高中化学实验教学问卷调查表

1、高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷）亲爱的同学：你好！首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题；真诚的感谢你的合作与支持，谢谢！、选择题：（均为单选）D、不好说1. 你认为化学实验对学习帮助大吗（B、A、大B、一般C、不大2. 你对化学实验的态度怎样（）A. 喜欢且想尝试B. 喜欢但害怕操作C一般但不至于反感D.不喜欢且害怕受伤C、没有必要3.你觉得实验课前预习有必要吗（B、A、很有必要B、一般必要4.平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习

2、惯吗（A.有B.有，但看不懂讲什么C.偶尔有D.从来没有5. 做化学实验时你的做法是（A. 观察记录，及时总结思考B. 观察现象，记下他人总结C. 只看现象，不关心总结D. 无关紧要，做其他活动6. 平时上实验课你和你的搭档如何分工（）A. 两个人相互协作B. 照搭档说的做C叫搭档按我说的做D.大多是搭档在操作7. 在实验讨论时，你是（）A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错B、积极思考，大胆发-_:言D、不大注意人家讨论，也不发C听人家讨论，但很少发言，觉得没意思-_:言8在处理实验结果时你会（）A、编造数据，反正实验课也不重要B、认真对待错误的实验数据，查出原因C、视情况而定9对化

3、学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会（）A.尽可能提出可能产生的原因B去问老师或与同学讨论C等待老师的解释D置之不理10你对化学课本中的演示实验持的态度是（）A.有趣，很想自己去动手做一遍B觉得很有趣，但不想去做C很少有机会去做D.无所谓11如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么（）A.有信心也有能力演示好；B虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；C. 对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：老师，你还是叫别人吧！”D. 不懂，也不想做演示实验。12. 演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要（）A.都有必要B.只要连续演示C. 只要分步演示D.任意一个即可13. 课

4、本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像（）A.老师亲自演示B.观看实验录像14. 上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次（A.很有必要B偶尔有必要C没有必要D.无所谓15. 你认为下列哪种方式的实验教学更加有效（）A.实验视频、模拟动画B.图片或挂图C.教师演示实验16. 你解答实验题的感觉是（）D.学生探究实验A.容易B.较容易C.较难D.很难17. 当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（）A.及时询问B.置之不理C.失去信心D.自己钻研及时解决18. 你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗（）A.能B.不能C.不愿意D.没想过19. 在实验课以外

5、的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗（）A、很想B、比较想C、一般D、不想20. 你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验（）A.经常做B.偶尔做C.从来不做21. 老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成（）A.能B.应付一下C.忘了D.没兴趣不想做化学实验问卷调查表统计结果及分析陕西省周至中学张花萍为了掌握了解目前学生对高中化学实验的认识和学习情况，我在我校高二年级选取了1班、3班、13班、16班4个理科班进行了问卷调查，共发放问卷63份，回收有效问卷61份。现将调查结果统计（说明：由于存在一些客观因素，笔者只在本校做了调查，其结果具有一定的局限性，在此只做参考。本课题结论的得出，

6、还需其他材料和途径的辅助。）和分析如下：1、你认为化学实验对学习帮助大吗选项人数百分比A、大4879%B、般813%C、不大12%D、不好说47%分析：调查显示大多数学生认为化学实验对于化学的学习很重要，对学习帮助大。2、你对化学实验的态度怎样选项人数百分比A.喜欢且想尝试5386%B.喜欢但害怕操作47%C.一般但不至于反感47%D.不喜欢且害怕受伤00分析：大多数的学生对化学实验有着浓厚的兴趣，而且喜欢自己亲自动手操作。3、你觉得实验课前预习有必要吗选项人数百分比A、很有必要3557%B、一般必要1728%C、没有必要915%分析：虽然57%的学生认识到了实验课前预习很重要，可还有将近一般

7、的学生并没有认识到这一点，如果没有课前充分的预习，学生看教师演示实验也就只是看个热闹，学生的视线会被新奇的实验现象所吸引，实验中该注意的的细节问题往往被忽略。4、平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗选项人数百分比A.有2948%B.有，但看不懂讲什么712%C.偶尔有1728%D.从来没有712%分析：因各种因素的影响，学生在做化学实验前，大多数同学的预习方式是看教科书；还有一部分学生根本就不预习，仅限于实验课堂盲目操作。说明学生对生物实验的重视程度还有待提咼。5、做化学实验时你的做法是选项人数百分比A.观察记录，及时总结思考3762%B.观察现象，记下他人总结1423%

