七年级语文下册《梅岭三章》学案1河大版

1、河大版七年级下语文梅岭三章学案1【学习目标】    1、体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。2、理解作品的思想内容。  3、分析三首诗各自的侧重点和相互关系。 4、体会作者的豪壮革命情怀。、 【学习重点】1、体会本文比喻、借代等修辞方法的作用。2、分析三首诗各自的侧重点和相互关系。【学习过程】一、作者 陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。 解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。郭沫若在赠陈毅同志一诗中

2、这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。”著有陈毅诗词选集等。二、写作背景1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，他在敌人重兵围攻下率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，直到1937年抗日战争爆发才离开那时。这三首诗就写在三年游击战争时期。 三、   释题： 梅岭：大庾岭，在江西、广东交界处。三章，三首。梅岭三章就是在梅岭写的三首诗。四、基础知识积累    1、字音旌旗jng 悬 xuán 当纸钱dà

3、;ng 应有涯yng yá 莽mng 遍种zhòng 腥xng 阎yán 悬 ( xuán ) 即为家( wéi )2、词义丛莽：树丛草莽。旌旗：旗帜的通称。这里借指部队。烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927年以来的国内革命战争。血雨腥风：含血的雨，带腥味的风。这里指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。五、课文内容1、 小序部分的作用： （1）交代时间、地点、事件的原因和结果。（2）交代了环境、背景。是“绝命诗”。（3）表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。2、主旨第一

4、首诗：这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂继续战斗，表现了生死不渝、誓与发动统治血战到底的革命精神。第二首诗：着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者。表现了关心国家命运，盼望人民解放的革命精神。第三首诗：写诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将开放。表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。六、课文结构一：追忆往昔创业未成，死而不已二：面对当今死不瞑目，勉励战友 三：驰向未来甘愿献身，预言必胜五、重点探究1、断头今日意如何？作用总领全诗2、“ 血雨腥风应有涯

5、”一诗中所用的修辞。  借喻是比喻修辞的一种类型。它是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。  六、名句积累此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【自学检测】1 本课的体裁是什么？2押的韵脚是什么？3三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？4三首诗有什么内在的联系？5、给下列加粗字注音。旌旗（ ） 阎罗（ ） 血雨腥风（ ）6、小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是_，第二个“得”的意思是_。7、诗中划横线的词语用了什么修辞方法？试分析其作用。旌旗：阎罗：自由花：8、理解下列句子的含义。捷报飞来当纸钱。 血雨腥风应有涯。答案1、七言绝句 2 uo an ua3 一 、至表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。二、至死不渝，与反动派血战到底的精神。三、坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。4前呼后应 “意如何？”“今日事”5 j9ng y2n xu86、能够；作成7、借代比喻比喻；作用：运用这些修辞手法，可