳楼之大观也C.身死人手，为天下笑舞榭歌台，风流

3、总被雨打风吹去D.大王来何操？句读之不知，惑之不解11 下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：即今之俅然在墓者也A.不患人之不己知，患不知人也B.将军战河南，臣战河北C.虞兮虞兮奈若何？D.夫天者，人之始也；父母者，人之本也。10.下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）A.公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”B.每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.百战百胜，非善之善者也11.下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：A.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也B.人非生而知之者C.竖子不足与谋D.翩翩两骑来是谁12.下列句子中，与例句句式不同的一项是（

4、）例句：马之千里者，一食或尽粟一石A.以勇气闻于诸侯B.求人可使报秦者C.石之铿然有声者，所在皆是也D.我持白璧一双，欲献项王13.下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：古之人不余欺也A.生乎吾前，其闻道也固先乎吾B.君何以知燕王？C.重为乡党所笑D.屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也14.下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：亚父者，范增也A.吾长见笑于大方之家B.兔不可复得，而身为宋国笑C.夫战，勇气也D.洎牧以谗诛日削月割，以趋于亡15.下列句子中，不同于其余三项的是（）A.余是以记之B.知人者智，自知者明C.大王来何操？D.又试之鸡，果如成言16.

5、找出与其他句式不同的一项（）A.神仙之说，所谓为蛇画足B.蔺相如者，赵人也C.然是说也，余犹疑之D.其人勇士17.找出与其他句式不同的一项（）A.其南陵，夏后皋之墓也B.庭中始为篱C.灭六国者六国也D.汝是大家子18 .找出与其他句式不同的一项（）A.今天子有急，此乃臣效命之秋也B.且相如素贱人C.臣本布衣D.我无尔诈，尔无我虞19 .找出与其他句式不同的一项（）A.鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B.秦人不暇自哀C.然而不王者，未之有也D.王见之曰：“牛何之？”20.找出与其他句式不同的一项（）A.长安君何以自托于赵？B.且焉置土石？C.余是以记之D.饰以篆文山龟鸟兽之形21.下列各组句子，句式

6、不相同的一组是（）A.虽才高于世，而无骄尚之情虽董之以严刑B.还矢先王，而告以成功申之以孝悌之义C.唯弈秋之为听忌不自信D.臆！微斯人吾谁与归？方其系燕父子以组22.找出与其他句式不同的一项（）A.请其矢，盛以锦囊何陋之有？B.然而不王者，未之有也不然，籍何以至此？C.且立石于其墓之门能谤讥于市朝D.予犹记周公之被逮傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，二、将下面文言文中画线部分翻译成现代汉语。1.五官莫明于目，面有黑子，而目不知，（1）乌在其为明也？客有任目而恶镜者，曰:（2） “是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，（3）泰然谓美莫己若。左右匿笑，客

7、终不悟，悲夫！（1）（3）2.狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“（1）朕大用卿，卿知所自乎？"对日：（2）“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。（1）3 .陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。（1）张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦、楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：（2）“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪

8、知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？（3）忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王以其言为然，遂善待之。（1）（3）三、高考真题再现（一）（2008年上海卷）阅读下文，完成第15题。建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰:力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣！"侃曰：“君，县令也。寇至当守;“兵与财皆无，将若何?不守，县为贼所得矣，仓縻皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有”曰：“如?夺贼之“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若

9、吏人、百财而食其食，重赏以令死士，其必济！于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。1. 写出下列加点词在句中的意思。（1）则人谁肯固矣（3）宜相与致死以守其邑（4分）（2）其必济（4）侃率之以乘城(2.A.C.3.）卜列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是项城为叛军困吾从板外相为应答把下列句子译成现代汉语。B.县令李侃,（2分）不知所为D.为君翻作琵琶行（6分）力

10、不足，死焉，职也。译文：（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。译文：,原因是（2分）分）610题。4 .杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”5 .联系全文，概括杨氏的性格特点。（2答：（二）（江西卷）阅读下面的文言文，完成子产为政郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？"子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之豉闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：“大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不

11、吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。"子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰:“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。子产使都鄙有章，上下有服，

12、四有封涮，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者,因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”（选编自左传襄公三H一年、二十四年、三十年）注子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“”的都是人名。乡校：乡间公共场所。范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。封劣：田界。伍：五家相保的民户编制。舆人：众人。褚：储藏。6 .对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.吾不克救也克：能够。B.郑伯如晋如：到去。C.非无贿之患，而无令名之难贿：贿赂。D.