8、C.只看现象，不关心总结712%D.无关紧要，做其他活动23%分析：大多数同学能在做实验时做到仔细观察，及时总结，可是还有一小部分学生只顾看实验现象、看热闹，没有总结思考，没过两天实验现象也就全忘光了，对应的知识点当然也就没有任何印象，所以在平时的实验教学中，我们不但要引导学生观察实验现象，也要及时引导学生深入思考，逐渐培养他们总结思考的习惯。6、平时上实验课你和你的搭档如何分工选项人数百分比A.两个人相互协作4980%B.照搭档说的做23%C.叫搭档按我说的做58%D.大多是搭档在操作58%分析：合作精神是很珍贵的科学精神之一，我们在教学中必须大力弘扬。大部分学生都有与他人相互协作的意识，并

9、做的比较好，少数学生还需在分组实验中与他人磨合，合作意识和习惯的培养教师还要强化引导。7、在实验讨论时，你是选项人数百分比A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错2643%B、积极思考，大胆发言2236%C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思711%D、不大注意人家讨论，也不发言610%分析：只要少部分学生能够在实验讨论中积极思考并大胆发言，一方面是因为关于实验的讨论相对都比较难，另一方面也说明平时我们教师引导不够，导致相当多的学生怕说错而不敢发言。&在处理实验结果时你会选项人数百分比A、编造数据，反正实验课也不重要711%B、认真对待错误的实验数据，查出原因2338%C、视情况

10、而定3151%分析：在处理实验结果上，有一半以上的学生并没有一个严谨的态度，这说明学生对于实验课并足够的重视，还需要教师们及时引导、纠正。9、对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会选项人数百分比A.尽可能提出可能产生的原因1220%B.去问老师或与同学讨论3253%C.等待老师的解释1118%D.置之不理58%分析：结果显示当化学实验中产生某些现象与书本不一致时只有约20%的学生会独立思考、尽可能提出可能产生的原因，这和我们教师所以为的相差太远，说明我们的学生独立思考能力比较欠缺，我们教师需要在这里好好下功夫。10、你对化学课本中的演示实验持的态度是选项人数百分比A.有趣，很想自己去动手

11、做一遍3964%B.觉得很有趣，但不想去做47%C.很少有机会去做1118%D.无所谓711%分析：对于演示实验大多数学生也是希望自己能够动手做一下的，说明学生渴望自己动手做实验，但机会比较少。11、如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么选项人数百分比A有信心也有能力演示好；3252%B.虽然会演示，但是没信心且怕被冋学取笑；二1321%C.对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：老师，你还是叫别人吧！”1423%D.不懂，也不想做演示实验。23%分析：结果显示，有约四分之一的学生可能存在基本实验操作不过关的问题，约四分之一的学生在独立操作实验上没有自信心。12、演示实验

12、中分连续演示和分步演示是否有必要选项人数百分比A都有必要3963%B.只要连续演示35%C.只要分步演示610%D.任意一个即可1321%分析：调查显示，重要的演示实验我们教师应当分别进行连续演示和分步演示，如果课堂因为时间关系只能演示其中一种，那么课余可用实验录像作补充。13、课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像选项人数百分比A.老师亲自演示5489%B观看实验录像711%分析：学生们还是认为教师亲自演示会让他们有身临其境的感觉，会印象更深刻、记得更牢,而观看实验录像，就像看电影一样，看完就忘了。14、上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次选项人数百分比A.很

13、有必要1830%B.偶尔有必要2134%C.没有必要1931%D.无所谓35%分析：大部分学生表示，重要的演示实验观看一次可能有一些细节问题没有看清，但老师不可能再演示一次，所以希望使用录像重现一次。15、你认为下列哪种方式的实验教学更加有效选项人数百分比A.实验视频、模拟动画1525%B.图片或挂图23%C.教师演示实验1728%D.学生探究实验2744%分析：调查结果表明，将近一半的学生还是愿意进行学生探究实验，后来对此问题又进行了随机问询调查，有一部分学生表示，进行学生探究实验太费课堂有效教学时间，所以他选择了教师演示实验，还有一些学生表示，涉及到反应机理的实验，希望能有模拟动画帮助理解

