【最新】中考物理一轮复习 第4章 力与运动课件-人教级全册物理课件

1、第一部分考点探究第四章力与运动安徽中考20152019考情分析基础知识梳理中考真题汇编考点详解 典例解析 实验突破 针对性练习 安徽五年 全国真题 安徽中考20152019考情分析年份题型题号考查内容分值难度星级2019填空3受力示意图2选择14二力平衡与相互作用力3实验探究题18探究影响摩擦力大小的因素62018填空题9力的图示作图4选择题11选项A惯性3年份题型题号考查内容分值难度星级2017填空题5力的图示作图26惯性2选择题13斜面上物体的受力分析32016选择题13平衡力的辨别316惯性是物体固有的属性3实验探究题19探究弹簧的性质62015选择题13惯性的危害3计算与推导题21(1

2、)利用二力平衡求摩擦力4 分析安徽近五年真题知，力与运动是安徽历年中考的必考点，每年有三道题涉及，在填空题、选择题、实验题、计算与推导中单独考查，且选择题中每年都有一道单独考查，具体考情如下： 1二力平衡(2次在选择题中考查，1次在计算与推导中考查)。 2惯性惯性的大小(1次)、惯性的应用与危害(1次)。 3摩擦力的计算(2次)，探究影响摩擦力的大小的因素(1次)。 4力的作用是相互的考查(2次)，力的图示作图(3次)。 5弹簧测力计(1次)。 6受力分析(3次)。 预计在2020年的中考试题中，惯性的应用与危害、二力平衡的应用与相关计算、探究影响摩擦力大小因素是考查的重点，而且多和实际生活相

3、联系，所以在复习的过程中除掌握好基础知识外，还要学会运用知识的实际应用。基础知识梳理 考点一认识力 1力的概念：力是_对_的作用。 2力产生的条件：(1)必须有_的物体；(2)物体间必须有相互_(可以不接触)。 3力的性质：物体间力的作用是_。 4力的作用效果：力可以改变物体的_和使物体发生_。物体物体 物体物体 两个或两个以上两个或两个以上 作用作用 相互的相互的 运动状态运动状态 形变形变 5力的单位：国际单位制中，力的单位是_，简称_，用_表示。 6力的三要素：力的_、_和_。牛顿牛顿 牛牛 N 大小大小 方向方向 作用点作用点 考点二弹力 1弹力和弹簧测力计弹性弹性 知识点具体内容弹力

4、概念物体由于发生_形变而产生的力方向与形变方向_，且与接触面垂直常见弹力拉力、压力、支持力相反相反 正比正比 知识点具体内容弹簧测力计原理在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成_使用三清：认清量程，被测拉力不能超量程；认清零点，用前指针调零；认清分度值一查：检查拉力是否在弹簧轴线方向，指针、弹簧和外壳之间是否有过大摩擦要垂直：读数时，视线要与刻度盘的表面_垂直垂直 2.力的示意图：就是用一根带箭头的线段来表示力。 具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的_；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示_；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应_，有时也可以在力的示意图上标出力的

5、大小。作用点作用点 力的方向力的方向 越长越长 考点三重力 1概念：地面附近的物体，由于_的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是_。 2g9.8 N/kg，它表示质量为_的物体所受的重力为_。 3方向：_；应用：重垂线、水平仪，分别检查墙是否_和面是否_。 4重力的作用点重心 质地均匀、外形规则物体的重心，在它的_。如均匀细棒的重心在它的_，球的重心在_，方形薄木板的重心在两条对角线的_。地球地球 地球地球 1 kg 9.8 N 竖直向下竖直向下 竖直竖直 水平水平 几何中心几何中心 中点中点 球心球心 交点交点 考点四摩擦力运动运动 知识点要点定义两个相互接触的物体，当它们做相对_时，在接触

6、面上会产生一种阻碍_的力，这就是滑动摩擦力分类静摩擦(物体间有运动趋势时)、滑动摩擦(物体间发生相对滑动时)、滚动摩擦(物体间发生相对滚动时)产生条件两个物体相互接触并相互_；两物体发生_运动；两接触面_摩擦力方向跟物体相对运动方向或相对运动趋势方向_相对滑动相对滑动 挤压挤压 相对相对 不光滑不光滑 相反相反 压力压力 知识点要点影响因素与_大小和_两个因素有关，与接触面积大小、速度大小无关增大和减小摩擦的方法增大有益摩擦增加_；增大接触面粗糙程度；变滚动摩擦为_减小有害摩擦减小_；减小_；变滑动摩擦为_；使接触面_接触面粗糙程度接触面粗糙程度 压力压力 滑动摩擦滑动摩擦 压力压力 接触面粗

