生命之源的守护者

1、生命之源的守护者记我校入选首批“赣鄱英才555工程” 领军人才罗胜联副校长他，是国家杰出青年国家杰出青年科学基金获得者、是国家科技进步奖评审委员会委员、是国家环境保护有色金属污染控制工程技术中心学术委员会副主任、是湖南大学“985”工程首席科学家、是农工党江西省十届委员会常委、是南昌航空大学副校长，抹去所有这些职务和头衔，我更愿意说，他是一位生命之源的守护者。为了用他掌握的知识做出对人类有贡献的事业，他不分白天黑夜，在科学研究的道路上攀越一座座的高峰。功夫不负有心人，这位科学家凭借对科学严谨求实的态度和锲而不舍的精神，取得了科学研究领域一项项重要的成果。他的研究成果，不仅可以有效地分离和提取出

2、工业废水中沉积的大量重金属物质，还实现了有色工业重金属废水回收利用率达90%以上的科学突破，为净化和保护有限的水资源作出了自己突出的贡献。他在有色金属工业污染防治研究上取得了重大突破，成功地解决了困扰湘江多年的重金属废水污染治理难题。在重金属废水深度处理技术的系统研究上，建立了细菌解毒铬渣并选择性回收铬的新技术，一举填补了国内运用生物方法处理重金属废水的技术空白。他先后主持过“973”计划子项目、国家基金重点与面上项目、“863”计划项目、国际合作重点项目、湖南省重大专项、高等学校博士点基金等科研项目20多项；向有关部门提交重要的研究报告14份(100多万字)；近五年发表论文50多篇；授权发明

3、专利2项，申请专利7项等。他的研究成果获得过2004年湖南省科技进步一等奖，2005年国家科技进步二等奖，2006年教育部高等学校科技进步一等奖。2007年7月，他以其在水环境保护与利用研究工作中的突出成就，顺利地被遴选为“国家杰出青年科学基金”获得者他，就是我校入选首批“赣鄱英才555工程” 领军人才之一罗胜联教授。笃志力行，执着理想，致力于环境科学研究现在的罗胜联是一位硕果累累的杰出科学家，这些荣誉的取得与他执着严谨的求学治学态度是分不开的，与他勤于思考、善于钻研的努力是分不开的。作为第一批高考的受益者，本身成绩就十分优异的罗胜联顺利考取了湖南大学化工学院金属腐蚀与防护专业。和那个时代许多

4、学生一样，他度过了努力刻苦的大学四年，在他的记忆中，他的大学生涯几乎沉浸在大学图书馆里，虽然那个时代的资讯没有现在信息时代网络传媒传播的那么快，但那时的他已经比较关注科技前沿的知识。比如在看到国外有一项新的技术或者新的发明，他便会上课之余，思考其与环境科学的关联性。大学毕业之后，罗胜联曾在浦沅工程机械厂担任技术员，而一年之后他毅然拾回学生身份，考取了北京航空航天大学材料系金属腐蚀与防护的研究生。他说一年的工作体验为他后来从事科研工作打下了很好的基础，因为操作工艺的经验积累，设身处地地考察了工业环境，才能搞清楚污染的几大因素，因为了解了工艺制作中污染是如何产生的，所以才能更好地致力于解决污染。也

5、是因为在一年的工作实践中，罗胜联深刻地感受到本科四年的知识已经不足为用，他选择攻读硕士。硕士毕业后，凭着对教师职业的热爱，1986年他来到那时候还被称为“南昌航空工业学院”的我校，成为一名“授之以渔”的教师。谈及当时，罗胜联颇有感触地说：“我之前一直是学材料专业的，刚来学校，当时的环化系正好缺老师，所以我就过去了，教起了环境工程的相关课程。机缘巧合，这个转变为以后深入的研究环境方面的相关问题提供了一个契机。”时隔十年，罗胜联再一次回到江西这片红土地，只不过十年后，他已然成为备受肯定的科学家。这一次的他下了决心，离开了自己的家乡湖南，辞去了在湖南大学担任的种种职务，为了一份“昌航情节”，决心带动

6、昌航的学术研究，甚至能够以自己的绵薄之力推动江西省科学研究事业，促进江西高校在环境工程领域的科研水平。这样一位科学家，严谨却不刻板，在采访过程中我们可以看到罗胜联总是微笑致答，还调侃着自己带有浓浓湘音的普通话，俨然是一位随和的长者。他这样说起自己的育人方式：“我不属于严肃的老师，我和学生们的关系都不错。我觉得作为一个老师，批评也是需要的，但重要的是正确的引导。作为博士生导师和教授，我对学生最基本的要求就是要有想法。”他会在学生面试的时候故意给出一些小玩意，以此来试探学生们的反应和思维能力，作为过来人，他明白科研需要那些敢想敢干的人，他不断给他的学生们灌输这种思路，并不断地给予他们鼓励和肯定。“

