一颗小桃树教学设计

1、一棵小桃树教学设计含测试题学习目标：1.知识与能力目标：(1)朗读，圈点勾画，品析重点语句；(2)品读课文，感受情之美；深入阅读，探究理之美。2 .过程与方法目标：通过朗读与品析语句来感受情之美，探究理之美。3 .情感、态度价值观目标：在文本的挖掘中让学生体悟生命的坚韧以及面对困境要抱有希望的人生思考。教学重点：比较小桃树的成长过程和“我”的人生经历，学会托物言志的写法。教学难点：理清文章的明暗线索，理解课文蕴含的人生哲理。教学方法自主学习法、朗读法、讲授法、合作探究法。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们亲手种下过一棵树，或者想去亲手种一棵树吗？你还想把什么一同种下？今天就让我

2、们一起去认识一棵树一一当代著名作家贾平凹的一棵小桃树 二、了解自读情况：在今天上课前，同学们读了几遍课文？谁能说一说：你读出的是一棵什么样的小桃树?三、关注课文旁批：大家有没有注意到这篇文章与上一篇教读课文的不同啊？一共有几处旁批？编者提出了几个问题？你自己读文的时候解决了哪个问题？四、品读“没出息”的小桃树：1、五个旁批中，哪个提示了我们阅读散文的方法？(第二个)2、大声读一读，这个批注告诉我们通过品味描写小桃树“没出息”的语句，就可以体会出文章所寄托的深意。批注指向的是第 4段，那我们就先齐读第4段，大 家拿好笔，边读边圈点勾画，看看谁能找出描写小桃树“没出息”的蛛丝马迹。学生回答教师指导

3、品析语言、指导朗读3、文章中还有哪些地方写到了这棵小桃树的“没出息”？点评学生朗读情况并做相应指导4、作者为什么要花这么多笔墨写这棵“没出息”的小桃树？明确：写小桃树其实就是在写“我”插入补充资料这篇文章的高明之处就在于它的写法一一托物言志托谁言什么？这就要写两条线索，明线写谁？暗线写谁？双线交织5、后来这棵“没出息”的小桃树有出息了吗？你从哪里看出来的？高高的一枝儿上那欲绽的花苞，让“我”的情感来了一个转折，由开始的怜惜变成了一一 就像书中13段所说的 “像一一”我们来齐读13段“然而”后面的内容一一6、刚刚我们说到托物言志，除了托小桃树言“我”的梦外，你还读出了什么？学生回答7、小结：读散

4、文还要读出隐含的东西来。五、体会文章情感：文中五个批注起于情感，又终于情感。开篇说到“我常常想要给我的小桃树写点文 章，但却终没有写就一个字来。”那为什么后来又洋洋洒洒地写出了这二千多字呢？只 因作者在这寻常的情景中，体会出了不寻常的情感，可见想要写好散文，什么最重要？ 情感！作者用奶奶给的“仙桃”的桃核蓄着一个美好的梦，并且一直坚信它一定会孕出一个桃来，学了这篇文章，你心中又会产生什么样的情感呢？六、布置课后作业：王国维在人间词话中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”请同学们运用托物 言志的手法，写一写自然界中的山川溪流、花草树木，相信你也会让你的作品在字里 行间闪烁出哲理的光彩！一棵小桃树

5、测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（20分）1 .下面加点字注音完全正确的一项是（2分）A.矜持(j m)渺小（mido）倚窗（q i ）淅淅沥沥(x)B.恍然(hug)魂魄(h m po )哆嗦（duGsuo）万般无奈(l如C.用头（cm）赤裸（lu 0 ）猥琐（w百suo ）血气方刚(ga ngD.幼稚(zh 忏悔（qi由）措卜.( li a)o灼灼其华(zhu o2.下面词语书写全对的一项是（2分）A.脾性嫩绿淋湿撑腰B.赤裸执着嫌弁褪尽C.孱头服侍摇憾花瓣D.欲绽委屈傲慢奥丧3.阅读卜面这段文字，回答问题。（4分）我深深闭了柴门，伫.（）窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦

6、。纤纤的生灵，枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪.（）尽了。，可 怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。 唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个.孱头。（1）给下列加点的字注音。（1分）伫（）窗 褪（）尽（2）选文中有两个错别字，请找出来，并改正。（1分）改为1改为（3） “哆”用音序查字法先查音序 ，再查音节 （2分）4.下列句子中标点符号的用法不正确的一项（2分）A.她说：都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了， 就会幸福一生呢。

7、B.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。C.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀、奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。D.啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢， 明日一早，你会开吗? 你开的是灼灼的吗？香香的吗？5 .依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（2分）（1）我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里 。（2）如今，它开了花，虽然长得 ,骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全 开了呢。（3）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地 起来。A.哆嗦瘦小直立 B.晃动弱小挣扎C .哆嗦弱小挣扎 D.晃动瘦小直立6

8、 .下列一段话，语序排列正确的是（2分）这个时候，它浑身无力，精神不振。很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。A.B.C.D.7 .综合性学习。（6分）班级开展“岁寒三友”文化探究活动，请你参与，并完成下列任务。（1）【沐松风】 某同学有一段没有写完的文字，请你在空白处写上恰当的内容。（2分）松树的风格在于只要有一粒种子，它就可以茁壮生长。它不畏大，即使 即使 它依旧生长着；它不择地，哪怕石缝狭小，哪怕土壤贫瘠，它依旧生长着；它不靠人，就算无人施肥，就算无

9、人灌溉， 它依旧生长着。松树的风格启示着我们：（2）【赏竹影】 某同学在对联网站上，以“半窗竹影添风趣”为上联发帖求对。卜面最佳的下联是（）（2分）A. 一案书香有幽默B. 一枝梅花陶雅情C. 一径花香迎面来D.半壁梅香赋雪情（3）【品梅香】 某同学读到一首咏梅的古诗，请你帮他解决下面的问题。（2分）早梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。诗句“疑是经冬雪未销”中的“疑”用得好，请你说说好在哪里。二、阅读理解（30分）（一）阅读课文第1. 2段，回答问题。（15分）1 .文章开头反复强调“想要给我的小桃树写点文章”“该给它写点什么了呢”，有什么作用？ （ 3分）2

10、.第二段开头写“雨大”的目的何在？ （4分）3 .请从修辞的角度赏析下面句子中加点词的妙处。（4分）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。4 .“往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。”如何理解这句话中“孱 头”的含义？ （ 4分）（二）阅读下面文字，完成后面题目。（15分）会跳舞的小桃树马亚伟乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远 着，麦田涌动着绿波，绵延而去。祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通 的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙 气。越是勤快的孩子，越可能遇上

11、。遇到的人，是世上最有福气的人。我对祖母的话，深信不疑。绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽， 光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草 嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只 要你勤快，一定能遇上。等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始 终在心里，不曾淡忘。那天黄昏，光线开始模糊。

12、暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满 绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在 我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找 了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就 那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟 的。这个小小的绿色仙子,她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青 葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝， 呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。林

13、梢的风，开始温柔地晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高 高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花， 会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的， 是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小 路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。?回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我一 来说."小桃树，一.真的是二个美丽的奇迹9?很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深

14、扎下了 根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。?小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。1 .文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？ （3分）2 .请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）（1）暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。（2）你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。3 .第段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想些什么？请用简洁的语言描 述一下“我”当时心中所想。（4分）4 .为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？ （4分）一、1 . C2. A3. （1）

15、 zhu tu i （2）荒一慌 荣容 （3） DDuo4. C （“学习呀”“奋斗呀”中间不能用顿号，应该用逗号）5. C6. D;7. （1）示例：寒冬腊月酷夏炎热 要直面险恶的环境、恶劣的条件以及人生的困难挫折（意对即可）（2） B（3） 一个“疑”字，表面写诗人把梅花误以为“雪”的错觉，实际表现了梅花似雪非雪、冰清玉洁的风姿。（意对即可）二、（一）1.开篇反复强调要为小桃树写点什么，一是暗示小桃树有特殊的含义， 值得我为它写点文章；二是为下文写小桃树对我的重 .要意义、小桃树给我的启示做铺 垫。2 .“雨大”点明了小桃树所处的环境，也更衬托出雨中小桃树的凄惨。3 . “老” “瘦”运用