14、。16、你解答实验题的感觉是选项人数百分比A.容易1220%B.较容易1727%C.较难2438%D.很难915%分析：有将近一般的学生表示解答实验题有困难。17、当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是选项人数百分比A.及时询问2440%B.置之不理58%C.失去信心58%D.自己钻研及时解决2744%分析：调查显示，大部分学生解答实验题遇到困难时都能积极应对。18、你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗选项人数百分比A.能1830%B.不能610%C.不愿意23%D.没想过3557%分析：关于对教科书上的实验装置进行改进，大部分学生表示不能，说明我们的学生实验创新能力还需大力提

15、高。19、在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗选项人数百分比A、很想2643%B、比较想1423%C、一般1118%D、不想1016%分析：部分学生表示由于课业负担比较重，学习压力大，觉得自己没有过多的精力在实验课以外的时间，进入实验室做自己想做的实验。20、你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验选项人数百分比A.经常做915%B.偶尔做3761%C.从来不做1524%分析：学生表示，没有实验药品，没有多少实验能在家里完成。21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成选项人数百分比A.能2338%B.应付一下1728%C.忘了1524%D.没兴趣不想做610%分析：只有

16、少部分学生能认真完成老师布置的周末完成的家庭小实验，后来对此问题又进行了随机问询调查，学生表示周末回去老师们都布置了很多家庭作业，所以像这种家庭小实验有时间就做一下，很多时候就忘了，况且，家庭小实验老师又不会检查。二、文字叙述题：22. 你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议摘录如下：做实验时应在教室中间进行，以便后面学生观察；再多一点，多让学生参与；近距离演示；先讲解再演示，速度放慢，试验过后进行总结，并对于课本出现的偏差进行解释；多引导学生发现问题；分步演示；让学生事先预习，课堂上让学生自己尝试去做；老师应将重点步骤多强调几次，以加深印象。23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大总

17、结：大家分工明确，协同合作，共同探究，及时总结并作笔记；积极思考，认真对待；亲自动手实验；提前预习，实验前教师引导学生把实验步骤看一遍，了解实验过程，多动手，多交流，先思考，再讨论，再实践，再改进；老师及时引导帮助学生；向别的小组学习借鉴经验，多问老师。24、你对老师布置的家庭小实验有何建议摘录如下：尽量布置接近生活的实验；提前讲解过程、注意事项、对应知识点；原料易得、便宜、无害；还是在学校吧，家里没条件；操作性强的实验；有趣一些、多一些；老师提供实验用品与药品等；简单易行，便于操作；希望课堂上演示一下；希望试验后老师向学生询问实验过程中的趣事，收集学生的实验结果。25、你喜欢在化学第二课堂活

18、动中做什么化学实验总结：做一些有趣、现象明显、容易反应的实验；溶液变色、剧烈反应的实验；贴近生活、神奇的实验；无危险性的实验；对日常生活有帮助的、能激发学生兴趣的实验；科技含量高的实验；高考中考过的实验；简单工业类型的小实验；有挑战性的实验；制炸药；电化学实验；酸碱中和；喷泉实验；醛的特征性实验；有机实验；黑面包实验；有关铁离子相互转化的实验，氢氧化铁、氢氧化亚铁制备的实验；焰色反应。初中学生化学实验情况问卷调查表亲爱的同学：你好！我们课题组为了了解你们对初中化学实验的情况，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料。我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！一选择

19、题1你对化学实验的态度怎样（）a.喜欢且想尝试b.喜欢但害怕操作c.一般d.不喜欢且害怕受伤2你怎样看待实验课内容（）a有助于理论与实践相结合，有助于激发学习兴趣b.能学到知识，但不能深入了解c.没多大意义3你上实验课的主要动力是什么（）a对实验内容感兴趣b.可以提高能力c.为了完成任务4平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗（）a有b. 有，但看不懂讲什么c.偶尔有d.从来没有5.平时上实验课你和你的搭档如何分工（）a.两个人相互协作b.照搭档说的做c.叫搭档按我说的做d.大多是搭档在操作6.在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你是（）a.不放在心上b.独立思考找出原因

