狼教学案完美版

1、狼教学案课标和考纲要求：课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。中考要求：文言文阅读考查强调理解和词汇积累，主要考查实词在文中的含义， 常见虚词在文中的用法，句子的翻译，文章的内容要点，写作思路和写 作特点等。教材分析：1 地位及作用 蒲松龄的这篇短篇小说是专题探究中的一篇有关于狼的文章， 为培养 学生文言语感，积累文言知识而进行新授课学习2 学习目标 积累文言词语 ,理解词的不同含义和多种用法 , 并能翻译课文 . 正确 , 流畅地朗读 , 并能背诵课文 .揣摩语言 , 领悟作者语言运用的精妙 ,体会狼与屠户的形象 ,把握文 章主旨 .3学习重点 理解并能准确掌握文中重要实

2、、虚词的用法、意义。4易错、易混点以“之”等虚词用法和词性活用现象教学策略 诵读、译讲，自主、合作、探究学习，点拨、讲析。教学计划 两课时本文主要学习内容1. 点击字词（1）生字屠（t u）缀（zhu i）窘（ji o ng 眈（dan 瞑（mi ng 薪（x 1 n 隧（su 1） 蔽（b i ） 弛（ch i ）寐（me i）尻（k aO 黠（xi a） 诈（zh a）苫（sh a"（2）多音字 中 zh o ng担中 zh o ng中弹 少sh a o少时sh a o年少 露I u露水I o u止露尻尾 几j i几何j 1几乎（3）释词实词意义缀行甚远：紧跟着走了很远。缀，原意

3、是连结，文中的意思是紧跟。 并驱如故：像原来一样一起追赶。顾：看到。 苫蔽成丘：覆盖成小山似的。奔倚：奔过去倚靠。眈眈相向：瞪眼朝着屠户。耽耽，注视的样子。意暇甚：神情很悠闲。意将隧入：想要钻过去。 假寐：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。 变诈：作假、欺骗。虚词用法 而 连词，表转折。但，可是。例：而两狼之并驱如故。 其 代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。 以 连词，表目的，可译为 “来” 。例：意将隧入以攻其后也。 介词，在。例：盖以诱敌。 之代词。例：又数刀毙之。（代狼）助词，的。例：禽兽之变诈几何哉？ 助词，取消句子独立性，可不译。例：而两狼之并驱如故。 助词，调节音节，

4、没有实在意义。例：久之，目似瞑，意暇甚。词类活用 恐前后受其敌。 （敌：原是名词，现作动词，译为 “攻击”。） 狼不敢前。 （前：原是方位名词，现为动词，译为 “上前”。） 一狼洞其中。 （洞：原是名词，现作动词，译为 “打洞”。） 意将隧入以攻其后也。（隧：原是名词，现作副词，译为 “从所打隧洞 ”。） 其一犬坐于前。 （犬：原是名词，现作状语，译为 “像狗那样 ”。） 省略句 顾野有麦场。 （谓语 “顾”前省略主语 “屠”。） 一狼仍从。 （谓语 “从” 后面省略了宾语 “之”，指代屠户。 ） 一狼洞其中。 （省略了介词。 “洞其中”即“洞于其中 ”。） 一屠；一狼。（数词后省略量词是文言

5、语法的特点之一。）主题寻访本文是一篇文言短篇小说， 选自聊斋志异 中狼三则 的第二则。 写一个屠户归途遇狼， 起初畏惧退让， 后来奋起搏斗， 终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的 贪婪、 凶狠和狡诈的本性，并告诉我们， 狼无论多么狡诈也不是人的对手， 终归会被人的勇 敢智慧所战胜。结构览胜 情节屠户（一） 狼（两） 顺序线索 遇狼（开端）（ 第 1段） 晚归（危险） 缀行（凶狠） 按事物发展为顺序线索 惧狼（发展）（ 第 2段） 惧、投骨、复投（迁就 ） 止，从，至，并驱如故（贪婪） 御狼、杀狼窘、恐、顾（慌张）一狼：去，犬，假寐（高潮、结局） （ 3、4 段）奔、倚（招架）驰

