有关幼儿园教学工作方案模板汇编十篇

1、有关幼儿园教学工作方案模板汇编十篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、拼音课的教学思想。 以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标。 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 1、爱

2、好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。 2、部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 3、拼读关：同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点。 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 五、教学预备。 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 六、拼音课的教学关注。 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏

3、，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学工作方案 篇2 经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，老师参加教科研的主动性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论获得绍兴市训练科学xxxx年度规划课题立项、浙江省教学讨论系统xxxx年度教学讨论课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程

4、；其他五个课题获得诸暨市级立项：记录在科学区活动中的作用讨论（蒋芳英）、幼儿心情调控训练讨论（杨招娣）、通过音乐艺术领域培育幼儿制造性的探究讨论（黄芳）、在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的讨论（黄燕虹）、幼儿园开展幼小科技训练连接的讨论（金震旦）。这些课题的立项使我园教科研工作在xxxx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论对全园的训练教学工作有着引路与导向作用、对老师的训练理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类方案的依据和框架，促使我园训练教学工作向特色化、精品化方向进展。其他一些老师的课题组的建立，也将以点带面，促进老师教科研

5、力量的全面提升。 在本学期中，本园教科研工作将连续在以下诸方面作出努力。 一、搭建教科研平台，鼓舞老师主动参加训练科研，营造深厚的科研氛围。 凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓舞老师主动参加训练科研，渐渐使老师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使老师熟悉到投身教科研工作是老师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观看、多思索、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛渐渐深厚起来。 二、加强理论学习，提高老师教科研力量，形成融教学型、学习型、讨论型为一体的老师素养结构。 科室通过多种方法组织老师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报

6、（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外老师传授先进阅历，明确各班科技特色讨论方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研力量提高。 三、加详细工作如下： 1依据实际教学状况准时修改、调整科技训练讨论方案。 2孙老师提出各班应制定自己的科技特色训练主题方案。本班的科技特色侧重于哪方面，主要讨论哪方面的内容。如：通过科学发觉室活动培育幼儿科学探究爱好，如何激发幼儿奇怪好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学爱好，以便于老师们更有目的地进行科技特色训练尝试，并形成课题讨论的前身与雏形。 3做好课题前测工作（于xxxx.9.19日发放测量表）。 幼儿综

7、合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问状况记录表、拆卸、装配活动评价表。 4有方案有体系地进行七大领域科技训练的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。 在学期开头前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。 5制定并正式开展科学发觉室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥当保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。 6定期进行科技训练观摩活动。 7搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作阅历推广。） 8邀请园外老师进行科技教学指导。 幼儿园教学工作方案 篇3 1

8、、上课常规 （1）走线（稳定心情、集中留意力、进展身体平衡力量）。分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要依据孩子的不同力量区分放物，投放的物品主要是：简单倾斜的物品、简单摇摆的物品、简单掉在地上的物品 （2）清寂嬉戏 （3）铺、卷工作毯。强化正确用法工作毯的方法、绕工作毯走等 （4）拿起教具的方法。正确的那教具方法双手；正确的端托盘方法拇指在上，四指在下 （5）熟悉物品（让孩子熟悉班级中的物品、熟悉自己物品的位置等） （6）正确用法剪刀 2、生活礼仪 （1）正确的站姿和坐姿 （2）让幼儿学会打招呼 （3）学会感谢与赔礼、学会门的开关、学会搬椅子 （4）

9、学会团体嬉戏的规章，并学会遵守 （5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法 （6）学会用餐的礼仪，学会报菜名 3、照看环境 （1）东西要正确的摆放 （2）学会整理和整理 （3）做值日生，摆好餐具 4、照看自己 （1）有挨次的穿脱衣服 （2）穿脱鞋子 （3）学会洗手和洗脸 （4）日常保洁（漱口、擤鼻涕） （5）自己进餐 （6）学会入厕、便后洗手 （7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣） 5、大肌肉动作训练 （1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球） （2） 基本体操 6、小肌肉动作训练： （1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子） （2）三指抓（融入分类、点数、配对练习） （3）二指捏（

