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1、幼儿园大班教学方案范文合集八篇幼儿园大班教学方案 篇1 一、指导思想: 以新“纲要”为指针,以爱为训练的基础,彰显本园的人文幼儿园特色,促进老师的专业进展,努力营造学习和讨论的氛围,主动开展训练讨论和课程改革的实践,促进每一位幼儿老师身心全面和谐富有个性地进展。 二、主要目标 1、营造一支团结协作,齐心向上的老师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的力量。留意塑造老师的良好形象。 2、努力以训练讨论、以班级特色推动幼儿的进展。 3、探究家长工作,使家长满足并主动协作我们的工作。 三、详细措施 1、新世纪的老师应当富有时代的朝气。这种朝气,集中体现了当代老师应当更懂得美、追求美、体现美。追求外
2、在美与内在美的和谐进展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。 2、珍惜园部的各种学习、沟通的机会,鼓舞老师主动参加,彰显个性。 3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节,督促班级组各位老师能够团结协作、共同成长。鼓舞老师把自己的爱好爱好带进课堂,在潜移默化中影响孩子,让孩子有更多的爱好进展。 4、班级组长每月要进行2次集体做教案和备课。 5、每周每月班级组长要收齐班级各项方案,总结,记录等一起上交于教学主任。 6、每月班级组长至少要进行班级每位老师2次的听课,并要求做好听课记录,赐予指导。 7、每月两班班进步行一次互教手指操、歌曲。并组织幼儿一起学习手指操、歌曲。增加两班老师幼儿之间的沟通与团结
3、互助。 8、两班组织一次嬉戏竞赛,培育幼儿团队精神。 四、详细工作支配 八月份: 1、调整各班物品,大扫除。 2、各班环境布置及公共环境布置。 3、各班整理第一主题方案、第一周方案、布置家长园地、 4、全园培训:职业道德、平安训练、工作方案等。 九月份: 1、做好与家长的随时沟通。 2、熟悉老师节,幼儿学会感恩。 3、召开班级家长会,与家长沟通育儿方法,盼望家长协作事宜。 4、庆祝中秋节,幼儿手工自制月饼活动。 十月份 1、庆祝国庆节,唱国歌,制作国旗,观看升国旗等活动,熟悉自己的祖国,喜爱自己的祖国。 2、熟悉重阳节,与爷爷、奶奶共庆节日。 3、开展集体舞活动,增加幼儿之间的友情和关爱。 4
4、、召开家长委员会。 十一月份 1、老师组织幼儿采集树叶,熟悉树叶所生长的大树名称和形状。 2、进行家长半日公开活动,玩嬉戏,增进家园联系。 十二月份 1、组织迎新年游园会新年唱好歌新年大拜年新年送礼等活动。 2、做好家访工作。 元月份 1、老师每年一次技能考核。 2、搞好各班级段幼儿教学考核工作。 3、全园职工进行工作总结,并阐述总结报告。 幼儿园大班教学方案 篇2 一、班况分析: 本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每个幼儿的个性、力量进展状况都有了较深刻的了解。一年来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的愿意上幼儿园、主动参与各项集体活动,我们
5、看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参加活动的致命伤。由于胆小,这部分幼儿往往在活动中缩在最终,自己的才能也不能展现出来。对于班上的这一小部分孩子,本学期我们将赐予他们更多的确定与鼓舞,使他们饱尝胜利的喜悦,从而大胆、大方地展现自我。大班是幼儿在园的最终一年,幼小连接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺当地适应学校生活,我们将从本学期就对幼儿和家进步行幼小连接的指导工作,如:生活力量的培育、学习习惯的培育等,让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外,做事仔细、独立、有责任感也是大班孩子应当具备的良好品质。我们将在工作中注意培育,使每个孩子都
6、健康、欢乐地成长。 二、训练总目标: 促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展,增加体质,培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的力量,增进起其对环境的熟悉,培育有益的爱好和动手力量,进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培育老实、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、领域目标: (一)健康领域: 1、能精神饱满、开心地参与各类活动。 2、能侧身钻过圈、单足跳,学会投掷、玩小足球,能用法剪刀、学会系鞋带,逐步把握正确的握笔姿态。 3、懂