20、c.与同伴共同分析d.反复实验7.你愿意对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗（）a.愿意b.不愿意C.可以考虑&你是否感觉到做实验的时间不够，没搞清楚实验的来龙去脉，并希望再做实验（）a.经常b.偶尔c.完全没有9你初步遇到实验题解答的感觉是（）a容易b.较容易c. 较难d.很难10.当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（）a及时询问b.置之不理c.失去信心d. 自己钻研及时解决11.你最喜欢什么样的化学课（）A、理论分析B、化学实验C、习题解答D、生活中的化学E其它：12.你对化学学习感兴趣的原因是（）A、受到化学教师的影响；B、化学学科本身很有理；C要升学D、化学要做

21、实验13.你对化学学习没有兴趣的原因是（）A、老师不好B、化学很枯燥C化学难学D、化学实验条件不好E、化学不是独立考试科目14.你认为化学实验对学习帮助大吗（）A、大B、一般C不大D、不好说15.做完第一次化学实验，什么感觉（）A、就那回事，按书上的做B、那个氨水真难闻”会致病么C、很有意思的实验，又长知识了16.如果让你做一个难度较大，操作较复杂，并且药品对身体有伤害的实验，但是可以给你中考或高考加点分，你愿意马上尝试（）A、.这个我回去问问爸妈B、不行，绝对不行C、告诉我注意事项，告诉我实验室什么时候开17.你希望化学课（）（可以多选）A、多做实验，加强印象B、老师有激情，能掉东学生兴趣和

22、学习的积极性C、广泛联系生产生活或者联系其他科学知识D、讲解例题多些，注意思路点拨18.你最厌烦的化学教学活动是（）A、做化学实验B、学习理论知识C、做练习D、其他19.你对化学学科的兴趣如何（）A、感兴趣B、有点感兴趣C不感兴趣但不讨厌D不感兴趣且讨厌20.你对化学课本中的演示实验持的态度是（）A.有趣，很想自己去动手做一遍B.觉得很有趣，但不想去做C.很少有机会去做D.无所谓21.你对化学实验的态度怎样()A.喜欢且想尝试B.喜欢但害怕操作C.一般但不至于反感一些你感兴趣的实验()AD.不喜欢且害怕受伤22.经常做B偶尔做你是否尝试过在家里动手做C从来不做23如果课堂上让你做演示实验给同学

23、们看，你的心里感受是什么（）A.有信心也有能力演示好；B.虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；C.对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧！”D.不懂，也不想做演示实验。24.做化学实验时你的做法是（）A.观察记录，及时总结思考B.观察现象，记下他人总结C.只看现象，不关心总结D.无关紧要，做其他活动25.对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会（）A.尽可能提出可能产生的原因B.去问老师或与同学讨论C.等待老师的解释D.置之不理26.你认为化学课堂教学中使用动画的画面能否帮助理解物质的微观变化（）A.很有用B. 基本有用C.没有必要D.无所谓27.你认为化学

24、课堂教学中使用实验录像，能使实验现象看得更清楚吗（）A.更清楚B.更不清楚C.没有必要D.无所谓28.上新课时，刚演示过的实验是否需要使用多媒体重现一次（）A.很有必要B.偶尔有必要C.没有必要D.无所谓29.上复习课时，是否需要使用多媒体温习实验过程（）A.很有必要B.偶尔有必要C.没有必要D.无所谓30.你喜欢老师上化学实验课时使用多媒体辅助教学的方式为（）A.边列出实验具体操作步骤，边做演示实验B.只用文字叙述实验现象C.边做演示实验，同时结合多媒体展示实验现象D.只播放实验视频31.你认为下列哪种方式的实验教学更加有效（）A.实验视频、模拟动画B.图片或挂图C. 教师演示实验D.学生探

