烛之武退秦师导学案及问题详解

1、实用标准文档烛之武退秦师导学案第一课时【学习目标】1、了解左传这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史 上的地位。2、 了解各史书体例。3、反复朗读课文，利用工具书解决不懂的字和词。学习过程一、自主预习1、左传其书及写作背景左传是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所 作。以春秋的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公 元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的 历史。左传突出的特点就 是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清 楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人 物形象 栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如

2、见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世 叙事散文树 立了典。“传”意为注释，左传是给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传也称左氏春秋、春秋左氏传，与公羊传、谷粱传合称“春秋三传”。2、史书体例 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。 编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。 国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战国策。 断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书。 纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末。 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。二、基础知识给下列加点的字注音函（）陵

3、氾（ ）南佚（ ）之狐夜缱（,陪（）邻阙（）秦敝（）之 秦伯说（）不知（逢（ ）戍 （）之共（）其乏困三、用各种形式朗读课文第二课时【学习目标】1、有感情朗读课文，了解与课文相关的历史史实2、根据课下注释解释课文第一、二段3、解决一、二段的知识点并赏析这两段学习过程一、有感情地朗读课文 二、背景资料秦、晋围发生在公元前630年。此前，有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过国时，国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。国感到形势不妙，马上派人出使晋国， 与晋结好。但是最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在 两年后发动了这次战争。晋国为什么要联

4、合秦国围攻国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之 间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为 主的楚、蔡、四国联军（国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚 国）。两年后，当晋国发动对国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋 历史上关 系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩的愿望，所以， 秦、晋联合也就是必然的了。烛之武退秦师这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔 两年。因此秦、晋围实属城濮之战的余波。学生再次整体感知课文，进一步理解课文。三、理顺结构（学生探讨完成）开端:发展：高潮：结局

5、 四、赏析一、二段1、解释下列加点的字（易）（1）且贰于楚也（2）晋军函陵（）（4）无能为也已（）（3）犹不如人（）2、探讨分析下列问题（中）（1）晋、秦两国为什么围攻国？（2）伯是怎样说服烛之武的?第三、四课时【学习目标】解决三段的知识点并赏析这一段学习过程一、解释下列加点）而出的字（易）1 )夜缱-(文案大全2）既（）知亡矣。）远（3）越国以鄙4）焉（）用亡以陪（5)行(）之往来6）共（）其乏困）晋君赐矣）其西封9）若不阙（）秦，将焉（）取之？7）且君尝8）既东封（）君图-（）之11 ）秦伯说（），与人盟12）使杞子、逢、戍之，乃 （）还。13）公曰：“不可。微.（）夫人（）之力不及此。（

6、14 ）因（）人之力而敝（）之，不仁（15 ）失其所与（），不,知，（）10）阙秦以利晋，唯（）还也。（16 ）吾其（ 二、赏析第三段（难）1、烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关 键？第五、六课时【学习目标】赏析第四段，分析烛之武的人物形象、探讨下面的问题1、晋文公为什么不愿向秦军进攻？2、请探讨分析烛之武的人物形象、完成课后二、三题完成下列练习题小组合作探究(-)小组合作归纳字词意义和用法1、通假字：(易)(1 )今老矣，无能为也已(2)行之往来，共其乏困(3)夫晋，何厌之有(4)秦伯说，与人盟(5)失其所与，不知2、词类活用(难)烛之武退秦师且贰于楚也 晋军.函陵，秦军汜南

7、 既东,封，又欲肆其西封越国以鄙,远阙秦以利晋 因人之力而敝之，不仁邻之厚，君之薄也2、古今异义(易)若舍以为东道主古义：今义：行之往来，共其乏困古义：今义：亦去之古义：今义：微夫人之力不及此古义：今义：4、文言句式（难）以其无礼于晋佚之狐言于伯日夫晋，何厌之有？是寡人之过也。（烛之武,）辞曰敢以（之）烦执事若舍以（之）为东道主（晋）许君焦、瑕第七、八课时5、解释每组句子中加点的词，归纳一词多义（中）1）以以其无礼于晋越国以鄙远若舍以为东道主2）焉子亦有不利焉。若不阙秦，将焉取之以俟夫观人风者得焉3）其行之往来，共其乏困失其所与，不知4）若岂若吾乡邻之有是哉余悲之，且曰：若毒之乎5）夫遂率子荷

8、担者三夫微夫人之力不及此6）微敢以烦执事焉用亡以陪邻？焉用亡以陪邻？且焉置土石肉食者谋之，又何间焉越国以鄙远，君知其难也吾其还也若舍以为东道主夫晋，何厌之有鲁直现左足，各微侧微夫人之力不及此微斯人。吾谁与归微言大义（成语）（）7）贰贰则疑惑。（）不迁怒，不贰过。（）以其无礼于晋，且贰于楚也。8）鄙蜀之鄙有二僧（）肉食者鄙，未能远谋（）我皆有礼，夫犹鄙我（）（9 ）许许君焦、暇（）杂然相许（）潭中鱼可百许头（）先生，不知何许人也（）（10 ）敝使史更敝衣草屣（）曹操之众，远来疲敝（因人之力以敝之（）（二）、课堂达标与迁移（中）1.下列句子中加点字的注音与释义错误的一项是（）A.夜缱（zhui）而