7、得饭前饭后不做猛烈运动。 4、在成人的提示下保持穿戴整齐、分清左右脚。 5、知道早晚要刷牙,看书、绘画有正确的坐姿。 6、会保持桌面、地面干净,情愿尝试各种食品。 7、有早睡早起的好习惯,早上来园不迟到。 8、能有挨次地穿脱、整理衣服,整理床铺。 9、有自我爱护意识及把握初步的技能,会依据气温改变随时增减衣服,活动时不做危急动作。 (二)语言进展领域: 1、能在集体活动中用心地听老师、同伴发言,能理解简洁的指令并予以行动及复述,理解和用法生活中的常用问句。 2、在成人的关心下,能讲解并描述自己看到的、听到的事,情愿念儿歌给别人听。 3、愿意用一般话与四周人交往,看法大方。 (三)科学观看领域:
8、 1、学习有挨次的观看、比较物体的异同,能参加收集、小试验、操作等活动。 2、能观看四周环境的改变,了解首都出名的建筑和名胜古迹,发觉四周环境中日新月异的改变。 3、了解日常生活中的自然现象。 4、把握50以内数的组成,熟悉加减符号,进行100以内的加减运算,书写1-100,并在日常活动、嬉戏中运用数学问、把握单双数,知道一星期是7天,能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重,会按肯定挨次排列。 (四)艺术: 1、能随音乐中力度、速度的改变做出相应的动作,能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的心情。 2、能宁静的观赏一些艺术作品,领悟作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。 3、在作品中表
9、现某些情节,会用上下左右表现物体间的前后关系,留意颜色与内容的联系。 (五).性与情感领域: 1、了解本市的名胜、建筑、民间艺术、土特产,参与"国庆节"的节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 2、能仔细做好值日生工作,有始有终的做完一件事。 3、在成人的关心下,逐步学会掌握自己的心情。 4、能恰当的评价自己和同伴的表现。 5、会用法礼貌用语,能大方的回答客人、成人的问话。 6、能在老师的提示下遵守常规,遵守嬉戏规章。 四、七种训练手段和措施: (一)作业: 依据幼儿园训练目标和本班的实际水平,通过设置语言、科学、健康、.、艺术等作业活动,在集体活动或分组活动中培育幼儿全面进
10、展的力量,发觉幼儿的爱好爱好,协作现代化训练教学手段,使幼儿获得广泛、粗浅的学问。 (二)嬉戏: 嬉戏是幼儿园训练活动的主要手段之一,幼儿在嬉戏中不断运动,使身体得到熬炼,用语言沟通,使同伴间关系融洽,在嬉戏中懂得要遵守嬉戏规章,通过嬉戏培育幼儿的合作精神,增加解决问题的力量,以及制造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿,应鼓舞他们主动的参加到各类嬉戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应当让他们在嬉戏中懂得遵守规章。 (三)观看: 在日常活动中引发幼儿对四周事物的关注和爱好,平常常常组织幼儿散步、参观,在活动中学习观看的方法,相互沟通观看结果,培育幼儿观看的习惯。另外,通过在班内设置自然角,科发室试验
11、活动也能使幼儿产生观看的愿望,并且主动的参加观看。 (四)体育活动: 利用晨间熬炼、体育嬉戏等环节,培育幼儿对体育活动的爱好,特殊是肥胖儿和体弱儿,更应鼓舞他们参加体育熬炼,增加体质,培育活泼开朗的品质和英勇、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,在活动中加强平安训练,增加幼儿的自我爱护意识。 (五)劳动方面: 通过参加简洁的劳动,学习劳动的基本技能,体会获得劳动成果的乐趣,培育幼儿的独立力量,学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等,坚持自己能做的事自己做,尽量不依靠成人,与成人一起参与公益劳动,如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等,体会劳动的完荣与辛苦,懂得今后要爱惜物品,珍惜劳动
12、成果。 (六)日常生活: 在班内建立良好的一日常规,关心、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯,日常采纳鼓舞、个别训练、谈话、争论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性,并逐步形成习惯。为了使孩子上学校后可以平安,我们惠新增加平安训练课程。 (七)消遣活动 结合园内组织的消遣活动,每周至少一次开展消遣活动,在活动中注意幼儿多方面力量的培育,鼓舞和引导幼儿主动参加活动,消遣身心,培育活泼开朗的性格和良好的交往力量。 五、家长工作: 1、每月有方案的开展家长工作,与全部家进步行联系,了解幼儿的各方面状况,互换看法。 2、召开亲子活动,内容为向家长介绍如何关心幼儿做好幼小连接工作、半日活动观