10、捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并留意转变容器的高度与口径） （4）一指按 （5）舀（舀固体舀液体） （6）倒（倒固体倒液体） （7）折（对边折对角折，折布质材料、折纸巾） （8）敲（平安图钉钉在橡皮泥上泡沫板上木板上） （9）穿（珠子大纽扣粗吸管细吸管形式排列穿） （10）缝（穿线洞洞板） （11）夹（大夹子小夹子镊子夹眉夹） （12）撕（撕直线撕图案） （13）挤（挤海绵挤奶油） （14）剪（拿剪刀简短直线剪长直线） （15）揉（揉纸团揉橡皮泥揉面团揉元宵） （16）食物的预备（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串） （17）拧（拧瓶盖、拧螺母） 幼儿园教学工作方案 篇4 一、问题分析

11、 踏着轻快的脚步声，我们又迎来了新的学期，经过上学期的学习，我班的孩子在三大领域都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了爱好，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统嬉戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规章意识和自我爱护力量，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高;在认知进展方面：全体幼儿都能坚持说一般话，主动用法礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达力量也有所提高;对四周自然界中的'事物和现象都感爱好，求知欲强。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形

12、、三角形、梯形、长方形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量;在.性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章。能自己的事情自己做，情愿为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。本学期新生较多，所以还是得加强三大领域的训练。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发觉存在的问题与现象： 1、孩子间存在较大的力量差异。 2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。 3、部分孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。 4、挑食现象仍存在。 本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，

13、猎取家长的协作训练，共同使孩子们在原有水平上获得提高。 二、工作思路： 1、以公平、观赏、乐观、进展的看法对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据状况适时调整班级方案。 2、保教并重，加强对幼儿生活及训练常规的培育，两位位老师都将把平安工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥当保管好药品，增加工作责任感 3、依据园本课程内容，坚持每周开展感统嬉戏活动、嬉戏设计和组织上力求创新。 4、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。 5、妥当、合理的管理好班级财产。 6、依据幼儿的年龄特征、爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参依据状况随时进行调整，活动区域依据

14、幼儿爱好定期增减、更换。 7、.重视家长工作，增加服务意识，促进家园联系。 三、家长工作： 1、利用入园及离园时间有针对性地与家长沟通沟通，相互交换看法，使家园训练步调全都。 2、利用家访、电访、时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立公平和谐的关系。 3、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作，邀请家长参与六一庆祝会，并提出珍贵的看法。 4、依据气温改变提示家长为孩子准时增减衣物及更换被褥。 5、连续依据主题活动的需要请家长准时向幼儿介绍相关的学问，与幼儿共同进行观看和自制活动，丰富幼儿的相关阅历。 6、对幼儿的观看所得和发觉准时进行记录

15、，准时反馈幼儿的在园表现，与家长互换见。 四、月工作支配 三月份工作支配 1、打扫卫生，做好开学前的各项预备工作，创设干净、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。 2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和角色嬉戏的材料，每周定期开展角色嬉戏和区域活动。 3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。 4、开展三八节主题活动我的小巧手，与父母一起利用废旧物品进行小制作。 5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，训练幼儿留意个人卫生。 6、丰富自然角，并填写观看记录表。 7、

16、在训练教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达力量的培育。 8、召开本学期家长会，宣读并解说本学期幼儿园平安打卡方案。召开班会，制定班级工作方案。 四月份工作支配 1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意观看春天的改变，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观看记录。 2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，训练幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。 3、准时丰富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戏和区域活动的内容。 4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展爱护地球妈妈、我为小鸟搭歌台等环保训练系列活动。 5、观看“春天的改变”，进行晨练和“一物多玩

17、”活动。学习跳绳的技能。 五月份工作支配 1、节日平安训练及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。 2、训练幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活力量。 3、连续抓好一日常规训练。 4、预备庆“六一“主题活动的预备工作。 六月份工作支配 1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的开心氛围。 2、对幼儿进行夏季卫生保健训练，懂得一些避暑的常用方法。 3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小伴侣的愿望。 4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心进展评价表、上交班级各类总结等。 在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的

