苏教小学语文六年级下册单元知识点梳理

1、小学语文六年级下册单元知识点梳理第一单元一、拼音园地1易读错音节。  乳汁     依恋    摇曳     玫瑰      玉屑银末 颤动    绿莹莹    起锚   锲而不舍    蔚为壮观 2多音字组词

2、。     悄   似二、汉字书写 1易写错的字。灌溉    源泉    逊色    收敛    一盏    深褐色嬉笑    过滤    湛蓝    石凳   

3、; 臀部   杜鹃花2易混淆的字。溅起   洋溢     恬静   痴迷   崇山峻岭   蜿蜒低贱   有益     概括   疾风   竣工       蜻蜓三、词句天地1读读

4、词语，理解意思并积累下列词语。玉屑银末     赤朱丹彤    潇潇洒洒    悄然无声   水波不惊硕大无朋    气势汹汹     前赴后继    锲而不舍   如痴如醉突兀森郁    变化多端   

5、60; 颜色各异    寒冬腊月   北国风光风刀霜剑    塞外边疆     漫天飞舞    纷纷扬扬   银装素裹雪照云光    狂风暴雪     雪上加霜    风卷残云   神清气爽2品味一下

6、带点词在句子里所表达的情感。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 （“担心”不放心，表现“白鸥”飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了，也体现了海水的蓝。） 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注的欣赏落日之美。） 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（句中“扑”字让人感受到了烟台海的壮观景象。） 微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似

7、的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（这一句中“扑”字展现的是“微波泛起的可爱与轻盈。”） 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（“积压”“稍微”“准会”是作者的切身感受，形象地写出了孔隙的窄小。）6 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（加点词肯定地写出了石钟乳和石笋的形状多、颜色美，值得观赏。）3读下面的句子，你觉得那一句更生动有趣些？仿照写一写。1 风儿不停地吹，小草来回地摇摆。   风儿不知向小草说

8、了什么笑话，乐得小草前仰后合。2 我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。   日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。3 啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。   啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。（三组句子中，第二句都运用了拟人的修辞格，赋予动植物人的情感和动作，表达作者的喜爱之情。）四、阅读积累（一）阅读积累1欣赏并学唱歌曲长江之歌。2搜集描绘祖国壮丽河山的诗句。（二）课文品读1长江之歌这首诗是电视系列片话说长江主题歌歌词。作者用第二人称，赞

9、美长江的“丰采”“气概”“情怀”，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。全诗有两个小节，第一小节写长江的源远流长、宏伟博大、多彩多姿，第二小节写长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷。中心句是“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”大诗人李白有许多描写长江的古诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（送孟浩然之广陵）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（望天门山）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（早发白帝称）2三亚落日三亚是镶嵌在中国南海明珠海南岛上的翡翠，这里气候独特，山奇水秀，素有“东方夏威夷”之称，著名景点有漱玉温泉、天涯海角、鹿回头、亚龙湾等。课文用诗一般的语言，描绘了三

10、亚落日美丽景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。文章采用总分总的结构，中心句“在三亚看落日真有诗意。”起总领全文的作用。在作者眼里，落日颜色美、姿态更美。一会儿像一个顽皮的孩子，一会儿像一盏光焰柔和的大红灯笼，一会儿像一个姿态优美的跳水员。最后，作者情不自禁地赞叹“哦，这就是三亚的落日！”描写落日的诗句有“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”等。3烟台的海课文描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的情感。说它是“一幅画”，是因为烟台的海像画一样美丽多姿；说它是“

11、一道广阔的背景”，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是“壮丽的舞台”，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。4记金华的双龙洞作者叶圣陶按游览的顺序，记叙了游览金华双龙洞的经过。依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。课文以游览的顺序和溪流经过的路线为线索，表达了对祖国秀丽山河的热爱。五、口语交际我来当导游我们的家乡有美丽的自然风光，有令人向往的名胜古迹有珍贵的动物、植物，有与众不同的民风民俗在日益开放的今天，有许多中外游客到我们这儿游览。请按兴趣，组成几个导游小组，结合介绍的内容，分别搜集文字、图片、音像资料，理清思路，准备好

12、导游词，在小组内交流后，当着全班同学做介绍。要求声音洪亮，富有感情，还要注意与游客的互动。六、习作训练    1综合修改。    练习修改自己的习作。打好草稿以后，要放开声音读一读，念一念，看看有不顺的地方，用修改符号进行修改。2本单元安排的是童年趣事。大作家钱钟书的女儿身患绝症时写下的爸爸逗我玩，其中“画猴脸”“起绰号”“教外语”等事例都生动地写出了父亲与女儿之间的有趣的事。和父母聊聊自己的童年，把那些有趣的是选择一件写下来，一定会勾起我们美好的记忆。    此次习作题目要

13、简洁，语言要活泼。写完之后要认真阅读，发现问题自行修改。       小学语文六年级下册第一单元练习 同学们，一年之计在于春。请大家认真答卷，审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你会取得一个满意的成绩的。积累与运用一、看拼音，写词语。guàn gài      dàng dí       shu lin   

14、60;     yù xiè  yín  mò shí dèng      zhàn lán       tún  bù         w

15、èi wéi zhuàng gun 二、选择正确的读音和汉字，在下面划“”。哺乳（l r）      摇  曳(yì yè)         （恬 甜） 静   (嬉 嘻)笑玫瑰( gu guì)     悄然无声（qi

16、o qio）   飞（贱 溅）  险（峻 竣）三、将词语补充完整，再仿照加点词各写两个。 赤朱丹(   )   (   )(   )洒洒  如(   )如 醉  气势(   )(   )   (   