13、摩等。 3、办好欢乐家园聚会,重点向家长宣扬"幼小连接"中学习适应和.适应方面的学问和要求。 4、每周发放一次"家长信",与家长互换看法,了解幼儿在家表现,家园全都共同训练孩子。 六、环境创设: 1、增设各活动区域的材料,结合幼儿进展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。 2、依据主题要求,师生共同设计和制作墙饰,丰富学习环境。 3、增加自然角内容,依据季节收集、饲养不同品种的动植物,关心幼儿了解大自然的奥妙。 4、在活动市布置语言学习的环境,结合各类物品张贴文字标记,激发幼儿对文字的爱好。 5、建立公平友好的师生关系,培育幼儿团结、英勇、不
14、怕困难等好品质,提高.适应性,加速其向".人"的转变。 幼儿园大班教学方案 篇3 一、班级状况分析: 我班幼儿对角色嬉戏具有深厚的爱好。通过嬉戏他们反映成人的.生活,在嬉戏中他们.交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是,幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题:如不同的幼儿,有着不同的爱好、爱好和个性、他们之间也存在着力量上的差异,并且进展速度也不一样,所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有肯定的难度等。因此,针对实际状况,本学期将重点培育幼儿的良好的嬉戏常规和合作交往力量。 二、嬉戏总要求: 幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径,
15、也是推动幼教改革的一种训练活动新形式。嬉戏是幼儿最喜爱的活动,在嬉戏中幼儿最易接受训练。因此,区域嬉戏立足于幼儿,能让幼儿充分体验和探究,发挥了幼儿的自主性和主体性,在活动中老师必需赐予指导,引导幼儿更好的进行嬉戏,提高嬉戏质量,同时也是对幼儿进行个别化训练最佳手段。 本学期主要是让幼儿自主的选择,相互协商,相互合作,开心地进行嬉戏,教会幼儿自我推断、解决问题的力量。在嬉戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性,使他们各方面都能得到进展。 三、嬉戏总指导: 在区域活动中,老师应是一个观看者、引导者和鼓舞者,给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个平安温馨的心理环境。
16、1、适时介入,恰当引导 在区域嬉戏中,老师要适时介入幼儿活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有训练价值的教授时机。 A、学会等待 在活动中老师要至始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不要急于介入,而应赐予肯定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探究,尽可能自己解决问题。 B、适时促进在区角活动中,老师要常常加入幼儿的探究过程,成为幼儿探究、发觉过程的目击者和共同参加者。 2、敬重幼儿,科学评价 A、个别的过程评价,老师依据不同进展水平的幼儿进行不同的适当评价。力量强的幼儿,评价是为了下次更高层次的活动。 B、集体评价,除了让幼儿呈现各自的作品与个性外,更多的则是引起幼儿的共鸣、共享胜利
17、的欢乐开放性地绽开一些争论,激发幼儿连续在活动中探究的欲望。 四、区域设置 依据幼儿的认知、情感、动作、语言、.性等进展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的'心理动身,我们为孩子创设了角色嬉戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动,为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和力量进行活动的场所和施展才能的机会。 1、娃娃家:结合自己平常的观看来开展嬉戏,培育幼儿之间能相互协商,安排角色进行嬉戏。 2、顶尖奶茶:制定肯定的买卖规章,在嬉戏中培育幼儿的交往力量和简洁的运算力量。 3、菜场:丰富小菜场的嬉戏材料、活动内容,在嬉戏
18、的过程中,依据嬉戏的需要,准时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。 4、幼儿园:主要是连续加强幼儿嬉戏的管理工作,小老师能丰富嬉戏、上课的内容,让孩子们想做幼儿园的嬉戏,不半途而废。为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,巩固幼儿所学的内容,更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 5、DIY:为幼儿供应多功能材料、给幼儿制造想象的空间,能使幼儿尽兴、尽情地“讨论”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。 6、生活角:为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等,并依据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培育幼儿对自己动手制作的深厚爱好,提高幼儿的动手力量和制造