6、、持（防卫）一狼：洞，隧，攻后（狡猾） 议狼（第 5段） 狼黠两毙 增笑（总结、评赞）特色探幽 （1）情节紧张曲折，波澜层迭，引人入胜。按 “遇狼惧狼御狼杀狼”的 顺序记叙，一开始就造成了强烈的悬念，扣人心弦：一人遇两 狼，天晚力薄。杀狼部分是故事的高潮， 行动果断有力。 “转视 ”使“狼”的 阴谋破产，屠户取得彻底胜利。（ 2 ）语言简练、传神，富有表现力。这从前边句段品味用可以真切体会到。狼学案学习目标 积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法 ，并能翻译课文正确，流畅地朗读，并能背诵课文揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主 旨学习重点理解并能准确掌握文中重要实

7、、虚词的用法、意义。易错、易混点“以之”等虚词用法和词性活用现象晨读预习1结合注释，熟读课文。比一比，看谁能背过。2读一读：掌握作者及其作品文学常识蒲松龄（16401715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家， 山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒然而坎坷的 遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗 ，科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和 了解，为文学创作奠定了基础.他毕一生精力完成短篇小说集聊斋志异8卷，491篇约40余万字聊斋志异，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇"聊斋"是他的书屋名称，"

8、;志"是记述的 意思，"异"指奇异的故事.多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较 高的艺术成就 蒲松龄出身在一个没落的地主家庭。蒲家号称累代书香”，祖上虽然没有出过显赫人物，在当地却是大族，但在明末清初的动乱中衰微下来。蒲松龄的父亲蒲盘原是读书人，由于家境困难，不得不弃儒经商。蒲松龄童年时跟着父亲读书，由于勤奋和颖慧而深得父亲钟爱。他19岁初应童子试，以县、府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人旋闰章的赏识，赞他 观书如月，运笔成风”，一

9、时文名颇高。此后，他与同乡学友砥砺学问更勤，曾与李希梅等人 结成 郢中诗社”，常 以风雅道义相 劘切”（张元柳泉蒲先生墓表）。他在李希梅家中读书 时，请订一籍，日诵一文焉书之，阅一经焉书之，作一艺、仿一贴焉书之。每晨兴而为之 标日焉。庶使一日无功，则愧、则警、则汗涔涔下也”（蒲松龄醒轩日课序）。康熙九年（1670）至康熙十年间，他应做县令的友人邀请，先后到宝应和高邮做过幕宾。这是他一生中 唯一的一次远游。幕宾生活使他对于官场和世情有了更多的认识。回家乡后，长期在乡间作塾师。他设馆的主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。他不但研究经史、哲理和文学，而且 对于天文、农桑、医药等也有很大的兴趣。蒲松龄一

10、生刻苦好学，但自19岁弁冕童科”之后，屡试不第，直到 71岁高龄，才援例成为贡生。康熙五十四年农历正月二十二日，也就是在他的夫人去世的两年之后，依窗危坐逝世。在清初，象蒲松龄这样出身的士人，进身之途唯在科举。科场的失败使他悲愤万分：天孙老矣，颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉卞和哭死！每每顾影自悲，可怜肮脏骨销磨如此！数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋里。”（大江东去寄王如水）蒲松龄未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸 俗的一面，但也有 足迹不践公门”的傲视权贵的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这 样出身的人难有出头之日，仕途黑暗，公道不彰，非袖金

11、输璧，不能自达于圣明”（与韩 刺史樾依书 ）。他把满腔愤气寄托在 聊斋志异 的创作中。 此书创作从他年轻时就开始了， 康熙十八年 （1679） 作聊斋自志 ，可知那时这部文言短篇小说集已初具规模，一直到暮年 方才成书， “集腑为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣！ ” （聊斋自志 ）这部小说集熔铸着蒲松龄一生的心血。 蒲松龄的创作， 还有通俗俚曲 14 种， 计有墙头记 、姑妇曲、慈悲曲、翻魇殃、寒森曲、蓬莱宴、俊夜叉、穷汉 词、快曲、丑俊巴、禳妒咒、增补幸云曲 等。这些俚曲用了山东淄川地区的方言， 具有浓厚的地方色彩， 它们从不同角度揭露了社会的黑暗和人间的不平，