9、出：用绳子拴着人或物从上往下送B.秦伯说（yue）与人盟：“说”通：“悦”，高兴C.失其所与，不知（zh i ：）“知”通“智”，明智D.使杞子、逢、戍（shU）之：防守E.共（gong ）其乏困：共同，一起F.若不阙（qu e）秦，将焉取之：侵损、削减2.下列句子中带点词的意思和用法解说错误的一项是（）A.越国以鄙远鄙：做动词，当做边邑B.既东封封：做名词，疆界C.晋军函陵军：做动词，驻军D.若阙地及黄泉，隧而相见隧：做动词，挖隧道3 .下列句子中的“之”字用法和意思不完全相同。做代词的两 项是（）A.何厌之有B.唯君图之C.将焉取之D.君之所知也E.邻之厚，君之薄也F.行之往来4 .下列句

10、子中带点的词有的是谦称，有的是敬称。属于敬称的两项是（）A.是寡人之过也B.吾不能早用子C.臣之壮也，犹不如人D.遇于中原，其避君三舍E.小人有母，皆尝小人之食矣F.公子若返晋国，则何以报不毂5 .下列句子翻译不当的一项是（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也。因为文公曾对晋文公无礼，并且怀有二心， 从属楚国。B.若使烛之武见秦君，师必退。如果派烛之武见秦国国君，敌军一定会退 后。C.越国以鄙远，君知其难也。越过别国来鄙视远方敌人，您知道那是很难 的。D.阙秦以利晋，唯君图之。损害秦国的疆域却使晋国获得利益，请您好好考 虑这件事。阅读下面的文段，回答问题。（中）夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围，（）

11、知亡矣。（）亡而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡以陪邻？邻 之厚，君之薄也。若舍以为东道主，行之往来，共其乏困，君（）无所害。 （）君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋， 何厌之有？既东封，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯 君图之。秦伯说，与人盟。使杞子、逢、戍之，乃还。6 .下列句中加点的词语的解释不正确的一项是（A.越国以鄙远B.敢以烦执事C.朝济而夕设版焉D.又欲肆其西封鄙：当做边邑执事：主持事务版：筑土墙用的夹板肆：延伸、扩7 .文中括号按顺序应填入的一组词是（A.既若亦且B.既C.亦而乃且D.亦8.下列各句括号中是补出的省略

12、成分，不正确的一项是（）A.晋军（于）函陵，秦军（于）汜南B.（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人C.使杞子、逢、戍之，（烛之武）乃还。D.若舍以（之）为东道主。9.翻译下面句子。（1）焉用亡以陪邻？邻之厚，君之薄也。（2）夫晋，何厌之有？烛之武退秦师答案三、理顺结构（学生探讨完成）开端：秦晋围。发展：（烛之武）临危受命。高潮：（烛之武）智退秦师。结局：晋军撤退。1、解释下列加点的字（1 ）且贰于楚也（从属两国）（2）晋军函陵（驻扎）（3）犹不如人（尚且）（4）无能为也已（通“矣”）（1）晋、秦两国为什么围攻国？答：以其无礼于晋且贰于楚也(2)伯是怎样说服烛之武的？答：吾不能早用子，今急而求子

13、，是寡人之过也。然亡子亦有不利焉。-、解释加点的字：参看课下注释二、赏析三、四段1、烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？烛之武劝说秦穆公的整段话。其中“阙秦以利晋”最关键2、晋文公为什么不愿向秦军进攻？请参看课后题答案3、请探讨分析烛之武的人物形象答：他怀才不遇，却临危之时，申明大义；他垂暮之年，却老当 益壮，只身前往敌营，勇敢至极；他手无缚鸡之力，却靠三寸不 烂之舌说服秦伯退军，智慧过人。“义、智、勇”集于其一身。第四课时练习题1、通假字(1)已，通“矣”共，通“供”提供厌，通“圈”，满足说，通“悦”知，通“智”2、词类活用(1)退：使,撤退(2)贰：数词用作动词从属二主，

14、对有二心(3)军：名词用作动词驻扎(4) “东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆 界。(5) 鄙，意动用法，以为鄙；远，形容词用作名词远方指国(6)利：名词使动使获利(7)敝：形容词用作动词损害(8) “厚” “薄”都是形容词活用作动词3、古今异义：（1）若舍以为东道主（以为，古义：把作为；今义：认为）（2）行之往来 （行，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹）（3）亦去之 （去，古义：离开；今义：往，到）（4）微夫人之力不及此。（夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子）4、文言句式（1 ）状语后置（2）状语后置（3）宾语前置（4）判断句（5） （6） （ 7） （8）省略句5、一词多义以（因为，连词）（拿，用，介词） （表顺承，连词）（表顺承，连词）（把，介词）（2）焉（语气词，表述）（疑问副词，为什么）