25、究实验32.演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要（）A.都有必要B、只要连续演示C.只要分步演示D.任一个即可33.根据学科特点，你认为各种化学实验对你学习化学知识是：（）A很有帮助B.有帮助C.帮助不大D.无帮助34.你认为实验对化学学习有必要吗（）A、很有必要B般必要C、没有必要35.你认为在化学实验对增强自己的自信心和毅力等方面有帮助吗（）A、有B、一般C没有D、说不好36.你觉得实验课前预习有必要吗（）A、很有必要B、一般必要C、没有必要37.你喜欢实验老师采用何种教学方法（）A、边讲边实验B、教师提出问题，师生共同解决C、使用多媒体演示D、小组实验38.在处理实验结果时你会（）A

26、、编造数据，反正实验课也不重要B、认真对待错误的实验数据，查出原因C、视情况而定39.在实验讨论时，你是（）A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错B、积极思考，大胆发言C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思D、不大注意人家讨论，也不发言40课堂上你有主动提问题的习惯吗（）A、有B、不常有C、没有41.在化学实验课上你会做实验记录吗（）A、每堂课都记笔记B、大多数时候记笔记C、很少记笔记D、从不记笔记42.在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗（）A、很想B比较想C、一般D不想43.你希望实验室完全开放，能让你随时做实验（）A、非常希望B、无所谓C不希望44.化学实验学生实验

27、是否能正常进行（）A、基本能B、完全可以C、完全不进行D、很少进行45.初中老师每月可以进行几次课堂演示实验（）A、8次以上B4次以上C、2次以上D、几乎不做46.初中学生每学期可以进几次实验室（不含实验考试）（）A、10次以上B、5次以上C、2次以上D、从来没进过47.初中教师演示实验是否让要学生动手帮忙（）A、有时会B、经常会C、从来不48你们初中学校有专门的实验管理教师吗（不上课只负责实验准备和实验室管理）（）A、有B无C、不清楚49你们初中学校的化学老师多吗（）A、3名以上B、2名以上C、只有1名D、只有2名50.你们实验室设备齐全吗A、齐全B、仪器简陋C、仪器数量少种类不全D、不清楚

28、二.问答：你认为老师应该如何上好实验课你对实验课有哪些打算请提出合理的建议。（请将答案用正楷字写在背面高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷）亲爱的同学：你好！首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题；真诚的感谢你的合作与支持，谢谢！、选择题：（均为单选）D、不好说A.喜欢且想尝试B喜欢但害怕操作C一般但不至于反感D. 不喜欢且害怕受伤3. 你觉得实验课前预习有必要吗（A、很有必要B、一般必要B、C、没有必要4.平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项

29、等的习惯吗（A.有B.有，但看不懂讲什么C.偶尔有D.从来没有5. 做化学实验时你的做法是（A.观察记录，及时总结思考B观察现象，记下他人总结C.只看现象，不关心总结D. 无关紧要，做其他活动6. 平时上实验课你和你的搭档如何分工（）A.两个人相互协作B. 照搭档说的做C叫搭档按我说的做D.大多是搭档在操作7.在实验讨论时，你是（）A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错-_:言C听人家讨论，但很少发言，觉得没意思B、积极思考，大胆发D、不大注意人家讨论，也不发-_:言8.在处理实验结果时你会（）A、编造数据，反正实验课也不重要B、认真对待错误的实验数据，查出原因C、视情况而定9.对化学

30、实验中产生某些现象与书本不一致时，你会（A.尽可能提出可能产生的原因B.去问老师或与同学讨论1.你认为化学实验对学习帮助大吗（B、A、大B、一般C、不大2. 你对化学实验的态度怎样（）C等待老师的解释D.置之不理10你对化学课本中的演示实验持的态度是A.有趣，很想自己去动手做一遍B觉得很有趣，但不想去做C很少有机会去做D.无所谓11如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么（）A.有信心也有能力演示好；B虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑；C. 对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：老师，你还是叫别人吧！”D. 不懂，也不想做演示实验。12.演示实验中分连续演示和分步演示

31、是否有必要（）A.都有必要B.只要连续演示C.只要分步演示D.任意一个即可13课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像（）A.老师亲自演示B.观看实验录像14上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次（）A.很有必要B.偶尔有必要C没有必要D.无所谓15你认为下列哪种方式的实验教学更加有效（）A.实验视频、模拟动画B.图片或挂图C.教师演示实验D.学生探究实验16你解答实验题的感觉是（）A.容易B.较容易C.较难D.很难17当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是（）A.及时询问B.置之不理C.失去信心D.自己钻研及时解决18你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果

