语文人教版四年级下册小珊迪

1、小珊迪教学设计设计理念：情感，是语文教学的灵魂。小珊迪这篇课文，通过对小珊迪悲惨遭遇的描写，揭示他诚信的美好品格。因此，本课教案设计，情感教学贯穿始终。由同情而敬佩，由敬佩而效法，情感三部曲一环紧扣一环，朗读悟情，议论生情，谈话抒情，层层递进，步步升华，乃至催人泪下。语文积累与人文教育融汇于情感教学之中，可谓别具一格。【教学目标】1、联系实际语境，理解“乞求”等词语的意思。2、有感情朗读课文，并在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质，初步感知他饱受饥寒的原因。【教学重点】有感情朗读课文，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的美好品质。【教学难点】有感情朗读课文，体会人物品质

2、，并从中受到教育。【教学准备】PPT课件【教学过程】、课件导入，激发情感师：同学们的歌声多么欢快呀！从你们的歌声中老师感受到了你们生活的幸福，可是，你们知道吗？一百多年前的英国，有许多和你们一样的孩子，他们的童年是在饥饿寒冷中度过的，今天，我们要学习的故事就发生在那里。今天老师就带大家穿越时空到一百多年前的英国去认识一位可怜的小男孩，他的名字叫珊迪一板书：小珊迪二.展示学习目标：1、联系实际语境，理解“乞求”等词语的意思。=2、有感情朗读课文，并在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质,三、初读课文，整体感知师；下面请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文主

3、要讲了一件什么事？生读课文，师巡视师：读完课文后你知道了什么?生：师引导，相机板书：卖火柴被轧伤悲惨死去师：谁能说说课文主要讲了一件什么事？生：（指导学生初读课文，了解小珊迪的悲惨遭遇。为精读课文，生情明理作好铺垫。）四、细读课文通过重点词句体会小珊迪的可怜。1. 抓住外貌描写初读课文整体感知。2. 学生自由朗读课文中的句子。要求：读准字音，读通句子。3. 边读边思考，初步感知小珊迪的可怜请同学们认真默读课文，边读边思考，课文讲了一个怎样的小珊迪呢？读过故事后你有什么感受呢？五、精读课文，具体体会小珊迪的可怜，感悟人物形象。师：看同学们谈得这么投入，说明同学们被这个故事感动了。你们看到了一个什

4、么样的小珊迪？文中是怎样描写他的？交流找到的句子。1、感受小珊迪的“寒冷”。2、课件出示：a、这时走过来一个小男孩儿，他身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红。b、这时走过来一个小男孩儿，他身上只穿一件单衣，小脸冻得发青，脚冻得通红。你更喜欢哪一个？为什么?指导朗读：这段外貌描写让你感受作者对小珊迪怎样的感情？请你带着这样的感情再来读读这个句子。3. 感受小珊迪的“饥饿”。a、又冷又饿的小珊迪开始卖火柴了，他是怎样推销自己的火柴的呢？请同学们自由的来读一读小珊迪卖火柴这一部分，用波浪线画出小珊迪的话。b、学生汇报，课件出示小珊迪的四句话，学生自由读，体会一下他为了一便

5、士是怎样请求的，又是怎样乞求的？出示练习：请求恳求乞求面对小珊迪的初次（），我和同事拒绝了。面对小珊迪的再次（），我决定明天再买。面对小珊迪的再三（），我答应马上买火柴。指导朗读，引导学生四次语气，一次比一次着急，一次比一次可怜读的过程中，相机引导学生理解“乞求”和“纠缠“两个词语。c、师生分角色朗读珊迪卖火柴部分.3、过度：就是这样一个可怜的孩子，他拿走了我的一个先令后却始终没有如约而至，这勾起了我很多的遐想：我猜想（生接读）一一“我猜想，可能上当d鄋g了。但是当我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我断定他不是那种人。4、由文本展开联想，体会小珊迪的可敬师：可是小珊迪却真的没

6、有把找回的零钱还给那位先生，没有如约而至，究竟发生了什么？带着这样的疑问再去读读课文。汇报。指导朗读：“珊迪受伤了，不能来了，一辆马车把他撞到了，从他身上轧了过去。他的帽子找不到了，火柴也丢了。还有七个便士也不知哪儿去了，说不定他会死的,”5、展开想象的翅膀。同学们，你们能和老师一起回到那故事中去吗？让我们一起我看一看在小珊迪回来的路上，究竟都发生了些什么事？（学生汇报想想内容）6、体会作者的情感，丰富小珊迪的形象a、观察图画，展开联想，激发对学生的同情心。仔细观察书上的插图，张开你们想象的翅膀，想一想推开小珊迪家破旧的房门，你们看到了什么？b、带着你自己的情感，用心地读一读，让我们一起去倾听

7、一下小珊迪在生命垂危之时那奄奄一息的声音在说些什么吧？c、指导朗读：“我换好了零钱往回跑的时候，被马车撞了。我的两条腿都断了，就要死了。可怜的小利比，我的好弟弟！我死了你怎么办呢？”d、感受小珊迪的形象。同学们，此时此刻，小珊迪给你们留下了什么样的印象呢？生自由交流后教师小结：在这种情况下，他还让弟弟找回那四个便士，他是那么的诚实；难道他真的不需要钱吗？的确，珊迪非常需要钱，可他没有留下不属于自己的钱。躺在床上的小珊迪就要死了，可他此时最牵挂的却是弟弟今后的生活，多么善良的孩子啊！为了那一盒小小的火柴、为了那四个需要找还的便士，这个可怜的孩子死了。（男生齐读、女生齐读、全班齐读最后一自然段）小练笔：我们真不忍心