7、糙程度接触面粗糙程度 滚动摩擦滚动摩擦 隔开隔开 考点五牛顿第一定律 1伽利略斜面实验 (1)三次实验，小车都从斜面顶端滑下的目的是：_ _。 (2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进的越_。 (3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以_ 。 2牛顿第一定律 牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，内容是：_ _。保证小车开始沿着保证小车开始沿着 远远 恒定不变的速度永远运动下去恒定不变的速度永远运动下去 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或 水平面运动的速度相同水平面运动的速度相

8、同 匀速直线运动状态匀速直线运动状态 3惯性惯性惯性 知识点要点定义一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做_惯性的理解一切物体在任何情况下都具有_。一切物体是指无论是固体、液体还是气体，无论物体质量大还是小，无论是静止还是运动，无论是受力还是不受力，都有惯性惯性惯性 大大 惯性惯性 考点六力与运动的关系 1二力平衡与相互作用力同一个物体同一个物体 分类二力平衡相互作用力概念物体在两个力的作用下处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时受到的力物体间发生相互作用时产生的相互作用的力不同点受力物体是_，且力的性质可能是不相同的受力物体是两个物体，且是性质相同的两个力相同点二力大小_

9、，方向_，并且作用在同一_上相等相等 相反相反 直线直线 2.力和运动状态变化的关系 一、认识力 【例1】(2019桂林)“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明() A力的作用是相互的 B力可以改变物体的形状 C力可以改变物体的运动状态 D以上说都不对 【解析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；注意题中的关键词：“使足球由静止绕过人墙钻入球门。”虽然力的作用是相互的，但是该现象不能说明该结论，故A不正确；虽然力可以改变物体的形状，但是该现象不能说明该结论，故B不正确；梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门(足球的运动状态不断

10、变化)，该现象说明力可以改变物体的运动状态，故C正确，D不正确。 【答案】C 【方法点拨】本题关键要知道力的作用效果，力的相互作用。 二、弹力 【例2】关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是() A弹簧测力计使用前要对其进行校零 B弹簧测力计使用时要使弹簧的伸长方向和拉力方向在同一直线上 C读数时，视线应与指针位置垂直 D使用弹簧测力计可以测任何大小的力 【解析】使用弹簧测力计测量力的大小之前，首先要观察指针是否在零刻线处，若不指在零刻线，要把指针调到零刻度线，故A正确；为测量准确，使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向，故B正确；读数时，视线要与刻度盘垂直，故C正确；不能使用弹簧测

11、力计测量超过量程的力，会造成测量不准，甚至损坏弹簧测力计，故D错。 【答案】D 【方法点拨】本题考查的是弹簧测力计的使用方法和使用时的注意事项，弹簧测力计是我们研究力学时都要用到的，需要掌握。 三、重力 【例3】(2019湘潭)如图所示，纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是() A装回形针降低了小鸟的重心 B装回形针升高了小鸟的重心 C小鸟的重心一定在其几何中心上 D小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水 【解析】装上回形针使小鸟的重心降低，稳定性增强；小鸟的形状不规则，重心不在几何重心上，鸟嘴上并没有胶水，故A正确，B、C、D错误。 【答案】A

12、【方法点拨】此题考查重心的位置，关键是明确重心是重力集中的那个点，可以在物体上也可以不在物体上。 四、摩擦力 【例4】(2019巴中)在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在F5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是() A物体在AB段摩擦力等于10 N B物体在AB段摩擦力小于5 N C物体在BC段摩擦力等于5 N D物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力 【解析】影响滑动摩擦力大小因素有两个，即压力大小和接触面的粗糙程度，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体在AB段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉

13、力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以fABF5 N；在BC段物块做减速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，还是5 N。 【答案】C 【方法点拨】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，明确摩擦力的大小可以用二力平衡来求，但是物体不处于平衡状态时，摩擦力与拉力不相等，这时根据影响摩擦力大小的因素来求解， 五、牛顿第一定律 【例5】(2019铜仁市)关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是() A牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 B物体只要运动，就一定受到力的作用 C不受力的物体，只能保持静止状态 D如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度

