中小学体育课的组织与实施

1、第六次课第六次课v第五章中小学体育课的组织与实施第五章中小学体育课的组织与实施v第四节中小学体育课的课时计划第四节中小学体育课的课时计划课的目标： 1.学生能说出编写教案的原则和步骤； 2.学会编写合格规范的教案。一、教案的格式一、教案的格式v教案由表格式、文字式和卡片式三种类型。v77页二、编写教案的原则二、编写教案的原则v简明、清楚、扼要。简明、清楚、扼要。v 简明是指简单明了；简明是指简单明了；v 清楚是指条理清晰；清楚是指条理清晰；v 扼要是指突出重点；扼要是指突出重点；三、教案的主要内容三、教案的主要内容v教学目标、教学内容、教学组织、教学方法、教学目标、教学内容、教学组织、教学方法

2、、教学步骤、重点和难点、时间分配、运动负教学步骤、重点和难点、时间分配、运动负荷和练习密度的预计、场地器材的布置等。荷和练习密度的预计、场地器材的布置等。四四. .教案的编写步骤教案的编写步骤v（一）确定课的目标（一）确定课的目标v确定课的目标时要做到正确、全面、具体。确定课的目标时要做到正确、全面、具体。错误类型错误类型错误样例错误样例正确表述举例正确表述举例以教育目的代教学目标以教育目的代教学目标使学生成为德智体全面使学生成为德智体全面发展的人发展的人进行美育，陶冶情操进行美育，陶冶情操1.1.学生能说出行进间单学生能说出行进间单手肩上投篮的动作要领手肩上投篮的动作要领2.2.男生在男生在

3、23 23 组音体向组音体向上动作中完成上动作中完成2020次以上次以上3.3.学生能愉快地和同伴学生能愉快地和同伴合作完成运球练习合作完成运球练习含糊其辞含糊其辞难以评价难以评价进一步发展上肢力量进一步发展上肢力量培养自觉锻炼习惯培养自觉锻炼习惯行为主体错位行为主体错位培养学生勇敢顽强的品培养学生勇敢顽强的品质质发展学生的弹跳力和协发展学生的弹跳力和协调能力调能力v体育教学目标的表述体育教学目标的表述: : v一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素：一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体、行为动词、行为情景或条件、表现程度。行为主体、行为动词、行为情景或条件、表现程度。v1

4、 1、行为主体、行为主体v 行为主体指的是学习者，而不是体育教师的行为。行为主体指的是学习者，而不是体育教师的行为。v2 2、行为动词、行为动词v可分为模糊动词与明确动词。模糊动词有知道、了可分为模糊动词与明确动词。模糊动词有知道、了解、喜欢、相信等。明确的动词有陈述、选出、比解、喜欢、相信等。明确的动词有陈述、选出、比较、模仿、示范、改编、接受、服从、拒绝等。较、模仿、示范、改编、接受、服从、拒绝等。 v v3 3、行为情景或条件、行为情景或条件 v主要说明学生在何种情景或条件下完成指定的操作。主要说明学生在何种情景或条件下完成指定的操作。v（1 1）环境因素，包括对学习空间、学习地点的限制

5、，如）环境因素，包括对学习空间、学习地点的限制，如“在沙坑里完成跳远在沙坑里完成跳远”；v（2 2）作业条件因素，包括对器材的高度和重量的规定，以）作业条件因素，包括对器材的高度和重量的规定，以及允许或不允许使用器材与辅助手段等，如及允许或不允许使用器材与辅助手段等，如“用用4 4公斤的实公斤的实心球向前、后抛心球向前、后抛”，或，或“在同学的帮助下跳过山羊在同学的帮助下跳过山羊”；v（3 3）提供信息或提示，如）提供信息或提示，如“借助人体解剖图，说出借助人体解剖图，说出”（4 4）完成行为的情景，如）完成行为的情景，如“在课堂讨论时，叙述出在课堂讨论时，叙述出.” .” v4 4、表现程度

6、、表现程度v表现程度指学生学习表现或学习结果所要达到的程度。表现程度指学生学习表现或学习结果所要达到的程度。v（1 1）完成行为的时间限制，如）完成行为的时间限制，如“1212分钟内，跑完分钟内，跑完25002500米米”；（2 2）准确性，如篮球罚球）准确性，如篮球罚球“百分之九十投中百分之九十投中”；v（3 3）成功的特征，如引体向上一组）成功的特征，如引体向上一组“至少完成至少完成5 5次次” ” v思考题：思考题：v写出以下体育教学目标：写出以下体育教学目标：v1.1.中学生抛掷实心球的教学目标；中学生抛掷实心球的教学目标；v2.2.游泳课中学习蹬边俯卧滑行动作的练习目游泳课中学习蹬边

7、俯卧滑行动作的练习目标；标；v3.3.高中学生学习篮球传接球练习目标；高中学生学习篮球传接球练习目标；v4.4.发展男大学生上肢力量的教学目标；发展男大学生上肢力量的教学目标；v1.1.学生用学生用4 4公斤的实心球向后抛，至少抛出公斤的实心球向后抛，至少抛出5 5米的距离。米的距离。v2.2.通过本次游泳课的学习，学生能够在不加通过本次游泳课的学习，学生能够在不加任何辅助条件情况下，蹬边俯卧滑行至少任何辅助条件情况下，蹬边俯卧滑行至少5 5米。米。v3.3.学生能够完成间距为学生能够完成间距为3 3米的跑动传接球练习，米的跑动传接球练习，成功率达到成功率达到80%80%以上。以上。v4.4.

8、男生采用卧推杠铃的练习手段发展上肢力男生采用卧推杠铃的练习手段发展上肢力量，完成负重量，完成负重15kg15kg、4 4组练习，每组至少达到组练习，每组至少达到8 8次以上。次以上。（二）合理安排课的内容（二）合理安排课的内容v（1 1）合理安排好主要教材的学习顺序）合理安排好主要教材的学习顺序v（2 2）选择好必要的辅助教材）选择好必要的辅助教材v（3 3）根据基本部分的教材，选择和安排好课的）根据基本部分的教材，选择和安排好课的准备部分和结束部分的内容。准备部分和结束部分的内容。v（三）选择合理的教学组织形式（三）选择合理的教学组织形式v集体教学、分组教学（分组轮换或分组不轮集体教学、分组

9、教学（分组轮换或分组不轮换换 ）、个别教学）、个别教学v（四）安排好课的教法步骤（四）安排好课的教法步骤v除了考虑正确运用讲解、示范、启发式教学等一除了考虑正确运用讲解、示范、启发式教学等一般教法外，还应根据学生的不同水平，考虑在教般教法外，还应根据学生的不同水平，考虑在教法的运用和步骤安排上做到区别对待，因材施教。法的运用和步骤安排上做到区别对待，因材施教。v每次课选择何种教学方法一定要结合课的任务和每次课选择何种教学方法一定要结合课的任务和教材内容进行。教材内容进行。v（五）安排好课的时间（五）安排好课的时间v是指课的各部分的时间和每个教材所需要的教是指课的各部分的时间和每个教材所需要的教学时间学时间 v（六）确定课的运动负荷、练习密度（六）确定课的运动负荷、练习密度v各项练习的次数、时间和强度各项练习的次数、时间和强度 v（七）