阅读教学论文优化语文阅读教学论文：优化语文阅读教学初探

1、中国学木论文网vww.59168,net阅读教学论文优化语文阅读教学论文：优化语文阅读教学初探摘要：在语文教学中，阅读教学无疑是传授学生语文知识、培养学生语文能力、激发学生审美和创造思维的基本途径，因此，打破以往教育教学常规，以科学的教育理论和教育手段取代传统教学中的种种陈规陋习，是目前语文阅读教学面临的重要课题。本文从美育、教法、创新三个方面对优化语文阅读教学进行了初步探索。关键词：阅读教学；美育；教法；创新于漪老师曾说过：“进入语文织就的宝藏，能开阔视野，提升精神，净化感情，增添智慧，认识社会，品尝人生，其中快乐，难以言表。”由此可见，语文阅读教学的意义重大，目前中学的语文阅读教学有一个非

2、常突出的问题，那就是“教师很辛苦，学生很痛苦”。如何优化语文阅读教学就显得很有必要。一、美育一一思想教育的钥匙语文课程标准明确指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”因此，教师在传授知识、培养能力、发展智力的同时，还应重视美育教育。王国维在论教育之宗旨一文中指出：“美育者一面论文发表专素一中国学木论文网vww.59168,net使人之感情发达，以达完美之域；一面又为教育与智育之手段，此为教育者所不留意也。”如果在语文阅读教学中，重视培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，不仅能提高学生的思想素质，同时还能激发学生的

3、兴趣，陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣。现在的语文课本是一个琳琅满目的世界，每篇文章都蕴含着美。有山川河流的壮丽美、花草树木的生机美、名胜古迹的神奇美、震撼心灵的人情美美不胜收，耐人寻味。再者，作家们风格各异，无论是鲁迅的冷峻犀利、朱自清的朴素清新，还是老舍的风趣幽默、徐志摩的神思飘逸都能使学生从中汲取营养，受到熏陶。因此，在语文教学中渗透美育，无疑具有特殊、重要的意义。例如，朱自清的春，既有散文诗的韵味，又有画的意境，能给人以美的享受。在教学时，我巧用多媒体，在学生感受美、鉴赏美、创造美的一系列审美体验的过程中，潜移默化地培养了他们的语文审美能力，收到了“润物细无声”之效。二、教法教学任务

4、的灵魂众所周知：教学有法，但无定法，贵在得法。所以，我们要选择行之有效的教学方法，向45分钟要质量，让三尺讲台创效益。为了优化阅读教学，我常采用如下的教学方法:1. 情景教学法情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象论文发表专家一中国学木论文网鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声、如见其人，仿佛置身其间、如临其境，师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。例如，在讲春这一课时，我利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围。由“要我学”向“我要学”转化，使学生易学、爱学、乐学，收到了事半功倍的效果。2. 朗读教学法“书读百遍，其义自见”，好文章是读出来的。大量教学实践证明，阅读教学要落到实处，就必须从最根本的朗读上多下工夫。教学中要从“读”出发，将各种形式的“读”贯穿于整个课堂，让学生在读中寻找疑问；在读中解决疑点;在读中品味语言；在读中了解写法，在读中学，学中悟。3. 讨论法讨论法是以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话、讨论为主要手段的一种教学活动方式。它旨在充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中去思考、去辨析、去归纳，能够满足学生思维的碰撞和情感的交流。语文课程标准