小学信息技术教学探究-中小学教育信息化中网络资源建设的思考l通用版

1、.中小学教育信息化中网络资源建立的考虑-校园网的建立 广饶花官乡 王新梅建立校园网是实现教育现代化的标志，“建网就是建校是新时期学校实现跨越式开展的途径。教育现代化，除教育思想、观念、教材的现代化外，还突出地表如今教育手段的现代化，即传输的信息化、网络化，并构建适应个别化学习、终身学习的环境，形成可持续性开展的教育资源。校园网集中了目前现代教育技术中最重要最新的多媒体技术和信息高速公路技术，必然在教育技术的开展和应用中起到把关、导向和开路先锋的作用。工业化向信息化、工业经济向知识经济的转变，促使中小学校教育环境建立由资本、体力密集型向知识、智力、技术密集型转变。校园网的建立那么是这一

2、转变的详细表达和突出代表。一、校园网建立给孩子们创造了一个开展空间自1946年第一台计算机问世到如今，世界已经在这短短的50多年里由一个彼此陌生、孤立的大星球变成了一个小小的地球村。产生如此宏大变化的根本原因就在于网络，互联网不仅改变了我们的消费、生活方式，而且对整个世界的将来将产生重大影响。因此，西方国家对信息技术教育非常重视，美国早在60年代就在幼儿园进展了实验，瑞士的学生在小学阶段就能上网查资料。中国的教育要与时俱进；就必须后来居上，迅速普及信息技术教育。    二、校园网建立为进步老师的整体素质提供了条件教育，正面临着前古未有的巨变。在这种巨变中起着关键作

3、用的就是以计算机及其网络为核心的教育信息技术。教育信息技术是教育科学中技术含量最高，变化最快，竞争最剧烈的领域之一。因此，学校把计算机的普及应用作为进步老师综合素质的打破口。学校在组织学生上机学习的同时，每周安排老师的微机课。做到了定教材，定教学方案，分层次教学。老师们上课学，下课练，互教互学，共同进步。在校本培训中，中青年老师应该在微机室都建有自己的学习档案，输入了自己的学习心得、案例分析、论文及采集到的教育信息。校园局域网、市区、互联网的连接，为他们超越时间、空间的界限，进展网上学习、交流、研讨创造了条件。同时学校还要创办?校刊?，编印了校本培训教材，为老师们及时理解教育信息，依法治教、以

4、德治教，转变思想、更新观念、借鉴先进经历提供了条件。    三、校园网建立的龙头是中小学校信息化环境建立如何建立好、用好校园网，关系重大，而且校园网的实现，必将引起整个教育思想、教育理论、教育手段、教学方法、教学内容等重大改革。回忆历史，我们国家搞了几十年的电化教育虽然获得了宏大成绩，对教育的改革和开展起到了一定的推动作用。但以单机个体操作为主要方式、以部分优化教学过程为目的的各种电教设备、设施，都缺乏以实现上述要求，唯有校园网络可以实现。建立校园网是实现教育现代化的标志。校园网集中了目前现代教育技术中最重要最新的多媒体技术和信息高速公路技术，必然在教育技术的开展

5、和应用中起到把关、导向和开路先锋的作用。从设备设施角度看，校园网几乎是包罗了目前中小学校所有的现代教育技术设备和设施；而从应用范围看，校园网又几乎涵盖学校所有的领域和活动。校园网将真正实现教育的现代化和教育信息化。校园网的普遍建立、广泛应用之时，就是教育现代化和教育信息化时代降临之日。校园网普遍建立并广泛应用，必然使“学校打破空间的围墙、时间的界限，极大地扩大教育规模，极大地节省教育投资；必然实现跨越校界、省界乃至国界的资源共享；老师、学生和其他有学习才能的人都将可能获得取之不尽、用之不竭的资源；必然能促进满足素质教育需要，适应教材内容、方法手段、教育形式等全面而深化的变革；而一种崭新的、培养

6、创造性人才的育人形式也必然应运而生。四、校园网建立的灵魂是信息资源建立当前我国一些校园网建立起来之后，有的并没有充分使用，主要就是相应信息建立没有跟上。校园网要很好使用，需要多媒体网络教育资源。抓好信息建立，才能做到路上跑车，车上有货。1、学科资料库建立。根据老师教学与科研的需要，建立各学科资料库。学科资料库要力求使用方便、检索快捷、内容精当。要围绕知识点进展资料搜集、挑选、标引、录入、发布。学科资料库建立工程量大、牵涉面广，宜采用结合作战的方式进展共建共享，以利于学科资料库建立速度和数据库质量的进步。学校在学科资料库建立方面也有了一定的进展。采取的策略为每个教研组承担一门学科的资料库建立任务