32、更好吗（）A.能B.不能C.不愿意D.没想过19在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗（）A、很想B、比较想C、一般D、不想20. 你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验（）A.经常做B.偶尔做C.从来不做21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成（）A.能B.应付一下C忘了D.没兴趣不想做、文字叙述题：22. 你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大24、你对老师布置的家庭小实验有何建议25、你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验高中学生实验问卷调查分析时间：2013-3-2115:19:10作者：陆琴英来源：陆琴英查看

33、：202评论：0内容摘要：高中学生实验问卷调查分析1.调查对象基本情况中学生调查对象为高一年级2个班;其中，一个班是普通班，一个班是重点班；发下问卷120份，回收问卷106份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。2调查内容与结果分析(1)你是否喜欢自己动手做化学高中学生实验问卷调查分析1. 调查对象基本情况中学生调查对象为高一年级2个班；其中，一个班是普通班，一个班是重点班；发下问卷120份，回收问卷106份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。2. 调查内容与结果分析(1) 你是否喜欢自己动手做化学实验在参与调查的中学生中，的学生表示喜欢自己动手做化学实验

34、；喜欢的理由主要是化学实验生动趣味，亲手实践，可以清楚地观察实验现象，印象更深刻，有助于联系和理解理论知识，提高动手能力。极小比例的学生不喜欢自己动手做化学实验，原因是化学实验较常涉及一些有毒有害的，危险的物质，影响健康。(2) 上高中以来，你做过几次化学实验(次数)，在你所做过的化学实验中，你印象最深刻的化学实验是理由是 你最感兴趣的化学实验是理由是 你做得最好的化学实验是理由是 你得到的评价（自评、同学评价、老师评价）最高的化学实验是_理由是在这一题的调查中，学生反馈的意见比较分散，答案几乎涉及高一课本中所有的实验。从这个调查结果可以了解到，调查学校的化学实验课教学情况开展得很不错。学生对

35、化学实验的印象、兴趣培养、操作都得到比较好的培养；第四小题调查学生受到的评价如何，部分学生不清楚他人特别是教师对自己的评价，这应该是实验评价还没形成体系所造成的。因此，要顺应新课程的培养观念和教学活动的开展，寻求一个适合的评价方案，也显得尤为迫切。（3）在新课程化学实验教学过程中，你是否参与过开放探究性实验教学活动在参与调查的中学生中，的学生表示自己参与过开放探究性实验教学活动，他们的学习体验都很好。他们认为，参与开放探究性的实验教学活动，可以增进化学知识，拓宽视野，增强对化学学习的兴趣，使学习者加深对知识的理解和掌握；在交流学习的过程中，可以从其他人的思路和想法、意见中，得到启发，促进师生间

36、的情谊。而还有相当大部分的学生没参与过这种新课程提倡的实验教学形式。（4）你的化学实验技能如何自评、同学评价、老师评价。从调查结果来看，一般的，学生自评结果比较好，同学互评与教师评价结果与自评结果一致或者比自评低；此外，某些学生自身不明白他人对自己的实验技能的评价如何，特别是老师的评价，较多同学反映不清楚情况。这个状况，主要是由于实验评价还没形成体系，即使有些教师在实验教学过程中对一些同学进行实验观察，技能评价等，也属于偶然地，主观地评定，而且评价的结果一般不会反馈给学生。（5）你所在的学校是否实行学生实验技能的考核与评价如有，以什么方式进行A.平时实验平均成绩；B期末考一次实验操作；C.期末

37、考一次开放的实验探究题；D.其它评平时实期1期末考1没1价方式验平均成绩末考次实验操作一次开放的实验探究题有考核百分比例%从调查结果看，的学生认为学校并没有实行学生实验技能的考核与评价；也有的学生认为，学校实施的实验评价就是“平时实验平均成绩”，主要是实验报告的成绩。（6）你认为是否应该实行实验评价（即教师对学生进行化学实验技能的评价）A赞成实行实验评价，原因：B.反对实行实验评价，原因：在参与调查的中学生中，的学生赞成实行实验评价；赞成的理由主要有：化学实验是化学学科的基础，进行实验评价可以增加动手实验的机会，满足学生的要求，提高学生的动手能力，有利于更好地从实验中学习化学，有了实验评价，学