18、训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长! 幼儿园教学工作方案 篇5 幼儿故事表演不仅培育了幼儿自信、英勇、大方的个性，更能让幼儿主动主动与他人交谈、协商、合作与交往。它不仅呈现了幼儿的才能，表现了幼儿对作品的爱憎情感，同时也进展了幼儿与同伴之间的语言交往力量，这是其他嬉戏中无法体现的。而故事表演为幼儿园嬉戏活动的一种重要嬉戏类型，是深受幼儿宠爱和欢迎的，它是依据幼儿熟识的文学作品，以表演的形式，通过作品的情节、内容、语言、表情和动作等手段，制造性的表现和再现文学作品的活动。故事表演不仅能熬炼幼儿的人际交往力量，对幼儿制造力与语言力量的培育和进展

19、都起着不行低估的作用。今年我带的是中班，依据中班幼儿年龄特点与本班幼儿实际状况，我将有针对性地开展好故事表演班。在实施过程中我发觉中班故事表演的开展的确能更好地促进中班幼儿语言力量的进展。 一、幼儿表演嬉戏的年龄特点： 1能独立完成角色安排任务，角色更换意识不强。 在有头饰的状况下，中班幼儿能较顺当地完成角色安排任务。他们能安静地挑拿头饰，在戴好头饰后，先要经过一段无所事事或者玩耍打闹的时间，然后才慢慢进入嬉戏的方案、协商阶段。他们有肯定的角色更换意识，但角色更换意识不强。 2嬉戏的目的性差，需要成人肯定的提示才能坚持嬉戏主题。 幼儿往往由于预备道具、材料而忘了嬉戏的最终目的。同时，从两轮观看

20、中我们发觉：幼儿的玩耍性角色行为，这在肯定程度上也说明幼儿以愉悦为嬉戏目的，任务意识不强的特点。 3角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。 幼儿的角色扮演有了肯定基础，依据状况连续开展故事表演。提高孩子们的扮演力量；另一方面提高幼儿的语言、移情力量等也限制角色扮演力量。幼儿在再现故事内容、扮演角色时所运用的表现手段，包括语言、动作、混合都能提高；另一方面，他们对动作更有爱好。 二、故事表演的活动方式： 采纳多样的活动方式能激发幼儿参加嬉戏表演的主动性。如童话故事表演、情景表演、动画片表演、听音乐故事表演、仿照表演、成语表演等多种活动方式，吸引了幼儿参加表演嬉戏的爱好。有了爱好，才能吸

21、引幼儿进入真实与虚幻的情境中，并让幼儿获得胜利的阅历。如音乐故事表演小兔乖乖时，伴着歌曲的敲门唱歌情节和夹断大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情节，幼儿非常感爱好，这就给予了“小兔乖乖”这一表演嬉戏极强的生命力。幼儿争着当大灰狼、小兔子和兔妈妈，他们用夸张的动作和生动的语言主动参加嬉戏活动，使得其他幼儿纷纷仿照学习。还可以通过各种方案教学让幼儿自由的讲解并描述，并与同伴间相互学习、相互沟通，这些都能成为促进幼儿语言交往力量的最佳时机。 三、本学期教学方案： 1.活动内容：故事金色的房子三只蝴蝶三只小猪等 2.活动目标： （1）连续引导幼儿能依据作品主题、情节加以想象，能较有制造性地表演。 （2）运

22、用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。 （3）懂得遵守嬉戏规章。 3.活动预备： （1）各种道具（场地、头饰、服装等） 4.活动指导： （1）鼓舞幼儿大胆的表演故事中的角色。 （2）讲解并描述对话应大声，清晰。 （3）留意角色的出场挨次。 （4）鼓舞幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。提示幼儿别的小伴侣在表演的时候要仔细的倾听，不打断、不影响。 幼儿园教学工作方案 篇6 一、卫生保健方面 1、培育幼儿良好的一日生活习惯。重点培育幼儿的来园，进餐常规。 2、幼儿身体健康，在集体生活中心情稳定，开心。 3、幼儿能主动地参加各种活动，有信念。 4、幼儿愿意与人交谈，讲话有礼貌。 二、课程

