高一语文《送杜少府之任蜀州》教案设计_第1页
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1、高一语文送杜少府之任蜀州教案设计引言：从先秦诗经到两汉的乐府，从唐代诗歌到宋元词曲以至明清的诗文，离别之情唱之不尽。其中就有唐代诗人王勃所写的送杜少府之任蜀州，送杜少府之任蜀州仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传下面是小编整理的送杜少府之任蜀州的教案设计，欢迎大家参考！教学目标：1. 提高朗读能力，背诵累积诗歌。2. 以朗读中理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。3. 理解诗歌中作者的思想感情。教学重点：在朗读中理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。教学难点：理解诗歌中作者的思想感情。课时安排：三课时教学过程：第一课时送杜少府之任蜀州、导

2、入古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。二、作者及相关知识介绍王勃（649-676），字子安，绛州龙门（今山西省河津县一带）人，与当时的杨炯、卢照邻、骆宾王同样著名，被称为&dquo;初唐四杰”。他是著名学者王通的孙子，很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称，可惜不到三十岁就在渡海时落水而死了。他做过几任小官，却两次遭到斥逐和除名，短短的一生是在坎坷中度过的。留传下来的王子安集里，文

3、比较多，诗不足百首，送杜少府之任蜀州要算是他的代表作。这首诗点明送别的地点是长安。他曾几次到过长安。这首诗有少年进取的精神，没有消极颓唐的情绪，可能是诗人二十岁以前在长安作朝散郎和任沛王府修撰时所作。少府，是当时对县尉的通称。一作&dquo;蜀州”，在今四川省崇庆县。“本文题目应是“送杜少府之任蜀川”，686年才改为&dquo;蜀州”，当时王勃已故10年。&dquo;蜀川”，指川西岷江流域一带。三、朗读诗歌1. 听范读，仿读。2. 指读，指导朗读。（从

4、节奏、咬字、感情、重音等方面来评价）城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾!3. 全班齐读。四、翻译诗歌1. 解题送杜少府到蜀州上任：之：动词，到的意思2. 结合注释，翻译诗句3. 交流难点，翻译全诗。少府：官名。城阙：皇宫门前的望楼，往往被用来代表京都。这里指唐朝都城长安。辅：以……为辅，这里是拱卫的意思。三秦：这里泛指秦岭以北、函谷关以西的广大地区。本指长安周围的关中地区。风烟：名词用作状语，表示行为的处所五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。宦游：出外做官。海内：四海之内，即全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围

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