12、在人生态度和创作 思想上与聊斋志异是相通的。蒲松龄的著作，小说和俚曲之外，还有聊斋文集 、聊 斋诗集和关于农业、医药的通俗读物农桑经3 链接课外 ：请结合工具书熟读聊斋志异中狼三则其余两则其一丿、有屠人货肉归，日已暮，欻（xu,忽然）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃， （狼）少却；及走， （狼）又从之。屠思狼所欲肉者，不如悬诸树而（明） 早取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。昧爽（拂晓）往取肉,遥望树 上悬巨物,似人缢死状,大骇。逡巡（疑虑徘徊）近视,则死狼也。仰首细审,见狼口中 含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直（价值）十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼

13、 则罹（遭遇）之,是可笑也。其三丿、一屠暮行,为狼所逼。 道傍有夜耕所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。 屠急捉之, 令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹 移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直流不能屈,口张不得合。遂负之 以归。非屠乌能作此谋也！读后思考：狼三则（其一） 是说狼被屠良像钓鱼一样钩了起来； 狼三则（其三） 则说猎人 像杀猪时吹猪一样把狼活活胀死。从这两则故事中,你又得到了什么启事呢？附译文：其三 有个屠夫卖完肉回家。天色已晚,忽然一只狼冲来,直看着担子里的 肉,像是很馋,它跟在屠夫后面走了数里路。屠夫害怕,用刀吓它,它就稍微

14、退一步；等 屠夫朝前走,它又跟上。屠夫想,狼想要的是肉,不如暂且将肉挂在树上,等第二天早上 再来拿。于是将肉钩好,踮起脚将肉挂在树上,再把空担给狼看,狼才停住不跟了。屠夫 回去,天亮来取肉时,远远看到树上悬着一个大东西,好像人上吊死的样子,大惊,迟疑 地走近看,原来是死狼。抬头仔细看,就见狼口咬住肉,但钩子钩住了它的腭部,真像鱼 上钩吃饵。那时狼皮价钱贵,值十余金,屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼,哪知, 这狼爬上树求灾难。这实在令人好笑啊！其一 一个屠夫在夜间行走的时候,被一头狼追赶。突然看到路边有一间供晚上耕 作的人休息用的空房子,就跑进去躲起来。狼把爪子从窗户里面伸进来,屠夫就立刻抓住

15、 了狼爪。现在还不能离开,环顾四周想不到什么办法可以杀死它,只有一把不满一寸的小 刀,于是把狼爪下面的皮割开一个口子,用吹猪的方法吹狼,向割开的口子用力吹气直到感到狼不动了,才用绳子把狼绑起来。出去看了一下,发现狼膨胀的像一头牛一样大, 腿绷直了都不能弯曲，口张得大大的都合不拢了，于是背了回去。要不是屠夫，怎么想得 到这种办法啊！预习提纲一 , 常用字词 :1, 读准下列字音 :缀行甚远 屠大窘 积薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向意暇甚 止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣目似暝2, 解释 :惧: 从: 故: 驱: 窘: 恐 : 顾: 瞑: 暴: 毙: 股: 寐: 黠: 缀: 弛: 注意加线的词在句中的含义

16、 :止有剩骨 止增笑耳 一狼得骨止而两狼之并驱如故 问其故 恐前后受其敌 盖以诱敌顾野有麦场 弛担持刀 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入以攻其后也一狼洞其中 禽兽之变诈几何哉二 , 翻译下列语句 :而两狼之并驱如故顾野有麦场 , 场主积薪其中 , 苫蔽成丘 . 意将隧入以攻其后也 .乃悟前狼假寐 , 盖以诱敌三, 尝试翻译课文，标出疑难。四, 依照原文用自己的话复述故事学习过程一导入并检查预习 二回忆作者及其作品常识 练一练 1聊斋志异中的 "聊斋 "作者是2 下面是对聊斋志异的分析,把对的选出来 .()A. 聊斋志异是一部文言短篇小说 .B. 聊斋志异是以谈狐说鬼的手法，隐

17、晦地对当时黑暗，腐败社会进行批判的小说C. "聊斋",是作者的书房名,"志",表明作者的理志，"异"，是与众不同D. 聊斋志异是中国古典短篇小说的高峰3下面是对本文文体的说明,请选出正确的一项 ( )A. 本文是一篇寓言故事.B.本文是一篇随笔札记C.本文是一篇笔记体小说.D.本文是一篇托物言志的散文 三读准字音 把握句读(此环节可根据情况进行多种形式的诵读)缀行甚远 屠大窘积薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向 意暇甚 止露尻尾 前狼假寐狼亦黠矣目似暝四整体感知 疏通文意 结合注释和工具书通译全文，在课本上标出你的疑难点。 积累下你收获的知识