23、教学 （一）教学目标 1、进展幼儿心情认知，自我认知，学习作记录。 2、培育幼儿看图讲解并描述及仿编诗歌的力量。 3、幼儿学做个人方案，会关怀他人。 4、让幼儿学会看图讲故事。 5、培育幼儿收集介绍资料的力量。 6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。 7、培育幼儿语言表达、.交往力量。 8、进展幼儿识图力量及分类与整理力量。 9、培育幼儿测量与比较力量。 10、培育幼儿时间排序与方位知觉。 （二）课外学问 1、儿歌 学英语菜地里的歌树叶儿飘 我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了！秋天来了！ 不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。 他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，

24、黄叶子飘， “你好” “再见”分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子， 是：gond morning teacher bai 倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽， 他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。 就说：Bye bye 再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄 2、古诗 采莲曲春闺思山中 唐刘方平唐张仲素唐王勃 落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞， 荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。 采莲从小惯，提笼忘采叶，况属高风晚， 十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。 3、成语接龙 暗箭伤人仁至义尽尽心竭力力挽狂澜鱼目混珠束手待毙避实就

25、虚虚情假意依旧决然燃眉之急急中生智置若罔闻闻风丧胆胆战心惊惊心动魄破釜沉舟周而复始矢口抵赖来着不拘拒谏饰非。 4、歌曲 山谷回音真好听国旗多漂亮 5、拼音 a o e i u u b p 三、环境创设 1、主题墙面：我和老师 （1）我的自画像（2）老师和我的大伴侣（3）说给老师的静静话（4）友爱的老师、感谢您！ 2、活动区设置 本月开设7个区域，要求幼儿在活动时，遵守规章，正确对待输赢，富有热忱，制造性，努力完成，具有肯定的坚持性。 （1）.美工区 1.做月饼。预备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同外形的月饼。 2.画画小时候的我和现在的我，体验其中的改变。 要求：盼望家长与幼儿一起

26、制作面食，练习搓、揉、团、捏的技能。 （2）益智区 1.月亮边脸，预备，“月相改变图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的改变过程。 要求：盼望家长关心幼儿坚持记录月亮的圆缺改变，有条件可带幼儿用望远镜观看天空。 （3）科学区 1.幼儿能主动主动进行探究活动。 要求：家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。 （4）图书区 1.看图编故事，利用同一副画面，编出有改变的不同故事的结尾。 2.培育良好的阅读习惯。 要求：幼儿为家长讲故事，家长出题目让幼儿创编。 （5）表演区 1.为弟弟妹妹预备表演的节目，如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。 2.活动结束后把道具摆放整齐。 要求：家长鼓舞幼儿勇于大胆在生人面前

27、表现自己。 （6）建筑区 1.幼儿能在观看和感受的基础上，搭建或插接出体现事物典型特征的作品。 要求：家长为幼儿预备搭建积木类玩具，与幼儿共同搭建，让幼儿学会合作与共享。 （7）角色区 1.幼儿能在角色扮演的过程中获得主动的心情体验。 要求：家长在家中与幼儿进行角色扮演，嬉戏结束后，要求幼儿有秩序地将嬉戏材料收放整齐。 四、家长工作 1、关心幼儿一起收集证明幼儿在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给幼儿讲解并描述他们成长的趣事。 2、给幼儿讲一些有关于中秋节的传统故事，并与幼儿一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。 3、家长向老师沟通幼儿在家状况，协作老师的工作。 4、请家长按月方案关心幼儿复习所

28、学学问，并进行监督指导。 5、鼓舞幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小伴侣好。 幼儿园教学工作方案 篇7 本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。依据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题方案.以达到专题实施的最佳效果: 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。 俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，孩子会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多少

29、，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的爱好。 、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发觉是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲解并描述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此特别感爱好，在不知不觉中，竟然全部把握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingt

30、oeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，老师还是很饿，Imstillhungrynow时，奇妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出拔萝卜，使幼儿与老师共同参加，自然学习新的学问。 、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在用

31、法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色嬉戏，幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的英语思维力量和运用力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，简单遗忘的弊病。 3、嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能Ji起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学习主动性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量嬉戏化，寓训练于

32、嬉戏，让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如：户外体育嬉戏老狼，老狼，几点钟，这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把嬉戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上，轻松开心的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬炼了英语听说力量，在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。 4、引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就

33、会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能Ji活幼儿潜在的支力，能Ji起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的赏识，对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。 当然，调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作阅历，在教学中敏捷运用，交互作