38、生也可以更好地了解自己的实验动手能力。反对或者持中立意见的学生为数也不少，占，他们认为，实行实验评价会引起学生心理压力，增加了学生负担。也有学生提到，不论进行实验评价与否，他本身对化学实验的兴趣都相当浓厚。（7）如果将实验基础操作列入化学模块学分评定的考核内容之一，你认为应占总评定成绩的比重是多少A.20%;B.30%;C.50%;D.其他比例一你选择这个比例的理由是评定比例10%20%30%50%百分比例%从调查结果可看出，学生选择比例大多在10%30%之间。他们认为，实验基础操作考核必不可少，但比例不宜过重，保持在10%30%较为合适。(8) 如果实行实验评价，是否会促进你对化学实验的学习

39、积极性和学习效果为什么在参与调查的中学生中，的学生表示，实行实验评价会促进自身对化学实验的学习积极性和学习效果。原因主要有：实行实验评价，与学分挂钩的话，会迫使学生认真对待，认真备考，学习效果会更好；而的学生表示，即使实行实验评价，也不会或者不确定会促进学习积极性和学习效果；实施评价，增加了学生的心理压力和学习负担，对于一些应付考试过关的人来说，考不考都一个样。(9) 你认为实行实验评价，采用百分数制好，还是等级制评定好为什么在参与调查的中学生中，的学生赞同采用等级制进行实验评价，原因是，实验评价只是能力的综合评定，不需要太精确地，等级制度操作更方便，简洁明了，将实验能力呈等级分开，这种评价方

40、法比较公平，不会伤到学生的自尊；而且能力的高低只能大概的评定，无法做到精确。的学生赞同采用百分数制进行评价，他们认为这样可以更详细清楚地评价学生实验水平的差异，体现学生的实验能力，更好地了解个人情况；的学生认为，采用什么评分制度无所谓，关键是评价的标准如何。不少学生认为，实施评价，不要干巴巴给学生一个分数或者等级，最好有教师评语，并且一定要将评价意见反馈给学生了解，这样可以更好地促进他们的学习。(10) 你认为实行实验评价，可能存在的问题有哪些(如：老师是否能够客观评价学生)综合参与调查的学生对新课程实施化学实验评价可能存在问题的看法，如下： 实验条件：中学实验条件的限制，实验设备，药品不足，

41、可能导致无法开展大范围的学生实验测评；而且实验存在偶然性，单凭一两个实验不能完全反映学生的实验素质，实验的评价标准难以确定和统一，是否实验不成功就不合格呢 教师方面：教师工作量太大，很难兼顾到每位学生做实验的过程，不能面面俱到，不能准确了解学生的实验过程，评价过程中则可能出现含糊的不客观、不实际的情况；教师个人的评价标准可能难以统一，不一致，实验评价就没有客观、公正可言。 学生方面：学生学习负担很重，没有足够的时间练习实验操作，实行实验评价，在一定程度上增加了学生的心理压力和学习负担。（11）你认为应该如何进行化学实验评价综合参与调查的学生对新课程实施化学实验评价的意见，如下： 应制订完备的实

42、验教学评价标准，建立全面的实验评价体系，保证公平、公开、公正、客观地进行实验评价； 实施评价应注重平时实验的表现，不能以学生能否顺利或成功地完成实验来作为标准进行评价，要反映学生的应变能力和关注学生实验的细微环节，实验评价要涉及学生对实验的设计、探究、创新等方面的技能； 实施评价要有多个实验、多个项目让学生自主选择； 成立实验小组，自评、小组成员互评和教师评共同评价，学生在实验报告中要体现对实验过程思考、学习、反思和总结； 实验评价成绩应由两部分组成：a.平时的实验平均成绩；b.期末考一次实验操作或探究活动；以平时实验成绩为主，以期末的实验成绩为辅； 实验评价结果要及时反馈给学生，而且尽量用评语详尽表述，而不要干巴巴的就一个分数或者等级。3. 调查小结此次调查，从学生中获取了不少他们关于新课程化学实验的教学与评价的意见和看法；应该说较为成功。调查对象能够对问题认真思考之后，如实填