19、力量。 7、数学角:作为课堂教学的延长,把一些课上未完成的内容在嬉戏中让幼儿连续完成。 8、科学角:依据教学内容的需要,作适当的补充,供应材料供幼儿在区域活动中连续进行探究,加深幼儿的熟悉。让幼儿有充分的时间和操作材料,满意幼儿连续进一步探究的需要。 区域嬉戏的开展,对每个幼儿个性进展起到了主动的推动作用,让我们创设最优化的环境,使之更接近幼儿的“最近进展区”,为幼儿营造一个更为自由进展的空间。 角色嬉戏方案 月份 指导要点 九 1、在上学期开展嬉戏的基础上,连续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等嬉戏,并增加了珍宝奶茶、特色区、训练区。 2、鼓舞幼儿按自己的意愿选择角色,并能开心地进行嬉戏。 3、
20、加强嬉戏常规训练,鼓舞幼儿主动、主动地与他人沟通,提高口语表达力量,并能用简洁的英语向别人问好。 十 1、重点指导珍宝奶茶嬉戏,制定肯定的买卖规章,在嬉戏中培育幼儿的交往力量和简洁的运算力量。 2、发动幼儿收集各种有关珍宝奶茶铺所需的物品,丰富嬉戏材料。 3、要求幼儿在嬉戏中坚持用法礼貌用语。 十一 1、在嬉戏中要求幼儿进行集体争论,能提出自己的设想以确定新嬉戏。 2、重点指导训练区的嬉戏,要求幼儿能认真、仔细的嬉戏,培育幼儿的坚持性。 2、观看幼儿在各嬉戏中的角色扮演状况,关心幼儿明确角色职责。 3、巩固嬉戏材料的取放常规,要求幼儿嬉戏结束时,能把嬉戏的材料放回原处。 十二 1、重点指导幼儿
21、园嬉戏,鼓舞幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具,开展自制玩具大赛。 2、老师更多的以语言的方式介入幼儿的嬉戏,适时赐予关心和指导,更好的反映.生活。 3、进一步促进嬉戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的进展。 一 1、连续要求幼儿主动参与嬉戏评价活动,能大胆、完整地讲解并描述自己的嬉戏内容。 2、在嬉戏的过程中,依据嬉戏的需要,准时添置新的材料。 3、重点指导特色区的嬉戏,要求幼儿能用正确的方法下棋。 2、连续进行评议,运用集体训练的力气对好的行为赐予表扬,对不良行为提出改正的方法,并对评议做恰当的总结。 结构嬉戏方案 月份 指导要点 九 1、利用晨间桌面嬉戏时间,为幼儿提高各种结构材料,向幼
22、儿传授新积木的玩法。 2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构。 3、巩固已有的操作技能。 4、建立结构嬉戏规章,要求幼儿爱惜嬉戏材料。 十 1、为幼儿供应大量的结构材料,供应充分的嬉戏时间,满意幼儿的操作需要。 2、引导幼儿观看、丰富和加深幼儿对四周生活中物体和建筑物的印象,能为自己所搭的物体命名。 3、培育幼儿有目的的、有方案的独立开展嬉戏,完成结构嬉戏。 十一 1、依据幼儿嬉戏的需要,准时供应新玩具。 2、懂得爱惜自己和别人的结构成果,珍惜自己和他人的劳动。 3、会区分左右,要求所建构的物体更加复杂,并富有制造性。 2、鼓舞幼儿合作建构,共同商议,分工合作。 十二 1、会用帮助材料装
23、饰结构物,集体建构的力量进一步加强。 2、学会评价自己的结构成果,能清晰、洪亮的向大家介绍自己的作品。 3、为幼儿供应橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品,让幼儿自由塑造,进展想象力和制造力。 一 1、渐渐引导幼儿开展、参加人数多、主题广的大型结构嬉戏,培育幼儿集体合作构造的力量。鼓舞幼儿新奇的构思。 2、要求幼儿之间能相互传授各种技能。 3、要求幼儿互帮、互助,共同克服困难。 4、充分利用自然条件,组织幼儿进行玩沙、玩水的嬉戏,教会幼儿正确的玩法及规章。 表演嬉戏方案 月份 指导要点 九 1为幼儿创设良好的嬉戏环境,预备必要的嬉戏场景、服饰、道具。 2引导幼儿观看和体验生活中好玩的情景,丰富幼儿的
24、表演内容,提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力。 3关心幼儿选择歌曲拉拉钩,初步学习表演方法。 十 1和幼儿一起想方法,相互商议安排角色。 2关心幼儿选择诗歌秋天的雨为表演内容,预备道具,材料和嬉戏场景,提高幼儿嬉戏的爱好。 3建立表演嬉戏规章,不任凭插嘴、宁静观看,把角色演好。 十一 1教给幼儿有关表演的技能,让幼儿有表情地表演狮王。 2老师以角色身份参与小猴的出租车的表演,鼓舞幼儿大胆演,说话声音清楚洪亮。 十二 1鼓舞胆小的幼儿大胆参与嬉戏表演。 2通过老师的师范、讲解,丰富幼儿的嬉戏阅历。 3依据幼儿的表演,有目标地进行讲评,确定幼儿在表演过程中的主动表现,指出不足之处。 一 1让幼儿观