7、，由电教组成员与各教研组组长统一布置和协调，并都放进了各自的网站中。2、专题资料库建立。专题资料库建立是指就某一教育专题广泛搜集材料经整理后编制专题资料库发送到网络上。我校考虑到这点正在筹划建立关于高考“3+X形式资料库和“素质教育的相关论文、报道和经历总结的资料库。根据目前数据库开展趋势，资料库的建立应采用全文检余方式，并建立专题索引和关键词索引两套索引体系，以便于查询和使用。3、多媒体教育软件素材库建立。广泛征集国内外有关多媒体教学的课件，编制成素材库上网发行，为老师、学生效劳。多媒体计算机辅助教学通过网络实现远间隔 传输，具有信息量大、图文声并茂、方便灵敏多样化的人机交互界面、检索才能强

8、、非线性学习方式等特点。学校的校园网初步建成后，到达校内资源共享，   先在小范围内做好，把一些优秀的多媒体教育软件，包括学校老师的自制课件聚集到了一起，通过校园网和多媒体网络教室，这些素材为教育、教学效劳。4、网上实验室建立。在网上建立物理、化学、生物等学科的实验库，学生可在库内进展模拟实验，培养学生的动手才能创造才能和实验操作技能。5、综合积件库建立。包括：l多媒体教学资料库。以知识为根底，按一定的检索和分类规那么组成素材库和宏大的知识集合，这是运用现代信息技术存储、传播、重现教学、知识信息的新形式。2微教学单元库。用于老师讲授某一教学难点、学生学习某一知识技能点。该库

9、是围绕这两点设计的小课件。与课件设计开发方法不同的是，微教学单元库是供老师在教学中使用的后备资源，它不需要多余的背景、讲解、配音等，只要符合积件组合平台的接口格式，方便检索组接。3虚拟积件资源库。能经网络实现世界范围的资源共享。4资料呈现方式库。搜集科学素材的表达方式、信息呈现方式，供老师调用。5教学策略库。总之，丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力，因此应更加重视信息源的开发和利用。五、校园网建立应注意的策略、思路从素质教育的高度给校园网准确定位。建立校园网的目的是用于进步教育质量，强化素质教育，促进教育信息化，加快教育现代化。注意其实用性、先进性、开放性、可靠性、标准性、平安性、可扩大

10、性。校园网要全方位满足学习管理和教育、教学的需要。校园网包括教学子网；课件制作、网络管理子网；办公子网、图书馆和电子阅览室子网；多媒体教室子网。建立的校园网应能实现以下功能：1能及时、准确、可靠地采集、存储、处理、传输教育教学信息。2能实现教育资源的高度共享，为教学、科研、管理提供效劳，为指导规划、决策、管理提供根底信息和科学手段3能为学校老师备课、教学演示、学生交互学习、练习、考试和评价提供网络环境。4能实现办公自动化。5能实现与因特网互联，完成与因特网通信和资源共享。6能提供电子邮件、公告牌、教育教学信息查询等效劳。校园网建立的根本思路：l高标准建立主干网是网络系统的核心。就整个校园网来说

11、，主干网的选择是校园网的关键，因此我们建校园网时，选择到桌面带宽100M交换，主干长期规划采用1000M光缆连接,但考虑目前的应用程度及整体规划，分期施行的原那么，主干暂采用双绞线100M,我们的目的是为校园网提供足够的带宽从而实现网络的先进性。2学校需求是校园网建立与开展的根本和前提，教学应用是校园网建立的最终目的。3严格遵循国际和国家标准，选择设备的良好性、技术先进性、价格可比性，以及供给商的商业信誉和优质售后效劳，从而保证校园网质量和后续效劳。4抓好重点技术。多媒体点播技术。多媒体点播系统是校园网最重要的组成部分，也是校园网成功与否的重要标志校园网建立后最正确用处：1、我们要加大校园网、

12、二联网的使用效率，鼓励师生上网学习查询、下载信息，丰富知识，开阔视野，创设良好学习气氛。    2、要将互联网带点接入教室，实现班班通。多媒体和网络环境同时提供图形、声音、语言等多媒体和窗口交互操作方式，使学习者通过各种灵敏方便的互动方式获取信息与此同时多种感官同时兴奋，学习兴趣便会大增，效率也将随之进步。    3、要将互联网带点接入图书室。充分利用现实图书室和虚拟图书室，增大学校图书占有量，从而为学生的阅读提供一个无限大的空间、与此同时还可创立网上杂志，让学生自选、自编、自写，进步其阅读检测和实际应用的才能。    4、要进展虚拟教研室的虚拟教研。使老师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，从而为其教学教研提供良好的条件。随着网上虚拟教研室的规模不断扩大