四年级下册科学教案1认识土壤鄂教版四年级下册鄂教版.doc

1、四年级下册科学教案-1认识土壤-鄂教版四年级下册鄂教版认识土壤的教学设计 教材分析p ： 土壤是动植物赖以生存的重要条件，当然也是我们人类赖以生存的重要资。四年级的学生对土壤有一定的了解，特别是农村的学生天生接触土壤，但“土壤是由哪些成分构成的？”对于四年级的学生而言，可能很少提出或思考过这类问题。因此，引导学生研究有关土壤的问题，认识土壤的重要性是很有必要的。所以我把本课内容分为四个部分： 一、 学生走进校园实地观察、采集土壤样品。 二、 了解学生对土壤的已有认识，探究“土壤中有些什么？” 三、 研讨、认识土壤的成分。 四、 了解土壤生态环境生存环境存在的实际问题，研讨“应该怎样保护土壤？”

2、 学情分析p 土壤是动植物赖以生存的重要条件，当然也是我们人类赖以生存的重要资。四年级的学生对土壤有一定的了解，特别是农村的学生天天接触土壤。但是，“土壤是由哪些成分构成的？”“植物的生长为什么需要土壤？”“土壤对于我们人类的生存又有什么重要意义？”，对于四年级的学生而言，可能很少提出和思考过这类问题。因此，引导学生研究有关土壤的问题，认识土壤的重要性，是很有必要的。 教学目标： 1、 通过学习，使学生知道土壤主要是由空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分构成。 2、 在探究问题“土壤中有些什么？”时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。 3、 在教师的指导下，小组合作完成研究土

3、壤成分的实验。 4、 会记录探究实践活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。 通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用。大致知道怎样去保护土壤，树立爱护和保护土壤环境的意识。 教学重点： 学生认识知道土壤的主要成分。 教学难点： 让学生知道土壤对植物及人类的作用，知道怎样去保护土壤，树立爱护土壤和保护土壤的意识。 教学方法：观察与实验 教学准备：烧杯、水、土壤、铁皮、酒精灯、三脚架、玻璃棒、放大镜、实验报告单。 教学过程： 一、 谈话导入 1、师：同学们，土壤是动植物、人类赖以生存的重要资。大家在哪些地方见过土壤？ 2、师：对于土壤，你有哪些了解？ 3、师：同学们了解得还真多啊，老师也

4、搜集了一些关于土壤分类的资料，我们一起来看看吧！ 4、 土壤究竟是由哪些物质构成的呢？这节课我们一起来研究这个问题，去认识一下土壤吧！ 【设计意图：通过谈话，拉近学生距离。】 二、 大胆猜测 1、师：根据你平时的了解，你认为土壤是由什么成分构成的？ 预设：水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等等。 2、师：土壤中会不会有大家所猜想的那些物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？ 【设计意图：探究离不开猜想，为培养学生探究精神埋伏笔。】 三、 实验验证 1、师：土壤中到底有哪些物质？我们的猜想是否正确，还需要动手实验，去验证我们的猜想。 2、师：实验之前，我们先看看实验要求吧！说到这里，我想请几

5、个同学回忆下怎样正确使用酒精灯呢？酒精灯的正确操作方法，同学们已经牢牢掌握了，下面我们就开始实验吧。 3、师：有请小组长领取实验器材，在小组内分好工。组长负责汇报、副组长记录，其余的同学负责实验，边做边认真填写实验报告单。 4、生汇报交流。 预设一：我们组猜测土壤内含有水分，我们的实验方法是这样的：取一小块土壤放在试管中，用酒精灯加热，观察试管壁上有水蒸气，说明土壤中含有水分。 预设二：我们组猜测土壤内含有空气，我们的实验方法是这样的：取一块土壤放入盛有水的烧杯中，发现有气泡冒出，说明土壤中有空气。 预设三：我们组猜测土壤内含有砂和黏土，我们的实验方法是这样的：用玻璃棒搅拌，直到杯中的土块快速

6、旋转起来，旋转停止后，我们发现杯中土壤分成几层，上层是粘土，下层是砂。 预设四：我们组猜测土壤内含有腐殖质，我们的实验方法是这样的：再取一块土壤样品，放在一块坩埚上，先扒开看一看，发现土壤中有杂质。我们用酒精灯烧一烧，用火烧有难闻的气味，说明土壤中有腐殖质。 5、 同学们，你们真棒，亲手用实验的方法来验证了自己的猜想，通过实验我们了解到土壤中含有水、空气、砂、粘土、腐殖质等。这些物质有什么作用呢，我们一起来看一看。 【通过实验探究，培养学生的探究精神，合作精神。】 四、 拓展延伸 1、师：土壤里，除了以上这些物质外，还有别的什么物质吗？ 2、 土壤中的垃圾袋、废电池对土壤会造成白色污染，重金属

7、污染。进一步补充土壤被破坏的资料。 3、 由于人们的过度放牧、乱砍乱伐，造成了水土流失，土地沙漠化。土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？ 4、 师总结：是啊，通过今天的学习，我们应该明白了：不随意取土、不滥砍乱伐、不过度放牧、不乱丢乱扔，保护大自然就是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心、人人都要尽力，保护环境人人有责。 【设计意图：进一步激发学生学习兴趣，为学生打下基础。】 板书设计： 认识土壤 土壤主要是由空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分构成。 教学反思 土壤是动植物赖以生存的重要条件，当然也是我们人类赖以生存的重要资。四年级的学生对土壤有一定的了解，特别是农村的学生天天接触土壤。但是，“土壤是由哪些成分构成的？”“植物的生长为什么需要土壤？”“土壤对于我们人类的生存又有什么重要意义？”，对于四年级的学生而言，可能很少提出和思考过这类问题。因此，引导学生研究有关土壤的问题，认识土壤的重要性，是很有必要的。 这节课让学生在实验操作的过程中，认识土壤的主要成分。学生掌握了土壤的成分，可以为后续学习打下基础，培养学生的独立解决问题的能力。这节课的设计，学生