冀教版四年级英语上册导学案

1、千阳县南寨镇中心小学N优化教学模式构建高效课堂Lesson13 At School 教学案我的班级：我的小组：最棒的我：学习目标：1、我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：school,classroom,library,playround,where2、我能听懂、会说下列句子-Wheres the computer room? I can show you.学习重点：我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：school,classroom,library,playround,where学习难点: 会用句型Where is the computer room?I can show you. Here

2、 it is.教学预设：通过制作单词卡片让学生在小组内练习，游戏猜卡片等来练习本课单词课时安排：1课时导学流程：温故知新我会读下面的句子：Where is the cat? Its on the box. Its in the box. Its under the box.自主学习【 学法指导】1、 请同学们参照课后单词表标出生词的汉语意思。2、把四会单词认真地抄写在下面的四线三格中。3、 听 录音注意句子中生词的发音。4、 跟 录音大胆模仿，尝试大声读课文。自我评价：小组长评价：教师评价（抽查）：合作探究、展示交流【 学法指导 】 请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组

3、织讨论后派1、 用单词卡片练习读记单词。2、分小组创设问本课学习的地点、指地点的对话表演练习。小组评价：1. 【 学法指导】 请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1. is your book? -It s in my bag. A.What B.How C.Where2. What you do ?- I can draw pictures. A.do B.is C.can3. -Excuse ,may I use your pen?-Sure. A.me B.I C.you4. he swim ? -Yes, he can. A. Can B.can C.Is

4、5. He can basketball well. A.plays B.plau the C.play课后反思：四年级上册英语Lesson14 Near and Far 教学案我的班级：我的小组：最棒的我：学习目标：1、 我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：near, far, the, from, , 。2 、我能听懂、理解、会说下列句子 be far from Now Li Ming is far from the school.Is it far from here? No, its near.学习重点：我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：near, far, the, from,学习

5、难点:理解、会用基本句型 be far from 教学预设：通过换人称来理解短语 be far from 的用法，通过表演对话来掌握重点句子。课时安排：1 课时导学流程：13课单词，复习句子内容自主学习【 学法指导】1、 请同学们参照课后单词表标出生词的汉语意思。2、把四会单词认真地抄写在下面的四线三格中。3、 听 录音注意句子中生词的发音。4、 跟 录音大胆模仿，尝试大声读课文。自我评价：小组长评价：教师评价（抽查）： 合作探究、展示交流【 学法指导 】 请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派1、用两个人的位置远近关系来操练near,be far from2、

6、分小组创设问本课学习的地点、指地点的对话表演练习。小组评价：学法指导】 请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1.bird is yellow.1.2. My home is （近的）the school.3. 3.The zoo is （远的）here.4. （ 在哪里）is your skirt? - It s on my bed.5. （这儿）it is.整理学案、知识梳理课后反思：小组评价：教师评价：3千阳县南寨镇中心小学N优化教学模式构建高效课堂四年级上册英语Lesson15 In the City 教学案我的班级：我的小组：最棒的我：学习目标：1、 我能

7、听懂、会说、认读和书写下列词汇：street2 、我能听懂、理解、会说下列句子Where is the zoo? Go straight and turn left学习重点：我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：street学习难点:会理解、运用lost、 go straight 、 turn left 、 turn right 、教学预设：通过动作来理解短语,通过表演对话、听句子画路线图来掌握重点句子。课时安排：1 课时导学流程：温故知新复习第 14 课句子自主学习【 学法指导】1、 请同学们参照课后单词表标出生词的汉语意思。2、把四会单词认真地抄写在下面的四线三格中。3、 听 录音注意句子中

8、生词的发音。4、 跟 录音大胆模仿，尝试大声读课文。自我评价：小组长评价：教师评价（抽查）： 合作探究、展示交流【 学法指导 】 请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派1、分角色表演课本第一部分对话2、完成课本第二部分Lets do it!3、跟碟片唱读Lets chant!小组评价：学法指导】 请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1 Thanks! -A.No thanks . B.You re welcome. C.Ok.2 . Turn （向左） ， not（ 向右） 。3 .Mike is（迷路） 。4 .You can g

