四年级语文上册 第七课蟋蟀的住宅第一课时预学案 人教新课标版_第1页
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1、四年级语文上册预学案第七课蟋蟀的住宅第一课时课 型新授课题7、蟋蟀的住宅第一课时学 科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示；品析语言，感悟方法，练习运用；深入领悟观察和写作的方法，激发学习的兴趣；睁大观察的眼睛，述说感悟的心灵；多角度体验观察的重要性。教学目标1学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点及难点朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说

2、相结合 教 学 过 程学生活动一、我会自学1.查一查：我收集到了作者和蟋蟀的相关资料。2. 我会学生字、新词：宅蔽弃慎择 穴搜 住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安选择、住址、洞穴、柔弱、搜索隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞温馨提示： 向你推荐优美词语：5.我能把课文读正确、读流利。6、读了课文，我了解了蟋蟀住宅的特点，我在书上圈画出来。二、我的疑惑三、我会做 教师活动：一、激趣导入1、有个小家伙，小名“蛐蛐，大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?2、板书课题：蟋蟀的住宅二、合作展示1.组内合作交流2

3、.展示成果3.教师适当点拨：（1）读准字音：骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“zhou”，不能读“ju”或“zou”。书写方面：其中“蔽、搜”应提醒学生把笔顺写正确，“倾、抛”要提醒学生注意安排好间架结构。（2）引导学生理解词语：教学时，要启发学生联系上下文或查字典、词典自行解决，个别较生僻的，教师要适当点拨。（3）初读课文时，让学生通读全文，读懂作者是从哪几个方面来写的，概括出几个方面的主要内容。在充分感知课文的基础上，可以引导学生思考以下问题，以加深对课文内容的理解：蟋蟀的住宅有哪些特点？蟋蟀是怎样建造自己的住宅的？ (4)学生多方面质疑。（5）学

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