7、我喜欢学生有不同的想法，能对我说的话有所质疑，这就说明他们对问题善于去思考。”为了学生，他每天晚上都坚持看大量的文献直到夜深，因为若没有保持与时俱进的头脑，就难以指导学生们找到新的突破点和研究点。在这个网络时代，罗胜联也不落伍，他经常通过网络视频来获悉学生们最新研究的动态和进展，并且给予其明确的指导和中肯的建议。在采访中，他不断强调一个人的主观能动性，他说这也是一种自我价值体现的实现。“如果一个人能以积极的态度面对工作和生活，时刻心怀希望，那他就是快乐的”。对于一个始终站在学术尖端的科学家，在追求真理之外还坚持对自我价值的实现，以乐观的态度看待自己和他人，努力实现其“人”的意义，这正是对“科学

8、家”的完美阐释。他对科研如此总结道：“搞科研，第一就一定要去观察去了解，关注已产生的污染现象，留心人们的话题，愿意去听去想；第二要学会凝练，当下知识发展速度迅猛，学科间可以相互杂糅，面对世界上的科学大流，要善于分析善于结合，而不是纯粹地随波逐流。”“我希望我能带领我们学校的环境与化学工程学院在未来5到10年内发展成为在国内具有相当的影响力的学科，培养造就一批环境大师。在2013年建成我校的第一个博士点”这样一位学者，不谈所得，只谈奉献。携手并进，找准定位，打造幸福感团队一项重要科研成果的诞生，都离不开一个孜孜以求、艰苦奋斗的团队。作为领军人物的罗胜联对“团队”一词有着独到的理解，信手拈来便是一

9、句逻辑分明的解释：“团队是科技研究的主体，它能够很好地展示每一个成员的才能，更能够有效地发挥每个人的潜能，能够不断激活成员集体攻关课题的运动力，提高团队科研水平，并且能达到团队的预期效果。”罗胜联以此熟稔的定义铭怀于心，团队的建设在他看来尤为重要，团队建设被视为科研活动的基础，尤其面对我校环境与化学工程学院科研工作起步较晚的现实，在发展初期，一支富有战斗力的学术团队建设显得尤为重要，而一个团队要成就一番事业，领军人物的正确掌舵和引导对科研活动的成效至关重要。罗胜联站在最前方，带领着这个团队为了心中的理想共同合作，用心挖掘科学真理，为环境保护做出最大的贡献。在团队中，有默契才能产生化学反应，罗胜

10、联提倡整个团队彼此不分罅隙，精诚合作，不论学历高低、年龄长幼，都要经常交流，时刻为知识保鲜。这也是在他的团队中我们能能看到年轻人虚心求教，老教师锐意进取的学术氛围，他们都在用义务和责任为团队的建设奉献自己的才智。罗胜联还说，在这个信息交织的时代，学科间早已打破沉默，并且高密度地交叉发展，所以一个优秀的团队需要囊括各种人才，只有学会信息的沟通和资源的共享，才能结出更大成果。那么，该如何建设上述团队？在他的领导艺术中，又有何神来之笔，记者带着好奇继续追问。罗胜联副校长继续陈述他的团队理念，简单却耐人寻味，“让团队的每一个人愉快地工作，找到自己的定位。在愉快轻松的工作氛围中，让每一个成员充分发挥主观

11、能动性，设立自己的中远期目标，让团队成员感受到希望常在，进而提高其幸福指数。”有人说没有远见的行动是一种苦役，而在罗胜联的团队中，彼此寓教于乐，希望常在，所以才能始终带着一种幸福感致力于他们的理想。这也是他所带领的团队频频报捷的制胜法宝。面对记者对罗校长在组建自己的科研团队对团队成员有什么具体要求的提问时，罗胜联不假思索道：“没有任何标准，每一个人都是可塑的。”对他而言，每个人都有自己的长处，关键是需要充分的发挥他们的优势和才智。他从不以一个人的身份地位妄下定义，正如他自己所提到的“不做片面地判断”。让他团队里的每个成员找到自己的定位是他始终所强调和关心的主题。由于罗胜联工作异常繁忙，几经波折才将采访定下。而当我们走进罗副校长的办公室时，他也正在紧张地修改着学生们的论文。采访时间虽然很短，但我们看到了一个