9、o （直的） 。5 .Can you？ （帮我 ）课后反思：小组评价：教师评价：4千阳县南寨镇中心小学N优化教学模式构建高效课堂Lesson16 Cars and Buses 教学案我的班级：我的小组：最棒的我：学习目标：1、 我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike、 taxi、 car、 bus、 twenty、 thirty。2 、我能听懂、理解、会说下列句子I go to by 3、我能从20 数到 30 并能辨认20-30 的数字形式和书写形式学习重点：1、 理解、 会用基本句型by+交通工具乘坐 2、能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike、 taxi、car 、 bus 、

10、 twenty 、 thirty 。学习难点: 能从 20 数到 30 并能辨认20-30 的数字形式和书写形式教学预设：通过开火车来练习数词，通过动作表演来掌握重点句子。课时安排：1 课时导学流程：写出数词1-20 的英文自主学习【 学法指导】1、 请同学们参照课后单词表标出生词的汉语意思。2、把四会单词认真地抄写在下面的四线三格中。3、 听 录音注意句子中生词的发音。4、 跟 录音大胆模仿，尝试大声读课文。自我评价：小组长评价：教师评价（抽查）： 合作探究、展示交流【 学法指导 】 请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！

11、1、开火车练习说数词及数词的加法。2、做动作表演说句子。小组评价：达标检测【 学法指导】 请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！乘小汽车 乘公交车 Go to the （ 餐厅）二十七 三十一 三十五 三十九 do you go to school?-I do to school by taxi. A.What B.Where C.How整理学案、知识梳理课后反思：小组评价：教师评价：6千阳县南寨镇中心小学N优化教学模式构建高效课堂四年级上册英语Lesson17 I m Lost教学案我的班级：我的小组：最棒的我：学习目标：1、 我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

12、red 、 yellow 、 green 、 light2、我能理解字母tr,dr,ck,qu,ing 在单词中的发音及其规则。3、我能正确辨认和正确安全地对三种颜色的交通等做出反应。（红灯停，绿灯行，黄灯等）学习重点：我能听懂、会说、认读和书写下列词汇：red、 yellow、 green 、 light学习难点: 能正确辨认和正确安全地对三种颜色的交通等做出反应。（红灯停，绿灯行，黄灯等）教学预设：通过准备红，黄， 蓝三种颜色的单词卡片来训练学生对交通灯的反应，通过表演对话来掌握重点句子。课时安排：1 课时导学流程：温故知新听写 16 课的单词：自主学习【 学法指导】1、 请同学们参照课后

13、单词表标出生词的汉语意思。2、把四会单词认真地抄写在下面的四线三格中。3、 听 录音注意句子中生词的发音。4、 跟 录音大胆模仿，尝试大声读课文。自我评价：小组长评价：教师评价（抽查）： 合作探究、展示交流【 学法指导 】 请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！1 、出示颜色的词，练习说句子：Red is stop ！ Yellow is wait! Green is go!2、练习表演课文的第二部分的对话。3、跟光碟听读字母与单词的发音。小组评价：达标检测【 学法指导】 请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相

14、信自己，加油！交通灯红灯停！绿灯行！在交通灯处公共汽车站黄灯等整理学案、知识梳理课后反思：四年级上册英语Lesson18 Lost in the City 教学案我的班级：我的小组：最棒的我：学习目标：1、 我能听懂、理解和会读这个简单的故事。2、我能就故事进行提问和回答。学习重点：能听懂、理解和会读这个简单的故事。学习难点: 能就故事进行提问和回答教学预设：跟录音听读故事，小组讨论故事的意思。课时安排：1 课时导学流程：温故知新复习第 17 课的内容自主学习【 学法指导】1、 请同学们参照课后单词表标出生词的汉语意思。2、自己尝试理解故事的大意 3、 听 录音注意句子中生词的发音。4、 跟 录音大胆模仿，尝试大声读课文。自我评价：小组长评价：教师评价（抽查）： 合作探究、展示交流【 学法指导 】 请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！1、借助图片猜