上半年经典诵读活动方案

1、上半年经典诵读活动方案方 案一、指导思想以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建 学习型校园。促进学校精神文明建设， 走学校内涵发展之路O二、诵读措施营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通 过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵 读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。1、 低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到字正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有 关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生 的注意力和记忆力。2、 中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意, 富有想象力，能

2、有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养 持之以恒的毅力和百折不饶的信心。3、 高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大 意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵 速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。三、活动具体措施（一）明确职责 抱团协作为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相 互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突生诵 读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、 比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗 文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵

3、向发 展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。（二）建立较为完善的诵读评价机制1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日 诵读情况，每周评由五星诵读班级，三星诵读班级。每学期 评由五到七个明星诵读班级。2、评价内容：把古诗文诵读的“量”和 “质”作为对 学生评价的一项重要内容（可采用发喜报的形式表扬学生诵 读经典诗文成绩），强调学生的熟诵，务使学生脱口而由， 采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、 努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主， 学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励 为主。（三）诵读时间及

4、方式1、诵读时间：a、晨读时间为7: 508: 20,自由背诵时间b、午读时间为12: 301: 00,检查背诵时间c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。2、诵读方式各班级可根据总课题组提供的实验读本中华诗文诵 读采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种 或几种方式开展活动。各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动, 内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时 令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成 立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。学校将诗文诵读和学生的书

5、法学习和美术教学在有 条件的情况下进行整合。3、诵读口号：诵经典 育新人（四）、评价方式班级内评由“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展 示台中展示。根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况, 每周评由五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神 奖励。每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生 的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文 诵读工作成绩显著的教师。瓯北五小XX年上学期经典诵读工作行事历周次日期活动内容主持21、制定本学期新经典诵读活动方案2、校本教材金色悦读第二轮汇编工作邵谧白31、课题研究报告2、辩课活动（桥头举行）3、

6、第十二届校读书节开幕式余艺苑邵谧白41、课题组成员第一次工作会议2、“诗文共读”班容班貌第一次布置朱丽娟各班主任章金力51、3-6年级阅读考级活动黄晓宁61、课题组成员第二次工作会议（理论学习）余艺苑邵谧白71、“经典诵读”黑板报评比2、班级诵读活动计划邵谧白各班主任刘超雄81、“诗文共读”班容班貌第二次布置2、课题组成员第三次工作会议（上课、评课）章金立刘超雄91、学生诵读比赛2、班级经典诗文手抄报收集朱丽娟章金力101、经典诵读黑板报评比2、课题组成员第四次工作会议（汇报班级诵读情况）邵谧白各班主任111、诵读实验第一次检测（学生）2、教师诵读活动黄秀娥121、“瓯越之春”辩课活动2、班级诵读手抄报评比邵谧白胡小红13学校“经典诵读”大型活动计划制定邵谧白141、课题组成员第五次工作会议（经典朗诵比赛）2、教师成长记录册检查