部编人教版初中语文八年级上册《3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课教案_1

1、“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计教学目标1. 知识与技能：了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点2. 过程与方法：认真阅读课文，品味并学习文章优美生动的动作描写3情感、态度与价值观：体会作者的爱国之情，增强民族自豪感教学重难点2.运用读写结合，让学生当堂练笔，巩固动作描写的写法。难点：1.感受新闻特写与消息的区别，以及新闻特写的特点2.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。教学方法与手段视频激趣、朗读、合作探究、读写结合、多媒体教学过程、视频导入，激发兴趣同学们上课之前我们先来看一个视频，同学们看看这是一个什么体育运动?（播放跳水视频）在运动领域，美国有篮球梦之队，咱们中国也有

2、跳水梦之队。而在距今36年前的亚运会赛场上，有一位中国姑娘，她的纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。今天我们学习的课文，便是与这位姑娘有关。我们一起来读课题。设计意图：通过观看跳水视频，初步激发学生对于跳水运动的直观感受，引起学生学习本课的兴趣。二、听读课文，思考1. 教师范读，思考问题（1）这篇课文写了一件什么事？明确：主要写的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事”。（注意讲解“夺魁”的含义）（2）着重抓住什么场面来刻画的？明确：课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2. 理解新闻特写含义并齐读像这样，对一个真实事件中的某一个场面来进行细致刻画的文体，便叫做“新闻特写”，我们一起来读一下新闻特写

3、的定义。设计意图：听教师范读，理清生字词，了解文章主要内容，并理解新闻特写的主要特征之一是重点刻画某个场面。三、自由读课文，思考问题学生自由读课文，并思考：（1）描绘吕伟跳水动作的是哪些段落？（2）课文可分为几个部分？分别讲了什么内容？（3）本文是按照什么顺序来记叙的？明确：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。本文按照时间顺序来记叙的。设计意图：学生自由读课文，理清文章脉络，并了解作者是按照时间顺序行文的。四、赏析重点段落第二部分1由学生决定品味文章顺序同学们对文章的脉络已经了解的很清楚

4、了。接下来，咱们一起来研究一下这些部分。你们想先研究第几部分啊？一一（预设）第二部分。设计意图：由学生决定先研究哪个部分，可以给学生充分的自主学习的动力。预设先从第二部分研究起是因为第二部分是文章着重刻画的段落，将吕伟的跳水动作写得非常的具体，语句十分的优美。能够以此锻炼学生把握落实文章重点的能力。2. 齐读第二部分，明确动作描写下面咱们一起把第二部分齐读一下，思考它主要用了什么手法？（学生齐读第二部分）-主要用了什么描写？明确：动作描写（板书）3. 感受“慢动作”的写法一一将动作变成连贯的组合这些段落描绘的动作，实际上只用了多长时间啊？一一1.7秒。把一个动作瞬间，用文字将它扩充丰富，将它变

5、慢，就像我们看电影时看到的什么一样啊？慢动作（板书）那么如何写好慢动作呢？请同学们快速划出段落中的动词并赏析。明确：（1）第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”写了起跳步骤，表现出动作的轻柔、优美、舒展（2）第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”写了腾空步骤表现出动作的高难度、惊险（3）第四段中“哧地插进水中这写的是她的入水的动作。因为跳水比赛的入水水花是越小越好的，这个能体现出她的动作的完美与娴熟。（出示入水水花大与小的动图，帮助学生理解。）（4）文章将跳水分为了起跳、腾空、入水三个步骤进行。原来好的动作描写，作者还把一个动作拆分成一连串连贯的动作组合，能够帮助我们将动作写得更加

6、具体。（板书：连贯的组合）设计意图：引导学生感知到，优秀的动作描写要按照“慢动作”的写法，将一个动作拆分成一连串连贯的动作组合。4赏析修辞除了这些动词用的好之外，这个部分里还有哪些地方你觉得写的好的呢？明确：（1）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，哭死敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。这句话用了比喻的修辞手法，把吕伟比作飞天，生动形象的表现出动作的轻盈和柔美。（伺机出示“飞天”图片，让学生感受敦煌壁画的独特魅力）。（2）“疾如流星”写出了她的快，第四段中的“像轻盈的、笔直的箭”写出了他动作的轻盈和姿势的标准。（3）几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。这句

7、话用了拟人的修辞。赋予了水花人的情态，表现出吕伟入水时水花之小。体现出她动作的完美。设计意图：弓I导学生明确，把某一个细微的动作写具体，写优美，可以借助比喻、拟人等修辞手法进行描绘。五、赏析第一、第三部分同学们对于文章的第二部分赏析地都特别到位，从第二部分我们能看出吕伟的跳水技术十分的一一（预设）高超精湛（板书）那文章的其他部分又有什么作用呢？接下来，咱们分组讨论，老师左边的同学思考，第一部分的作用，右边的同学思考第三部分的作用。（学生讨论），谁愿意说说看。明确：(1) 第一部分：以白云、飞鸟之动衬托她的沉静，通过观众们的翘首以盼，营造了一种重要时刻即将来到的紧张的氛围。(板书衬托)(2) 第

8、三部分通过外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度观众的赞叹等等，都侧面表现出我们的吕伟的技术高超。(板书侧面)设计意图：弓I导学生了解，还可以通过衬托、侧面描写的方式突出重点段落。六、明确主旨1同学们，这篇文章学到这里，你有哪些感受呢？预设：(1)我感受到了文章语言特别的优美，动作描写十分的具体，仿佛我就在现场看到了她的比赛一一没错，如此优美的语言，真实的细节正能体现出新闻特写的一个特点-兼有新闻的真实和文学的优美(2)我感受到了吕伟跳水技术很精湛高超一一所以这就能体现出作者对吕伟精湛技术的赞扬(3) 我觉得我做一个中国人十分的自豪一一没错，这也是作者表现的出来的情感，有着浓浓的民族自豪感和

9、爱国之情。2总结主旨，请学生结合大家的感受理出文章主旨。明确：通过吕伟精湛跳水动作的细致描绘，表现了作者对以吕伟代表的中国运动员们的赞扬，以及强烈的民族自豪感和爱国之情。设计意图：将主动权交由学生，整理今日所学，并初步掌握文章主旨的概括方法七、随堂练习、读写结合请大家运用今天学到的方法，从下列两个题目中选取你感兴趣的内容(出示Gif动图)，进行当堂练笔，并抽取部分进行点评。1. 观察爸爸吃饭时的动作，跟其他人吃饭有什么不一样？2. 描绘你印象深刻的一个体育赛事瞬间，如姚明灌篮优秀范例：爸爸拿起筷子，在桌子上戳了戳，接着拿起一本书，将筷子毫无目的地伸向饭桌，夹起两片菜叶，看都不看就往嘴里放，接着，他将嘴伸向饭碗,狼吞虎咽地扒了几口。点评：动作组合非常完整，建议多写一个细节