香港和澳门的回归教学实录

1、香港和澳门的回归教学实录一、教学目标：1知识与技能：通过本课学习，能够了解和掌握以下基础知识：香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。2过程与方法：通过史料研习，合作探究，能够提高读图识图能力、新旧知识联系能力、初步的历史归纳能力以及综合分析能力。3情感态度和价值观：通过学习香港澳门被割占的历史，认识到”落后就要挨打”的道理；通过学习中国共产党顺利解决港澳历史遗留问题，认识到这是中国综合国力增强的表现，也认识到只有共产党才能领导中国顺利走上独立自主发展的道路。二、教学重、难点1. 重点："一国两制”的内容；港澳回归的时间和意义。2. 难点：对&qu

2、ot;一国两制”深刻内涵的理解。三、教学用具：Phinpot课件四、教学过程（一）创设情境破题导入（师）展示一组有关港澳回归、发展的图片一一师：（问）谁能告诉大家，从这几幅图片中你提取到了哪些信息？生1:香港和澳门的回归。（中英香港、中葡澳门政权交接仪式）生2:香港和澳门经济很繁荣。师：对此你最想提问什么？生1:香港是什么时间回归的？生2:澳门是什么时间回归的？生3:港澳回归经过如何？生4:香港和澳门是如何沦为殖民地的？生5:回归后香港和澳门的现状如何？师：同学们都想了解这段历史吗？今天我们来学习第十三课一一香港和澳门的回归（二）自主先学知识梳理1屏显一一学习目标2学生根据“学习目标”预习课本

3、，找到并标记自己认为本课中应该了解和掌握的知识点，（最好能直接记住）同时提出本节课中所发现的问题（侧重于重难点问题，此过程中小组内可以交流、探讨，或者请教老师）。3. 初步检验预习效果：出示一组填空题（屏显）：（1）改革开放后，为维护祖国和中华民族根本利益，创造性地提出的伟大构想。（2）年月日，中国政府对香港恢复行使主权；年月日，中国政府对澳门恢复行使主权。（3）算一下今年是香港和澳门回归各多少周年？（三）教材挖掘合作探究1. 小组内统一一下本节课中要提出的问题。（师巡视指导）2. 小组代表分组板书本组探讨确定的问题。（其他同学熟读课本，巩固记忆基础知识）3. 教师根据各小组板书内容加以筛选，

4、确定本节课主要学习内容，然后师生共同探讨，解决相关问题。探究经过：（1）师：同学们预习过课本了，谁能告诉大家“一国两制”的涵义是什么？生：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。（以祖国统一为前提）师：其实“一国两制”的构想最初是为解决台湾问题而提出的，但历史的发展却使之最先用来解决了港澳问题。说到这儿，有的同学似乎在想：为什么要这么费劲，既然统一了，港澳就应该在回归后直接实行与大陆一样的社会主义制度，何必“一国两制”呢？师（问）：梁同学，我猜对了吗？生：不对。师：那你认为实行“一国两制”是解决港澳台问题的最佳途径吗？说说你的看法。生：（未答）师：给大

5、家1分钟时间讨论。（小组内交流1分钟）生1:大陆与港澳台长期处于分裂状态，实行不同的社会制度，由于缺乏了解和沟通，人们的思想观念、价值取向、生活习性等方方面面存在巨大差异，在港澳台直接实行与大陆一样的社会主义制度根本行不通。师：如果强制在港澳台实行社会主义制度呢？会怎样？生2:会打起来，会发生战争！师：大陆和港澳台的人们希望发生战争吗？生3:不希望！人们都希望有一个安定团结的局面。教师：可见“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，成为港澳能够顺利回归的前提保障。邓小平说过一一港澳台现行社会制度和生活方式至少保持50年不变。回归后港澳的发展也验证了这一伟大构想的正确性，对吧？（2）师：1997年7

6、月1日香港特别行政区成立，1999年12月20日澳门特别行政区成立。简称”香港特区”、“澳门特区”，这时我猜有的同学可能在想：这下特区的队伍又壮大了，原来我们国家有5个经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门、海南），现在有7个了，（问）于同学，这次我猜对了吗？生（于）：（点点头）师：大家同意他的观点吗？生（众）：不同意！师：那你们认为港澳特区和深圳、珠海等经济特区有什么不同？生：社会制度不同，香港和澳门实行资本主义制度，深圳、珠海等特区实行社会主义制度。师：经济特区只在经济领域享有优惠特权，而港澳特区除外交和国防外，享有高度自治权。（3）师：回归后的香港和澳门如今生机勃勃、繁荣发展，可那段发生在它们