18、(包括注释中的)（强调实虚词的用法和意思附译文 一个屠夫傍晚回家， 担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。 路上遇见两只狼，狼紧跟 着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。 另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给 狼，后面得到骨头的狼停下了， 可是前面得到骨头的狼又赶到了。 骨头已经扔完了。 但是两只狼像原来 一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个大麦场， 大麦场的主人 把柴草堆积在大麦场里， 覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面， 放下担子拿起屠刀。 两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了， 另

19、一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转 身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻 进去了一半，只露出屁股和尾巴。 屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。）小试牛刀下面是几句文言的译文,把翻译错的找出来.（） 一屠晚归，担中肉尽一一有一个屠夫很晚回家，担中的肉己经没有了 场主积薪其中一一场

20、主在那里堆积了许多柴草 屠乃奔倚其下，弛担持刀一一屠夫过去，靠着柴草，放下担子，拿起刀 目似瞑，意暇甚一一眼睛好像闭上了，神情显得很悠闲，没事似的五梳理结构1, 读课文，按照表达方式把课文分成两部分 第一部分：第二部分：2, 第一部分的故事环环相扣，紧张曲折，可以分为四层（分别用带有”狼"字的二字短语概括）( 可参照情节结构处理，遇狼 - 俱狼 - 御狼 - 毙狼 )六分析形象 :1, 找出文章中表现狼的语句:2, 找出文章表现屠夫的语句:3, 概括屠夫和狼的形象特点:从句可以看出 , 这是一位 的屠夫 . 从 句可以看出 , 这是两只 的狼 . 屠夫形象：狼:七讨论赏析 :1,本文

21、是人与狼之间的较量 ,人与狼谁更聪明呢 请用"我认为 更聪明 ,是因为 ." 的句式来 回答.2," 止增笑耳 " 的仅仅是恶狼吗 作者嘲讽的仅仅是恶狼吗 从这个故事中你获得怎样的启发 (提示: 聊斋志异的特点是揭示当时社会现实 ,有嘲讽的意味 .)3, 你能说说本文的主旨是什么吗 或学习本文后懂得了什么道理 4,课文最后一段在写法上与前面有何区别 , 它起什么作用5,在这个故事中 ,发生矛盾 ,进行斗争的两方 ,一方是屠户 , 另一方是狼 ,这两方在矛盾斗争的 过程中 ,谁处在主动地位 , 谁处在被动地位呢 故事的结局给你怎么样的启示 八说话练习：我们

22、现在已经很少见到狼了 , 从生态平衡的角度讲 , 我们应该怎样对待狼 课堂达标练习 一 , 基础测试 :(1) 一屠晚归 , 担中肉尽 , 止有刺骨 . 途中两狼 , 缓行甚远 .(2) 屠惧 , 投以骨 . 一狼得骨止 , 一狼仍从 . 复投之 , 后狼止而前狼又至 . 骨已尽矣 . 而两狼之并 驱如故 .(3) 屠夫ji o ng，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘屠乃奔倚其下, 弛担持刀 . 狼不敢前 , 眈眈相向 .(4) 少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目似 mi ng意xi a甚.屠暴起,以刀劈狼首 ， 又数刀毙之 . 方欲行 ， 转视积薪后 ， 一狼洞其中 ， 意

23、将隧入以攻其后也 . 身已半入 ， 止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假 me i,盖以诱敌1, 在文中横线上根据拼音填出汉字 .2, 解释每组中加点的字 :A, 盖以诱敌 恐前后受其敌B, 其一犬坐于前 满坐寂然C, 骨已尽矣 食之不能尽其材D, 恐前后受其敌恐托付不效，以伤先帝之明3 一词多义(1) 之: 而两狼之并驱如故 ( ) 屠自后断其股 , 亦毙之 ( ) 久之 ,目似暝 ,意暇甚 .( ) 又数刀毙之 () 禽兽之变诈几何哉 ( )(2) 敌: 恐前后受其攻 ( )盖以诱敌 ( )(3) 止: 一狼得骨止 ( )止增笑耳 ( )(4) 意: 目似瞑 , 意暇甚 ( )意将隧以攻其