25、看老师表演,引导幼儿进一步扮演好自己的角色。 2重申嬉戏规章,要求幼儿爱惜嬉戏材料。 3要求幼儿在嬉戏中充分发挥自己的想象力和制造力。 幼儿园大班教学方案 篇4 一、 基本状况分析: 通过上学期语言课程的学习,基本状况分析是:培育和进展幼儿的语言力量,为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”士气。同时,留意引导其他幼儿仔细倾听,不任凭打断别人的讲解并描述。 二、教学目的: 1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 2、引导同学“愿意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自己想
26、说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言力量进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象,制造性地运用语言,大胆而清晰表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和用法规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言,在讲解并描述活动中,让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言
27、情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言阅历。 四、同学状况分析: 幼儿时期是个性开头萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期,良好的语言训练,不仅能关心幼儿作好入学前活动预备,而且能使幼儿终身受益。 五、详细措施: 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进同学的身心全面进展。 六、教学内容 语言活动有谈话活动:我的压岁钱、树是我们的伴侣等听说嬉戏:都在变、学造句等;文学活动:礼物、春天来了、我
28、的手、白雪公主等讲解并描述活动:取风筝、小猴的出租车等;汉语拼音:复韵母、整体认读音节;生字积累:节日里、熟悉自己等。 幼儿园大班教学方案 篇5 一、班级日常工作 本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 二、幼儿个体方面 1、学前思想预备: 可以通过和家长一起参观学校或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望,同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。
29、 2、身体方面的预备: 通过户外活动以及个人卫生等方面来增加幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入学校; 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注意平安方面训练。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳,要让幼儿懂得一些简洁的平安常识,在玩耍、跑跳时留意平安学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。 3、独立生活力量的预备: 通过谈话、故事、.实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老
30、师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解决。 为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。 幼儿园大班教学方案 篇6 本学期由我担当大班的英语教学,对于我班幼儿来说,没有一点英语基础,为此我们将采纳嬉戏教学法来提高他们对英语的爱好。在本学期的英语教学中,我
31、有以下方案: 一、指导思想 仔细学习训练教学理论,全面贯彻党的训练方针政策,仔细学习新课改的精神,采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、教学目标 1、先培育幼儿对学习英语的爱好,并能留意英语的正确发音。 2、培育每一个幼儿自由运用英语的习惯。如:同老师和伴侣打招呼运用“Hello!/Goodmorning!/Howareyou?”这些简洁的日常口语。 3、每个幼儿都有一个英文名,在英语课本上写着他们的英文名字,并懂得用英语自我介绍。 4、培育幼儿能够运用所学的英文对话、单词、英文儿歌、故事,在生活中和同伴、父母,老师进行沟通。见到外来的老师,可主动打招呼:Helloteache