17、)而不舍    硕大无(    )     变化多(   )     风刀(   )(   )    银装素(   )    雪照(   )(   ) 

18、;   雪上加(   )     风卷(   )(   )                               

19、                                                  

20、                                四、写出近义词和反义词。1、写出意思相近的成语。   容光焕发（        ）  

21、     美妙绝伦（         ）    锲而不舍（        ）2、写出意思相反的成语。    锲而不舍（        ）    营私舞弊（  &

22、#160;      ）   春风得意（        ）  五、照例子改写句子。例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。    风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。      （1）啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。      &#

23、160;                                                 &#

24、160;         （2）我走到十字路口，红灯亮了。                                     

25、0;                          （3）每天晚上，我都在台灯下认真写作业。                    &#

26、160;                                          阅读与感悟六、根据课内外阅读填空。    1、长

27、江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的_、_ _，以真切的情感表达了作者对长江的_、_的情感。这首诗的中心句是_， _         _；_ _       _，_           _。2、它似乎借助了大海的支撑，再一次_。大海失去了原色，_，_。人们惊讶得不敢眨眼，_，_。我瞪大双

28、眼正在欣赏着，_，最后像跳水员那样，_，_，向人们道了“再见”。3、烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。说它是“画”是因为                                   ；说它是“广阔的背景”是因为 

29、                                                  

30、；说它是“壮丽的舞台”是因为                                               

31、0;   。    七、阅读短文，完成练习。（一）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人          ，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿      

32、0; 在小船里，自以为从         到          ，到       ，到         ，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在  

33、0;         。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会         ，           。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。   1.把文章补充完整。   2.这段主要写    &#

34、160;                      ，主要从三方面来写的：              、           &#

35、160;              、                     。   3.画一幅游览路线图。    4.读句子完成填空。（1）怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适

36、，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了       的修辞方法。（2）无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了      的修辞方法。（3）洞口像桥洞似的，很宽。这句采用         的说明方法。（4）在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了        

37、 的说明方法。 （二） 绿  叶我的故乡有一片好大好大的树林。每当春风拂拭着大地，故乡的树叶就绿了，绿得发亮，绿得透明，绿得纯净，绿得像春姑娘一样多情。我捧着一颗稚气的童心，扑入绿叶的怀抱，在绿叶宽厚的胸怀里，撒娇、嬉戏、驰骋。绿叶以她的生命和心血，沐浴着多少少男少女。一天，我悄悄问妈妈：“树叶为什么变绿呀？”“就因为人们需要绿吧！”是啊，人们需要绿，那我为什么不变成一片绿叶呢？于是，当故乡的绿叶刚刚诞生，我就把希望悄悄地掺进绿叶里。在绿叶的胸怀里，我是多么的稀奇呀！“绿叶为什么那么多呀？”“就因为更多的小树要在绿叶下乘凉！”“她为什么自己晒太

38、阳呀？”“因为这样才能使小树茁壮成长！”故乡的树叶绿了，故乡的小树也慢慢地长大了。妈妈说：“慢慢地，绿叶就会变黄了，坠落，化为泥土。”秋天近了，果然，绿叶变黄了，我也伤心地哭了。妈妈安慰我，又无可奈何地说：“唉！小树需要肥，绿叶就化为肥了。”不，不，它还没有尝够水露温馨，它不能过早地逝去。然而，为了明年的绿叶，它又不能不牺牲。看来，只有小树长大了，故乡才会成为一片绿地。我说  我要成为一片绿叶  妈妈说  你们的刘老师不就是大树上的一片绿叶吗  为了你们成为绿叶  他牺牲了过多的自我我觉得妈妈的

39、话很有道理。的确，刘老师是绿叶，然而，其他的老师不也是绿叶么？不，妈妈说错了，所有为人类做出贡献的人，同样是一片深情的绿叶。哦，我的故乡有好多好多的树，树上有好多好多的绿叶。1、联系上下文解释词语。拂拭_驰骋_稀奇_温馨_2、为缺少标点的一节加上标点符号。3、填空。每当春风拂拭着大地，故乡的树叶就绿了，绿得_，绿得_，绿得_，绿得_。文章运用了_和_的手法赞美了绿叶外表的_。小树要在绿叶下乘凉，绿叶就_；小树要茁壮成长，绿叶就_；小树需要肥料，绿叶就_。文章通过妈妈和“我”的一问一答，展示了绿叶品格的_。作者赞美深情的绿叶，实际上是要赞美_。这是运用了借_喻_的写作方法。“所有为人类做出贡献的

40、人，同样是一片深情的绿叶”，这是因为_。    4、用“”画出文中前后呼应的句子。说说作者这样写是为了什么。_   生活与表达八、请你当导游，向到我们家乡旅游的客人介绍一处美丽的风景或一处名胜古迹，也可以介绍一种植物或动物。请把导游词写下来吧！_   _  _   九、习作训练。童年像一幅五彩的画，珍藏在我们的记忆里。那一个个有趣的故事，就像五彩的贝壳，镶嵌在成长的旅程中。请撷取其中一件有趣的事，把它写出来，与大家共享吧！  

41、  答案：一、灌溉  荡涤  收敛  玉屑银末  石凳  湛蓝  臀部 蔚为壮观二、哺乳（l r）      摇  曳(yì yè)        （恬 甜） 静   (嬉 嘻)笑玫瑰(&#

42、160;gu guì)     悄然无声（qio qio）   飞（贱 溅）  险（峻 竣） 三、彤  潇潇  痴  汹汹  锲  朋  端  霜剑  裹  云光  霜  残云示例  琴棋书画     梅兰竹菊        纷纷扬扬     结结巴巴    如泣如诉     如火如荼