2021-2022第一学期小学心理健康教育实施方案

1、2021-2022第一学期小学心理健康教育实施方案一、指导思想坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。二、活动目标提高全体学生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，引导学生热爱生活、关爱他人、珍爱自己。对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。三、实施原则1. 坚持科学性与实效性相结合。

2、根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性。2. 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。全体教师都要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展心理健康教育和辅导。3. 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。要在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。四、领导小组组长：校长副组长：副校长组员：全体教师心理咨询室负责人:心理教师五、实施方法1. 全面推进。加强制度建设、课程建设、心理咨询室

3、建设和师资队伍建设，积极拓展心理健康教育渠道，在学校普遍建立起规范的心理健康教育服务体系，提高全体学生的心理素质。2. 分类指导。加强心理健康教育师资队伍建设，利用心理健康教育课程科学系统地开展教育；加强心理咨询室建设切实发挥心理咨询室在预防和解决学生心理行为问题中的重要作用。3. 协调发展。坚持公共教育资源和优质教育资源的引进与培训，争取学校、家庭、社会的教育合力，着力提高心理健康教育质量和成效，促进学生的心理素质和德智体美全面协调发展。六、具体措施1. 营造心理健康教育氛围。通过学科渗透、人际关怀、宣传栏、红领巾电视台、微信公众号平台、黑板报等校园媒介，创设符合心理健康教育要求的物质环境、

4、人际环境和心理环境。各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，在学科教案设计中有所体现。2. 落实心理健康教育辅导。鼓励教师开展心理健康教育微型课题研究，各年级心理健康教育课应以活动为主，从班级实际情况和学生的身心发展特点出发，做到科学有效。学校德育发展处、教学科研处将组织教学情况巡查，检查结果将与任课教师的年终百分考核上课、备课成绩挂钩。心理咨询室定期对学生开放，对有需要的学生进行个别或团体辅导心理咨询室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。3. 深入心理健康教育活动。

5、开展四年级心理普测活动、心理健康教育“开学第一课”活动、主题班会活动，各班开展形式多样的心理团辅、心理训练、角色扮演等教育活动，集中解决班队存在的普遍问题。4. 争取心理健康教育合力。融合学校党员教师“百年百人百场公益讲座”活动，对家长开设心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育方法。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。七、具体安排九月：1. 心理健康教育“开学第一课”。2. 一年级阳光入学活动3. 红领巾电视台、心理咨询室启动辅导。4. 四年级参加市心理健康普测活动。5. 观看劳模工匠宣讲视频，学习劳模精神。十月：1. 排查心理健康特殊学生信息，交接或建立“一生一案”材料。2. 心理健康教育微型课题申报。3. 党员教师心理健康教育公益讲座（对家长）。4. 心晴涂鸦活动（“5+2”背景下的学习适应教育）。十一月：1. 优点收集或微笑打卡行动。2. 献礼身边的“英雄”卡片设计活动。3. 教师幸福打卡线上心理团建活动。十二月：1.