34、用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。 二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的训练作用。 实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，老师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深化到一日常规的各个环节。 首先，要锲而不舍的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时，说Gotothewashroom,please。Didyouwash

35、youhand?Drinksomewater,please.在幼儿预备进餐时，让幼儿熟悉餐具和介绍食谱等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英语训练活动中，老师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行沟通，努力消退上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语进展约束的熟悉界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随便，学得愿意。 其次，创设

36、物质情境，激发幼儿主动学习英语。 在幼儿英语学习中，语言环境起着特别重要的作用，因此，要有方案、有目的地设置支配肯定的情景画面、活动工具和动手材料。在观看、操作中引发他们对英语的反应和用法。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它犹如一幅大的广告，浓缩了训练内容和目的，还渗入了思想道德训练，给幼儿以挺直的刺Ji和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆布和操作，在嬉戏中运用英语的一个区域。非常吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言嬉戏，开心地游乐于英语语言一气氛中。 三、家园协作，关心幼儿学好英语。 孩

37、子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全把握，家园协作关心幼儿学习英语有着特别重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应当坚持每天听、每天说。只有家园协作得好，孩子把握英语，运用英语的力量才能不断提高。 幼儿园教学工作方案 篇8 一、上学期状况分析： 上学期中，通过教科研活动，增加了老师学习研讨的意识；老师的教案书写水平得到了提高，完善了老师相互听课、观看记录制度的执行。但是在英语公开课中，发觉了一些问题，主要还是老师口语水平有限，在下学期中，将把英语教学作为一项重点来抓。 二、目标： 1、连续学习新纲要，彻底领悟纲要精神。 2、提高老师英语口语水平，并能够

38、娴熟的进行英语教学。 3、组织好教科研活动。提高老师观念，并真正融于教学中。 4、撰写论文。 5、将电脑作为本园特色，加强电脑教学。 6、改进教案、区角活动。 三、措施： 1、利用每周二、四学习时间进行教研活动。主要为连续学习新纲要，依据各项目标，进行案例设计、实施与评析。 2、利用下午课外活动时间进行区角活动并进行评比。 3、电脑课教学与五大领域教学相结合，组织老师参评。 4、利用每周五时间对教案进行评析，合格后方可进行到教学中去。 6、规定老师每学期为幼儿制作玩教具20件以上，必需有用，学期末进行评比。 7、学习幼教刊物好的文章，鼓舞老师投稿。 8、鼓舞老师进行学历进修，提高自身素养。 9

39、、严格执行各项检查制度，定期和抽查相结合。 四、教学重点： 1、教研： a组织学习（五大领域与英语） b案例设计： c组织实施 d进行评议 2、科研： a确立课题 b仔细观看： c落实文字 3、电脑课与五大领域的结合教学。 4、英语课教学。 5、大班珠心算教学。 五、总体方案： 九月份工作重点： 1、各班环境布置的修改、补充。 2、以班为单位召开家长会，向家长公布本学期教学方案与事务。（9月1日5日） 3、开设各项特长班。（9月1日） 4、确立科研题目。（9月9日） 5、开展老老师带新老师相互听课活动，进行评比。（9月最终一周） 十月份工作重点： 1、幼儿体操竞赛。（10月13日17日） 3、

40、电脑课教学评比。（10月27日31日） 十一月份工作重点： 1、老师钢琴竞赛。（第三周17日21日） 2、教研课题的实施。（第一周3日7日） 十二月份工作重点： 1、全园公开课评比。（第三周15日19日） 2、教学评估。（第四周22日26日） 3、家长汇报。（第五周31日） 4、收集科研论文并评比。（29日） 5、玩教具评比。（30 日） 一二月份工作重点： 1、制定下学期方案。 六、日常工作： 1、每周二、四政治思想学习、业务学习。 2、每月交两篇教学笔记、两篇听课记录、一篇观看记录（从中选取优秀文章投稿） 3、每天幼儿10点做操。 4、每周一8：40升旗。 5、每周五中午交上周教案、周方案。 6、班务会一周一次。 7、家园联系栏每周准时更换小学问以及宣扬，设立家长看法箱、回音壁。 8、准时召开班长会议。 幼