13、子产使都鄙有章，上下有服鄙：边远的地方。7 .下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（）A. 予购三百盆，皆病者，无一完者B. 君子病无能焉，不病人之不己知也C. 老臣病足，曾不能疾走D. 以天梅病梅为业以求钱也8 .下列八句话编为四组、分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（）不闻令德，而闻重币，侨也惑之大人之忠俭者，从而与之其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之是吾师也，若之何毁之人之爱人，求利之也德，国家之基也不如吾闻而药之也夫令名，德之舆也A.B.C.D.9 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.子产高度重视倾听民众意见,并且把民众的批评指责作为施政的

14、依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。C.子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）我闻忠善以报怨，不闻作威以防怨。（3分）译

15、文：（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（4分）译文：（3）子产而死，谁其嗣之？（3分）译文：文言句式专练爸赛1. A（A项是被动句，BCD三项都是判断句）2. C（C项中“于”只引进对象，不表被动，ABD三项都是被动句）3. A（“爪牙之利，筋骨之强”意思是“锋利的爪牙，强健的筋骨”，是定语后置；B是宾语前置；C是被动句；D是判断句）4. C（宾语前置句；ABD都是状语后置）5. C（A为无标志判断句；B"者也”表判断；D"也”表判断）6. A（判断句）7. D（A“黑质而白章”省略主语“异蛇”；B“请以剑舞”省略谓语“为乐”；C“告以事”省略宾语“之”）

16、8. B（是倒装句，是判断句；A都是判断句；C都是被动句；D都是宾语前置句）9. D（A宾语前置；B省略句，两句都省略“于"；C固定句式）10. D（判断句。A（我）弗敢专也；B（予）每假借于藏书之家，（予）手自笔录，（予）计日以还；C再（鼓）而衰，三（鼓）而竭）11. C（例句和C项都是省略句，分别是“以钟磬置（于）水中”“竖子不足与（之）谋”；ABD三项都是判断句）12. A（状语后置；例句及BCD定语后置）13. B（宾语前置；A状语后置；CD被动句）14. C（判断句；ABD被动句）15. D（省略句，又试之（以）鸡，果如成言；ABC均为宾语前置句）16. C（C项为陈述句；

17、其余为判断句）17. B（B项是陈述句，其余为判断句）18. D（D项是宾语前置句，其余为判断句）19. A（A项是判断句，其余是宾语前置句）20. D（D项是状语后置句，其余是宾语前置句）21. D（为宾语前置，为状语后置；AB均为状语后置句;C两句都是宾语前置句）22. A（A是状语后置，是宾语前置；B都是宾语前置；C都是状语后置；D都是被动句）二、1.（1）它的明察表现在哪里呢？（2）这镜子使我好痛苦。（3）安然自得地认为，没有像自己漂亮的人了。2. （1）我重用你，你知道是什么原因吗？（2）我凭着文章和正直的品德任职，不是庸庸碌碌靠人帮忙才做官的。3. （1）张仪在秦惠王面前诋毁陈轸说

18、。（2）我听说您要离开秦国到楚国去，有这样的事吗？（3）忠于国君还要被摒弃，我不到楚国去到哪里去呢？三、1.（上海卷）（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登2. B3. （1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上，也是你的职分。（2）即使这样，任职期满就离开了，不像差役、百姓这样。4. 杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。5. 深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。6. C（贿，意思是“钱财”）7. B（B项与“郑人病之”同属意动用法，译为“以为病”，即译为“对感动担忧”；A成为病态，动词；C患病，动词；D使成为病态，使动用法

19、）8. C（写子产劝宣子治国以德，表现了子产治国以德思想。写子产不赞成毁乡校，善于听取人民的各种意见，表现了一定的以民为本的思想，故选C;写子产能区别对待卿大夫，不属于以民为本，故排除A;写乡校的作用，不属于以民为本，故排除D;写人要爱人，就要让他做有利于他的事，这是怎样“爱人”的问题，与以民为本关系不大，故排除B;这是直接表现治国以德的思想；写子产从谏如流；好名声，是载德以行的车子，用比喻说明好名声的重要）9. A,“并且把民众的批评指责作为施政的依据”错。10. （1）我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。（2）我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了

20、。（3）子产死了，谁来继位？参考译文（上海卷）建中四年（公元738年），项城被叛军围困。县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城？”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办？”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去，粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢？夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。”于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应

21、该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢？"众人都流泪答应了。得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。参考译文（江西卷）郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子产说：“（他太）年轻，不一定行。”子皮说：“（他很）善良，我喜欢他，