14、一直做匀速直线运动 【解析】牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学推理归纳出来的；运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，不受力的物体可以做匀速直线运动也可以静止。综合分析本题选D。 【答案】D 【方法点拨】本题考查对牛顿第一定律的理解，掌握物体不受力的运动状态的判断是解答本题的关键。 六、运动和力的关系 【例6】(2019宿迁)下列关于力和运动的说法，正确的是() A物体运动状态发生改变，一定受到力的作用 B行驶的汽车急刹车时，乘客会出现向后倾的现象 C用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力 D踢出去的足球能在空中飞行，是因为足球没有受到力的作用 【解析】力是改变物体运动状态的

15、原因，一个物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，并且受到的力是非平衡力作用，故A说法正确；乘客和汽车原来都是运动的，汽车急刹车，乘客由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以乘客要向前方倾倒，故B说法错误；用力推桌子，桌子静止不动(处于平衡状态)，水平方向上桌子受到的推力和摩擦力平衡，则二力的大小相等，故C说法错误；踢出去的足球能在空中飞行，是由于足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故D说法错误。 【答案】A 【方法点拨】本题考查力与运动的关系、惯性等知识。解答本题的关键是理解力与运动状态之间的关系、了解力的作用效果、平衡力及平衡状态的概念等。 实验探究一探究摩擦力的大小与什么因素有关 1实验原

16、理：根据_，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。 【提示】二力平衡的条件 2实验器材：长方体木块、_、_不同的长木板、_。 【提示】弹簧测力计表面粗糙程度砝码 3实验方法：_。 【提示】控制变量法 4问题探究： (1)实验中，为什么一定要使木块在水平面上做匀速直线运动？ 【提示】水平面上滑动的木块在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，根据二力平衡的条件，只有匀速滑动时，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。 (2)实验中，如何设计实验探究摩擦力的大小与压力的关系？ 【提示】控制接触面粗糙程度不变，将不同的重物放在木块上改变压力的大小，记录并比较摩擦力的大小变化。 (3)实验中，如何设计实验探究摩擦力

17、的大小与接触面粗糙程度的关系？ 【提示】控制压力的大小不变，将同一木块放在粗糙程度不同的水平面上，记录并比较摩擦力的大小变化。 5特别提醒： (1)在判断影响摩擦力大小的因素时，一定要分析清楚变量和不变量，且分析的数据或者图形保证只有一个变量；(2)在叙述结论时，要用“在一定时，与有关(或无关)”的方式，条件一定不要忽略掉。 【例1】(2019河南)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮的摩擦) (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做_运动时，铝块

18、所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1_N。 (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在_相同时，_越大，滑动摩擦力越大。 (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：_。 (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力_(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。 【解析】(1)竖直向上拉测力计，通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受到平衡力的作用，因此，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数。测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2 N，示数为F11.6 N，即木块受

19、到的滑动摩擦力大小为1.6 N；(2)分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙图中接触面间的压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； (3)要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可设计方案：将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论；(4)由图丙可知，铝块在木板上运动时，压力也不变，接触面的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动

20、摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。 实验探究二探究牛顿第一定律 1实验器材：斜面、木板、小车、毛巾、棉布等。 2实验方法：_、_和_。 【提示】控制变量法转换法推理法 3实验结论： (1)力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 (2)在初速度相同的情况下，水平面越光滑，物体受到的摩擦力越小，物体运动得越远。 (3)推理：若水平面绝对光滑(即摩擦力为零)，则物体会永远地做匀速直线运动。 4问题探究： (1)在实验中，如何反映阻力对小车运动的影响？ 【提示】观察小车在水平面上运动距离的长短。 (2)实验中，怎样使小车在水平方向上开始运动的速度相同？怎样改变小车受到的阻力大小？ 【

