初中语文《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题

1、语文孙权劝学知识点归纳及比较阅读题重点字词】卿今当涂堂事（蒙辞以军中多务（孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎（见往事耳（蒙乃始就学（及鲁肃过寻阳（卿今者才略（即更刮目相待（1、23456789、10、大兄何见事之晚乎【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪【古今异义词】1、孤岂欲卿治经为博士邪2、见往事耳【一词多义】1、谓：权谓吕蒙曰（太守谓谁（）以：蒙辞以军中多务（过：及鲁肃过寻阳（益：自以为大有所益（更：即更刮目相待（重点句子翻译】卿今当涂掌事，不可不学蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳蒙乃始就学卿今者才略，非复吴下阿蒙士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2、345、1、23456

2、7、谓为信然（太守自谓也）自以为大有所益（）人恒过曾益其所不能（湖中焉得更有此人（）香远益清（）是日更定矣（【成语积累】 .“吴下阿蒙” “士别三日刮目相待”【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安

3、敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”秉烛夜读【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢？昧：黑暗。1. 解释加点词。(1) 士别三日，即更刮目相待及鲁肃过寻阳恐已暮矣(4)盲臣安敢戏其君乎？2. 翻译句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)少而好学，如日出之阳。3. 晋平公担心学不好的理由是吕蒙不愿学的理由是。(每个所填不超过个字)4. 两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发(二)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

4、蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。1. 解释加点词。(1) 但当涉猎(2)孤岂欲卿治经为博士邪(3

5、)邴原少孤(4)欲书可耳2. 翻译句子。(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。(2) 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重乙文侧重。(三)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚

6、多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。1. 解释加点词。（1）但当涉猎（2）非复吴下阿蒙（3）是使为善者惧。（4）相寿流涕而去2. 翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。3. 文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。4. 联系实际，谈谈从故事中得到的启示。（四）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，

7、见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”1. 解释加点的词。（1）卿言多务，孰若孤（2）大兄何见事之晚乎（3）寻复南奔（4）涉猎经史，兼有才干

8、2. 翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？4. 傅永为什么能够“发愤读书”？5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？附阅读答案：【古今异义词】1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官今；义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情【一词多义】1、对说；说；是；命名、称谓2、用；认为；更加3、到；过错4、好处；增加、更加；5、重新；还；初更，时间单位【成语积累】.“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙或，说是三国时吴国名将吕蒙特，指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。“士别三日刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。（一）1.迟、晚，怎么，2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳3。年纪大，事务多。4提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。（二）1.幼时丧父，读书。2你如立志学习，我愿意白教你，不要学费3学。习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。（三）1.这，离开，2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋3友相。同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学