英语人教版三年级上册Unit3Lookatme!

1、第二课时教学内容：ALet'slearnLet'sdo教学目标1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，能听懂Lookatme!Thisismyface并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备：1、身体部分的图片和卡片。2、本教材的课时器

2、材。教学过程：一、热身、复习，检查预习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放<<Hellosong>>(2) GreetingT:Hello,boysandgirls!S:Hello,Missli!T:Good!Howareyoutoday?S:Fine,thankyou.T:Great,Nowlet'sbeginourclass.Todaywewilllearnunit3Lookatme!(手势笔划)Wewilllearnourbody.AndhereItakeyouanewfriend!Whoishe?Tutu!Yes,ThisisTutu.(

3、3) 教师拿出图图面具展示图图头像,并介绍ThisisTutu.二、目标领航(Presentation)1.教师手指ppt中图图脸,T:What'sthis?引出单词face.(1) 师教读face,手指着自己的脸,学生跟读并手指着相应部位.(2) spellit:F-a-c-e,face(3) 升降调(4) face,face,pia,pia,pia(5) 师教读face,myface,yourface(6) touch手势,引导学生理解(7) touchyourface2.ppt呈现图图眼睛引出单词eye.(1) 教师教读eye,手指自己的眼睛,学生跟读并指相应部位.(2) use

4、yourfingerandspellit(3) 升降调(4) 1eye+1eye=2eyes(5) eye,eye,chua,chua,chua(6) 教读myeyes,youreyes(7) 手势开合,引出open,close,close,open(8) Openyoureyes,chuaCloseyoureyes,pa3. ppt呈现图图耳朵,引出单词ear(1) 教师教读ear,手指自己的耳朵,学生跟读并指相应部位.(2) useyourfingerandspellit(3) 升降调(4) 1ear+1ear=2ears(5) ear,ear,啊,啊,啊(6) 教读myears,your

5、ears(7) 手势触摸引出touch(8) touchyourears,啊4. ppt呈现图图鼻子,引出单词nose(1) 教师教读nose,手指自己的鼻子,学生跟读并指相应部位(2) useyourfingerandspellit(3) 升降调(4) nose,nose,嗯,嗯(5) 教读mynose,yournose(6) 手势触摸引出touch(7) touchyournose5. ppt呈现图图嘴巴,引出单词mouth(1) 教师教读mouth,手指自己的嘴巴，学生跟读并指相应部位(2) useyourfingerandspellit(3) 升降调(4) mouth,mouth,亲动

6、作(5) 教读mymouth,yourmouth(6) 手势触摸引出open,close(7) openyourmouth,啊.Closeyourmouth,门.三、分组研讨合作探究（1）Now,pleaselookatme!I'mTutu.Thisismyface.Thisismynose.Thisismyear.Thisismyeyes.（2）T:Thistimepleaseputonyourmaskandtalktoyourpartneraboutyourface.Ppt展示句型.（3）师巡视.（4）请代表上台展示介绍.4、交流展示（1）游戏：Simonsays教师发出指令，学生

7、执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,touchyourface学生摸摸头。如教师只说：Touchyourface学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。（2）小组活动：Listenandpoint教师让学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。5、点拨提升（1）播放课件，认读单词。提醒学生，注意口型：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒（2）全体活动：Listenanddraw学生按教师的指令画图，如教师说：Drawamouth.学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye,face,ear,head，最后画出完整的一幅画（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）6、巩固练习（1）Game:Whatis/aremissing?（2）学生听录音，边说边做Let'sdo部分中的活动。7、布置作业：用英语介绍自