7、身上不堪回首的屈辱历史却不容忘记，也不该忘记，它们都曾经沦为列强的殖民地，为什么在此我们要回顾这段历史？生1：痛定思痛，悲剧不再重演。生2：居安思危。师：那谁带大家回顾一下那段尘封的历史？生：（幻灯片）香港和澳门沦为殖民地的经过：（生指图讲解）.至此整个香港完全沦为了英国的殖民地。师：大家算一下，新界的租期为99年，哪一年我们该收回其主权？生：1997年。师：正如邓小平所说，届时我们要收回的不仅是新界，而且包括香港岛和九龙。而澳门呢？生：（指图讲解）从16世纪算起，澳门沦为葡萄牙殖民地的历史长达400余年。师：一段痛苦的回忆，设想一下：如果你是生活在当年殖民统治下的一名普通的香港市民或澳门市民

8、，对此作何感想？你满意自己殖民地居民的身份吗？为什么？生1：很难受。生2：像游子离家般的感觉。生3：无论有多繁荣，生活水平有多高，终究觉得自己象浮萍'，有一种屈辱的感受。（4）师：需要指出的是，民国后的历届中国政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土，而今夙愿已成现实。再设想一下，假如你还是当年那个殖民统治下的普通香港市民或澳门市民，如今你亲身经历了香港或澳门的回归，能谈一下你的感受吗，心情如何？生1：游子回家了。生2：很高兴、很兴奋。师：这就叫骨肉亲情、血脉相连。（5）师：其实香港和澳门的回归之路是曲折而漫长的，以香港为例，交涉两年多的时间，经过二十几轮谈判。据

9、说交接仪式后，查尔斯王子转身离去时，眼神中充满了落寞与不舍，问：为什么？生：他不情愿让香港回归中国。小组师：想一下，为何中国政府最终能够利用和平的方式恢复对香港和澳门行使主权呢？交流1分钟）生1：实行了一国两制。生2：英国占领香港、葡萄牙占领澳门都是殖民行为，是不得人心的。生3：中国人民不懈的努力。生4：中国在改革开放后强大起来，英、葡不敢不把香港和澳门归还中国。师：那你们觉得港澳能够顺利回归最关键的因素是什么？生：中国综合国力的增强，中国强大了。师：港澳回归的史实再次验证了“国弱被人欺”“落后就要挨打”千古铁律，因此唯有实现自身的强大才是最终的出路。（6）师：大家认为香港和澳门的回归有何历史

10、意义呢？生：中国人民洗雪了百年的耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。（四）拓展视野情感升华师：闻一多先生的诗作七子之歌，同学们听说过吧？它真切描述了被列强掳去的“中华七子”期盼回归祖国的强烈心声（多媒体播放欣赏其中的两首），你知道其中“七子”指的是哪些地区或城市？生1：澳门、香港、台湾。生2：威海卫、广州湾、九龙。生3：还有旅顺和大连吧。师：现在它们都回到祖国怀抱了吗？谁还记得威海的主权是何时收复的？生：1930年。师：它们都与祖国大陆实现统一了吗？生：没有，台湾还未与大陆实现统一。师：由于历史原因，台湾于1949年解放战争后脱离中央政府管辖，走上了发展资本主义的道路。

11、半个多世纪以来，两岸关系由隔绝到缓和再到正常化，这其中经历了太多的波折。好在经过国共两党的共同努力之下，两岸关系一度回暖，那你能举出实例来证明近年来海峡两岸关系日益密切吗？生1：连战、宋楚瑜到大陆访问。生2：大陆赠给台湾一对大熊猫“团团”、“圆圆”。生3：现在大陆与台湾可以直接通航了，我们可以去台湾旅游了。（实现大“三通”）生4：汶川大地震时，台湾同胞及时捐钱、捐物支援灾区。生5：陈水扁下台，马英九上台两岸的关系一定会更好。加之多方的努力，我们有理由相信在一师：香港和澳门的回归为祖国的统一开了一个好头，国两制的前提下，台湾与大陆的统一终究会实现，毕竟这是中华民族所有炎黄子孙共同的心愿，血浓于水，统一乃大势所趋。（五）知识整合练习反馈1.知识整合：（1）一国两制一一港、澳回归的基础和保障 提出：邓小平 含义：在中华人民共和国境内，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。（2）香港和澳门回归祖国一一洗雪国耻，居安思危增强综合国力香港特别行政区成立