24、后也 ( )(5) 前: 恐前后受其攻 ( )狼不敢前 ( )4, 下列句子划分朗读节奏正确的是 ( ):A, 而|两狼这并驱|如故B, 其一犬 | 坐于前 .C, 意将 | 隧入以 | 攻其后也 .5, 选文中最能表现屠户勇敢和一句是 ( )6, 有关选文的说法 , 准确的一项是 ( )A, 选文第 (1) 段写一个屠户半夜回家 , 路上发现有两只狼远远地跟着他 .B, 选文第 (2) 段写一只狼得到骨头就不再追了 , 但又来了一只新的狼 .C, 选文第 段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面D, 选文第(4)段写屠户机智勇敢,杀死了两只狼7, "乃悟前狼假 me i,盖以诱

25、敌”照应上文的”" 一句.8, 选文是狼这篇课文的记叙部分 , 请将课文中议论部分的原文写在下面.拓展迁移 :9, 你能写几个关于狼的成语么 学科渗透训练阅读"人, 物也;物, 亦物也 , 物死不为鬼 , 人死何故独能为鬼 "1. 这句话的意思是什么2. 这句话的观点是什么九课外作业1, 从课文中 ,我们感受到狼的贪婪,凶狠和狡诈 ,它还是反面形象 ,是坏人的象征 ,杀狼理所当然顺理成章 .那么狼真的是那么可憎可恶吗？抛开课文,联系社会 ,我们对狼还有别的认识吗？可以查阅相关资料 .2, 展开想象 ,将本文改写成一篇白话故事,提倡求异思维 ,可以改变故事的结果 .

26、农夫殴宦十 延伸练习 尝有农夫以驴负柴至城卖， 遇宦者称 “宫市”，取之；才与绢数尺， 又就索“门户”(指“门户 税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，日： “我有父母妻子， 待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！ ”遂殴宦者。1 。 .解释文中加点词： (4 分)(1) 才与绢数尺 (2) 农夫涕泣(3) 不取直而归 (4) 遂殴宦官2下列各组句子中加点的词语含义不相同的一项是()A 尝有农夫以驴负柴至城卖 B 今以柴与汝尝与人佣耕甚矣，汝 之不惠C 不取直而归 D 我有死而已系向牛头充炭直尔来二十有一年矣3下列句子中加点的 “以”与“仍邀以驴送至

27、内 ”中的 “以”用法相同的一项是 ( )A 以刀劈狼首 B 意将隧入以攻其后也C 不以物喜，不以己悲 D 以俟夫观人风者得焉4将 “我有父母、妻子，待此然后食 ”翻译成现代汉语。5 文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？ 翻译：曾经有一个农夫，用驴驮着木柴来卖，宦官自称宫市，拿走他的木柴，给了他 几尺绢，又就地索取进奉门户钱，还要求用驴将木柴送到内廷去。 农夫哭了，把得到的绢又 给了宦官，宦官不肯接受，说： “必须得到你的这匹驴才行。 ”农夫说： “我家有父母、妻子、 儿女， 要靠它嫌钱糊口。 现在我把木柴给了你，不向你要价钱就往回走了， 而你还是不肯放 我，我也只有和你拼了！ ”于是农

28、夫殴打了宦官。 (街使的属吏捉住他上报，德宗颁诏将宦官 废免，赐给农夫十匹绢。然而，宫市并不因此而改变，谏官与御史们屡次规谏，德宗都不肯 听从。)1.(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4) 就 2D3A 译文：我有父母亲，妻子儿女，等我卖柴得钱 后才能有饭吃。4. 我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。5. 揭露了 “宫市 ”对劳动人民的剥削、迫害。翻译：曾经有一个农夫，用驴驮着木柴来卖，宦官自称宫市，拿走他的木柴，给了他几尺 绢，又就地索取进奉门户钱，还要求用驴将木柴送到内廷去。 农夫哭了，把得到的绢又给了 宦官，宦官不肯接受，说： “必须得到你的这匹驴才行。 ”农夫说： “我家有父母、妻子、儿 女，要靠它嫌钱糊口。 现在我把木柴给了你， 不向你要价钱就往回走了， 而你还是不肯放我， 我也只有和你拼了！ ”于是农夫殴打了宦官。 (街使的属吏捉住他上报