高中物理人教版选修3-1第一章第8节电容器的电容学案2

1、第8节电容器的电容导学案【学习目标】1. 知道什么是电容器，认识常用的电容器，感知电容器的充、放电现象；2. 理解电容概念，掌握电容的定义公式、单位，并会应用定义式进行简单的计算；3. 了解平行板电容器的电容公式，知道改变平行板电容器的电容大小的方法；4. 体会物理学科常用方法：类比法、比值定义法、图象法、微元法、控制变量法；5. 积极参与科学探究过程：仔细观察实验现象，认真思考、判断；6. 课后完成实验一一电容器所带电荷量与两极间电势差的关系，查找电容器在生活生产中的应用，特别是超级电容器，我国也在积极研发，它与化学电池比较有什么优缺点？通过这些活动增强学生的社会责任感。【合作探究】一、电容

2、器1 电容器构造：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。2. 【自主学习】29页2-3段，完成导学案充、放电过程分析充电过程分析：充电电流t电源提供的电荷移动，堆积在极板上t板间电场增强t电势差、电场能增大；放电过程分析：放电电流t储存的电荷通过导线中和t板间电场_t电势差、电场能。二、电容1. 电容的物理意义：电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量2 定义：电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。3. 定义式：c=QU4. 单位：法拉（F）、微法（F）和皮法（pF）仆=106疔=1012pF【实验】电容器容纳的电荷量与电势差的关系讨论分析电路工作原

3、理：闭合开关时，电压传感器的示数有何意义？。断开开关时，电流传感器示数如何变化？是突变为0,还是逐渐减小为器材参考：可调直流电源0-5伏、双刀单掷开关、200欧电阻、50伏1000微法电容器、电压传感器20伏、电流传感器20毫安、数据采集器、朗威数字化信息系统实验室。实验次数12345UVQ10-3CQ/U数据处理：方案一、直接计算、比较Q/U的大小；方案二、作出Q-U图象。三、平行板电容器的电容1平行板电容器的结构猜测影响平行板电容器电容大小的因素：2.【实验】探究影响平行板电容器电容大小的因素探究方案保持Q和d不变探究C与S的关系实验现象现象分析结论3进一步研究可得平行板电容器的电容C与相

4、对介电常数?r成正比，跟正对面积S成正比，跟极板间的距离d成反比.；rS4二kd,与电容说明电容是由电容器本身的性质（由导体大小、形状、相对位置及电介质）决定的器是否带电无关.【小结、反思、拓展】【课后作业】1关于电容器的充放电，下列说法中正确的是（）A. 充放电过程中外电路有变化电流B. 充放电过程中外电路有恒定电流C. 充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D. 放电过程中电容器中的电场能逐渐减小2. 下列关于电容器的说法中，正确的是（）A. 电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B. 电容器不带电时，其电容为零C. 由C=Q/U可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大D. 电容器的电容跟它是否带电无关3. 平行板电容器始终与电池相连，现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间，与未插电介质时相比（）A. 电容器所带的电荷量增大B. 电容器的电容增大C. 两极板间各处电场强度减小D. 两极板间的电势差减小4