小学体育-评课文本范例_通用版ppt课件

1、 评课评课 一二三一二三 评课文本范例：评课文本范例：本课是本课是 年级小学程度年级小学程度 的的 教教材内容的体育课材内容的体育课 一、必评部分，尽量涵盖，针对课堂详细内容、方法、一、必评部分，尽量涵盖，针对课堂详细内容、方法、手段进展评价，有那么评之，无那么舍弃。手段进展评价，有那么评之，无那么舍弃。1教学目的能否合理教学目的能否合理2教学内容教学内容3教学方法教学方法4教学过程教学过程5合理调控运动负荷，恰当利用教学资源合理调控运动负荷，恰当利用教学资源6教师的根本功表现教师的根本功表现评价其教学目的能否合理评价其教学目的能否合理 教学目的详细，可操作性强，可观测教学目的详细，可操作性强

2、，可观测性强，有没有针对学生的实践情况制定教学目性强，有没有针对学生的实践情况制定教学目的。有没有准确把握教材的性质、特点和价值的。有没有准确把握教材的性质、特点和价值教学内容教学内容 运动主线明晰，教学内容的选择要表达运动主线明晰，教学内容的选择要表达 科学性科学性 适用性适用性 可行性可行性 教法教法 学法学法 教法、学法能否合理，教法、学法能否合理，简捷有效，可以在常态教学中推简捷有效，可以在常态教学中推行。行。 教学步骤能否明晰，简教学步骤能否明晰，简捷适用，具有较强的针对性和实捷适用，具有较强的针对性和实效性。可以针对详细课堂中的某效性。可以针对详细课堂中的某些抓住重点、突破难点的教

3、学方些抓住重点、突破难点的教学方法举例进展评价。法举例进展评价。 关注关注“新课程理念：新课程理念： 能否出现差别性教学能否出现差别性教学 能否围绕某一技艺教学，能否围绕某一技艺教学，实现教与学的一致实现教与学的一致 能否表达主体与主导的位能否表达主体与主导的位置置 教学过程教学过程 教师要从如何表达准确定位重点、难点，优教师要从如何表达准确定位重点、难点，优化教学组织方式和教学方法手段等方面入手评价。化教学组织方式和教学方法手段等方面入手评价。 教师的教学过程有没有由浅入深，循序渐进，教师的教学过程有没有由浅入深，循序渐进，针对教学难点、重点进展设计；有没有深化发掘教针对教学难点、重点进展设

4、计；有没有深化发掘教材的本质和精华，用最简单的最有效的方法来呈现材的本质和精华，用最简单的最有效的方法来呈现学习内容。学习内容。 例如：某某教师在前滚翻教学过程中讲各个例如：某某教师在前滚翻教学过程中讲各个动作分解到游戏、预备操和专项活动中，由易到难，动作分解到游戏、预备操和专项活动中，由易到难，由分解到完好序渐进，教学手段多样得当且有创新由分解到完好序渐进，教学手段多样得当且有创新表达了教学过程的递进性的，层次性的，到达预设表达了教学过程的递进性的，层次性的，到达预设的教学目的的教学目的需求针对详细课堂进展评述。需求针对详细课堂进展评述。 教师的根本功表现教师的根本功表现 教学言语能否简明扼

5、要，条理明晰，重点教学言语能否简明扼要，条理明晰，重点突出，具有启发性和鼓励性。口令能否规范，响亮，突出，具有启发性和鼓励性。口令能否规范，响亮，及时。示范能否规范，明晰，到位，及时。教态能及时。示范能否规范，明晰，到位，及时。教态能否自然、老练、规范。教师能否具有教育智慧驾驭否自然、老练、规范。教师能否具有教育智慧驾驭课堂，对课堂生成的动态资源能否及时、有效地加课堂，对课堂生成的动态资源能否及时、有效地加以引导。以引导。合理调控运动负荷，恰当利用教学资源合理调控运动负荷，恰当利用教学资源 体能练习强度能否具有合理的生理负荷。体能练习强度能否具有合理的生理负荷。动作技术难易度适当？场地、器材、

6、教具的动作技术难易度适当？场地、器材、教具的运用能否经济适用。运用能否经济适用。 例如：场地的合理利用、队伍的有效调例如：场地的合理利用、队伍的有效调动，教学资源的运用率，表达了创新、合理、动，教学资源的运用率，表达了创新、合理、简介的原那么，在保证学生练习密度的同时，简介的原那么，在保证学生练习密度的同时，充分调动了学生的积极性，满足了学生的求充分调动了学生的积极性，满足了学生的求知欲愿望知欲愿望 又或者：练习密度充分、适宜，有助于又或者：练习密度充分、适宜，有助于学生较快的掌握动作技艺，提高体能。经过学生较快的掌握动作技艺，提高体能。经过同一时段教学是学生能否有所收获，能否体同一时段教学是

7、学生能否有所收获，能否体验到胜利的高兴，能否加强了自自信心，能验到胜利的高兴，能否加强了自自信心，能否能表达出培育学生对体育运动的兴趣。否能表达出培育学生对体育运动的兴趣。 需求针对课堂的详细内容进展分析与评需求针对课堂的详细内容进展分析与评价的。价的。二、补充调理部分，简明扼要，二、补充调理部分，简明扼要，重点突出重点突出1课的亮点：从必评部分选出最课的亮点：从必评部分选出最有代表性的评价，给予突出。有代表性的评价，给予突出。2教学建议：写出教学建议：写出1-2条，需求条，需求有改良措施和修正方案拓展到本有改良措施和修正方案拓展到本人如何自创、提升的空间人如何自创、提升的空间 留意：留意：1评课时，言语温暖谦虚；表