32、r。 三、重点工作 1、仔细钻研教材,改进教法,坚持每备课。 2、连续做好幼学校的连接,培育良好的学习习惯 3、留意传授学问与准时评价相结合 4、留意课内操练和课外积累相结合,连续抓好课间口语操练, 四、措施 1、每周背诵一课个的对话。 2、每周记35个生词。 3、每周背诵周的日常用语 3、两周会唱一首英文歌曲。 4、每天早读英语。 5、坚持每日上英语课评“英语小明星”评价制度:对英语学习实行量化制度,让进步的幼儿体会到成就感,让落后的幼儿争取向上。 6、对后进生进行多沟通,多讲些关于好玩英文的故事给他听,让他们品尝学习英语的欢乐。 7、注意同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 五、建
33、议 每天早操前全体幼儿听广播翻译简洁的日常口语;“Hello!Goodmorning/afternoon/evening。/Howareyou?/Fine。Thankyou。这样不w仅启发小伴侣们对英语的爱好,而且让全园布满英语的气氛。 幼儿园大班教学方案 篇7 “一寸完阴一寸金,寸金难买寸完阴,完阴似箭,日月如梭。”不知不觉的上学期画上了句号。我们踏着春天的脚步又迎来了新的一学期。本学期我还是担当果果的主班老师一下是我对本学期的教学作出的一些方案,方案如下: 一、语言: 培育幼儿能独立复述及讲解并描述故事的力量,并能理解其中的意义,学会有表情的朗诵儿歌,诗歌古诗,培育幼儿的朗读力量,并增加幼
34、儿的词汇量。 二、数学: 本学期数学还是由我来担当,说句实话在数学训练方面呢,我的确还有待提高,正由于知道自身的不足所以我始终都在努力学习,在实际阅历中不断摸索,争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛,学问面在不断的开阔,汲取新的学问也快。在训练教学中。讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的主动性和主动性,在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,把握了加数、减数练习,幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展,有时,我也让幼儿相互练习的机会,主动性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去
35、,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。 提高幼儿对数学的爱好。 三、写字: 培育幼儿写字的爱好和审美力量,培育幼儿仔细写字和疼惜写字用具的习惯。使幼儿养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质,幼儿在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁结构的特点,初步把握了汉字的书写方法。通过学习幼儿会养成正确的写字姿态, 把握执笔、运笔 方法,并培育幼儿喜爱祖国语言文字的爱好。 四、音乐: 让幼儿 学会用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏, 感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲与三拍子歌曲的感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地
36、与他人接唱和对唱,体验在唱歌活动中进行沟通,合作的欢乐。 用法固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调全都,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 学习辨别音乐中比较明显的凹凸 快慢 强弱 音色改变,体验这些改变所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的欢乐 五、只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有肯定的困难。 在学习过程中小伴侣简单疲惫,留意力分散,坐担心定,做小动作甚至厌学现象。如不留意方法,很可能会导致他们对学习失去爱好,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩中去。 六、蒙氏数学: 对四周环境中的事物数量、外形、时间和空间等感爱好,有奇怪心和求知欲,喜爱参与数学活动和嬉戏;能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系,获得有关数、形、量、时间和空间等感性阅历,体验到数学的重要和好玩;学习用简洁的数学方法,解决生活和嬉戏中某些简洁的问题,能用适当的方式表达、沟通操作和探究的过程和结果;会正确用法数学活动材料,能按规章进行活动,有良好的学习习惯。、老师为幼儿供应大量的教具、学具,并引导和鼓舞幼儿利用这些资源从而关心幼儿积累丰富而有效的数学阅历。通过操作活动,鼓舞幼儿探
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