21、提示】让小车从同一斜面的同一高度开始滑下；在水平面上分别铺上毛巾、棉布，改变接触面的粗糙程度。 (3)在实验中，小车最后总是停下来，为什么？假设水平面光滑无阻力，小车会怎样？这一结论能否通过实验直接得出？ 【提示】小车受到阻力；小车的运动速度保持不变，将永远运动下去；不能，实验中无法提供小车不受阻力的平面。 (2)分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_(选填“快”或“慢”)。推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去。 【解析】(1)木板最光滑，小车所受阻力最小，滑行的距离最远，因此标记是小车在木板表面上停下的位置；(2)分析可知，水平表面越光滑

22、，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 【答案】(1)木板(2)慢 实验探究三二力平衡的条件 1实验器材：小车、细线(两段)、砝码(10个)、滑轮(2个)。 2实验方法：_。 【提示】控制变量法 3实验结论：一个物体在二力作用下保持静止的条件：这两个力必须大小_、方向_、并且作用在_。 【提示】相等相反同一直线上 4问题探究： (1)实验中，如何改变作用在物体上的两个力的大小？ 【提示】改变盘中砝码的个数。 (2)实验中，将小车转过一个角度的目的是什么？ 【提示】探究两个力不在同一直线上时对物体平衡的影响。 (3)实验中，当两个盘中的砝码不相等时，有时也会看到小车静止，这是为什么？ 【提示】当

23、两个盘中的砝码不相等且小车静止时，小车有向砝码较重的一侧运动的趋势，于是小车受到了桌面对它的摩擦力，且方向与小车运动趋势的方向相反，此时小车受到的力仍为平衡力，可见桌面给小车的摩擦力对实验结论有影响。 (2)在实验开始时，由于粗心只在左盘中放入砝码，小车立即向左运动，在运动过程中，左盘中砝码的重力势能将_，动能将_。(选填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小_。 【解析】(1)实验时使用小车而不使用木块，是将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，减小了摩擦对实验的影响；(2)小车向左运动过程中，左盘中砝码

24、的质量不变，高度减小，重力势能将变小，砝码的速度增大，动能将变大；(3)当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，由于砝码的重力相同，这两个力产生的拉力是一对平衡力，小车就能保持静止，说明彼此平衡的两个力大小相等。 【答案】(1)摩擦力(2)变小变大(3)相等 1(2019安徽模拟)关于力，下列分析正确的是() A鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 B竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力 C用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态 D互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用B 2(2019安徽宣城一模)如图所示为汽车上常见的安全头枕和安全带

25、，关于它们的作用，下列说法正确的是() A当车辆急刹车时，安全头枕和安全带都对人起到保护作用 B急刹车时，汽车还会向前运动一定距离，是因为汽车受到惯性力的作用 C急刹车过程中，安全带可以减小司机的惯性从而减小伤害程度 D汽车减速过程中，汽车的动能减小，但惯性大小保持不变D 3在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的弹力F和弹簧的形变量x(xxx0)成正比，即Fkx，k叫做弹簧的劲度系数，如表所示是某同学测得弹簧所受的弹力F与弹簧伸长量x的关系的部分数据，请你根据表格中的数据判断下列说法中不正确的是() A弹簧的劲度系数是25 N/m B弹簧的劲度系数是0.25 N/m C当受到的弹力F2 N(弹性限度内

26、)时，弹簧伸长了8 cm D当弹簧伸长了10 cm(弹性限度内)时，受到力F2.5 NB实验次数123456弹力F/N00.30.60.91.21.5弹簧伸长量x/cm01.22.43.64.86.0 4(2019安徽一模)小强走路时被石头绊了一下，身体向前倾倒。对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是运动的，当他被石头绊住时，他的_(选填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态，因此人向前倾倒。 5(2019安徽宿松县二模)一跳伞兵的质量是70 kg，随身所带的全部装备总质量是20 kg，当他匀速下落时，受到的空气阻力为_。(g取10 N/kg)上身上身900 N 6(2019安徽联

27、考)如图所示，物体A置于小车上，随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图(忽略空气阻力)。如图所示如图所示 7(2019安徽六安霍邱县二模)如图甲是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置，其中物体A与水平地面的接触面的粗糙程度保持不变。 (1)本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物体A的时候很难保持匀速运动，结果弹簧测力计的示数难以稳定，导致该现象的原因是_(选填“滑动摩擦力”或“手对弹簧测力计拉力”)大小变化导致的。手对弹簧测力计拉力手对弹簧测力计拉力 (2)同学们经过讨论并反复

28、验证，改进了实验方案如图乙所示。改进后，同学们在进行实验时，不需要匀速拉动长木板B，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板运动速度的大小_(选填“有关”或“无关”)。 (3)实验中，弹簧测力计对A物体的拉力的大小等于A物体受到的滑动摩擦力，理由是_。无关无关二力平衡二力平衡中考真题汇编 1(2019安徽)如图所示，用细线将小钢球悬挂起来。让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到B点时所受力的示意图。 2(2019安徽)如图，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是()BAF2与与GA、F1两个力的合力两个力的合力是一对作用力与

29、反作用力是一对作用力与反作用力BF1与与F3是一对作用力与反是一对作用力与反作用力作用力CGA与与F2是一对平衡力是一对平衡力DF2与与F1是一对平衡力是一对平衡力 3(2019安徽)图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图。 实验的过程为： a用弹簧测力计缓缓拉动木块，使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小。 b改变放在木块上的砝码，测出此种情况下的滑动摩擦力。 c换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。 (1)该实验的原理是：_。 (2)该实验的结论是：_ _。二力平衡二力平衡滑动摩擦力的大小跟压力大小

30、及接触面的滑动摩擦力的大小跟压力大小及接触面的粗糙程度有关粗糙程度有关 4(2018安徽)如图甲所示，物块A在一固定的斜面上保持静止，可将物块A看成一个有质量的点(见图乙)。请在图乙中画出物块的受力的示意图。如图所示如图所示 5(2017安徽)如图所示，物块A静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作用效果：使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势，因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时，就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是() A物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力 B物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向

31、的分力是一对相互作用力DC物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力D物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力分力是一对平衡力 6(2017安徽)一个质量为500 g的货物，随“天舟一号”货运飞船升入太空。与发射前相比较，该货物的惯性_(选填“变大”“变小”或“不变”)。不变不变 7(2017安徽)力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。如图所示，物体A同时受到水平向右的拉力F140

32、 N和与水平方向成30角的斜向右上方的拉力F260 N的作用。请按照图中力F1的图示，用相同的比例(标度)在图中画出F2的图示。如图所示如图所示 8(2016安徽)如图，一物块放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。以下说法正确的是() A在水平方向上，物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力 B在水平方向上，物体受到拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力 C在竖直方向上，物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力 D在竖直方向上，物体受到的重力和地面的支持力是一对平衡力A 9(2016安徽)下列说法错误的是() A标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故 B短

33、跑运动员到达终点时不能立即停下来是自身惯性的表现 C跳远时助跑可以增大运动员的惯性，从而提高成绩 D质量越大的物体惯性越大C 10(2019广西北部湾)“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是() A足球在空中沿弧线飞行 B足球在草地上越滚越慢 C被踩在脚下的足球变扁 D守门员抱住飞来的足球C 11(2019贵阳)如图所示，在平直路面上向右匀速行驶的小车中，有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端连接至小车底板的木块上，弹簧此时处于原长状态并保持水平。下列判断正确的是() A若木块突然压缩弹簧，则小车一定在做加速运动 B若木块受到向右的摩擦力，

34、则小车一定在做加速运动 C若木块受到三个力的作用，则小车一定在做减速运动 D若弹簧未发生形变，则小车一定在做匀速运动B 12(2019广东)头球(运动员用头碰撞飞行中的足球)是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是() A头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态 B足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力 C头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失 D足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的A 13(2019德州)某同学按压气球，气球变瘪，说明力可以改变物体的_；用手轻轻一托，气球就向上飞走，说明力可以改变物体的_；如图所示，将两只气球自由悬挂静止在空中，用粗吸管对准两气球中

35、间沿水平方向用力吹气，可观察到两气球_。(选填“分开”或“合拢”)形状形状运动状态运动状态合拢合拢 14(2019怀化)如图甲所示，物体A受到F110 N的水平拉力的作用。在水平面上做匀速直线运动，则物体A受到的摩擦力大小为_N；如果在物体A上面再放一个物体B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，则F2_F1(选填“”“”或“”)。10 15(2019通辽)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)此实验是根据_原理测出摩擦力大小的。二力平衡二力平衡 (2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力_(选填“变大”“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3 N，他认为这时摩擦力的大小为3 N，他操作中的错误是_ _。 (3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