16、拟人手法，写出了备受风雨摧残的小桃树“枝条慌乱” “桃花 片片零落”后的凄惨情景。4 .“孱头”是用来称呼软弱无能的人。这句话中的“孱头”是说自己在大自然面 前、在风雨面前只能眼睁睁地看着小桃树备受风雨摧残的无奈、愤恨和痛苦之情。（二）1 .【解析】 文章标题的作用主要有：贯穿全文的线索；运用修辞生动形象， 激发读者的阅读兴趣；概括文章主要内容；揭示文章主旨或表达作者的思想感情；等 等。【答案】“会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索；运用拟人修辞，生动形象，激 发读者的阅读兴趣；点明文章描写的对象，流露出作者对小桃树的喜爱与赞美之情。2 【解析】 首先明确句子运用的修辞手法，然后结合句子和段落，分

17、析这种修辞 手法在突出形象特征、表情达意方面的作用。【答案】（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了黄昏时的情态，衬托出“我”打猪草的勤劳，为下文发现小桃树埋下伏笔。（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态，表现出“我”见到苦苦寻找的小桃树时的喜悦心情。3【解析】 联系上下文，揣摩“我”此刻的心理，用第一人称表达激动、喜悦之 情。【答案】 示例：啊，小桃树，这就是祖母所说的小桃树，这就是我憧憬多年的小 桃树！我终于找到你了！4.示例：“我”经过不懈的努力与搜寻，在麦地里发现了 “我”苦苦寻找的“带着仙气”的小桃树，这是一个“奇迹”；发现小桃树的那一刻，“我”内心无比喜

18、悦和 满足，这种心理是“美丽”的；在找寻小桃树的过程中， “我”收获了勤奋与憧憬，这 无疑也是“美丽”的。一棵小桃树1 .阅读下面文段，给加点的字注音。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯（）下身去，又千百次地挣扎.（）起来， 一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸（）的了，黑枯（）的了。2 .找出并改正下列句中的错别字。（1）因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？改为 改为3 .下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.他虽然正处在血气方.刚.的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

19、B.真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。C.莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰斜斜.的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。D,青年人都想干一番丰山伸纹.的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。4 .对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭锦上添花，井然有序杂乱无章。请你也对一对。（1）山清水秀（）粗茶淡饭一一（）5 .下列关于海底两万里的表述有误的一项是 （）A.凡尔纳在海底两万里中想象

20、“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类 自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。B.海底两万里中尼德 兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始 的人，性情火暴，野性十足。C. “大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命 力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这段话是海底两万里中的阿龙纳斯 说的。D .海底两万里是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构 思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。阅读课文选段，完成69题。今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。早晨起来，就淅淅沥沥的，我 还高兴地说：“春雨贵如油，今

21、年来得这么早！ ” 一边让雨湿着我的头发，一边吟些 杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了, 全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在 风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三 点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜 全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千 般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是

22、仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就 会幸福一生呢。"我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想 这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想 让它在那儿蓄着我的梦。秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春 天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧 抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大 家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是

23、野的， 结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。6 .第一段中作者对“春雨”的态度前后有哪些变化？为什么会有这样的变化？7 .“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿” 一句，作者连用了两个“可怜”， 作者为什么说小桃树可怜？试品析作者的内心活动。8 .选段多处写到“奶奶”，具作用是什么?9 .作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答阅读下文，完成1013题倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一 个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里， 某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵

24、魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒 缓呼吸。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰 也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚 梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女 子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人 类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满 树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，

25、将玉兰推向春秋。”已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花 的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。 捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时 决绝，有一种消绝的孤勇与优雅。唐人言 “晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女 性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以 本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成 长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃 勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树

26、而过的风，是它们亲和的呢喃吗？ 一 边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氤，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素纯真的生命风度。小时 候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺 失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳 光的树。我不是树，但行走草木问，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐 渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这 是自然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了

27、，荷花会开，竹子也会青。鸟 儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼 太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌， 雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来， 院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更 是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天 发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。?三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地 带了一下，带

28、出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷 惹人；四月则似青柳，绿葱葱的，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一 起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于 我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏 浪而往，纵千山万水，也要抵达。?这是三月草木告诉我的语言。（选自2014中国散文年选，有删改） 10.结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。11 .结合文章内容，理解第段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义12 .请简要赏析第段中画线语句“白玉兰也在燃， 花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放,

29、落得决绝”。13 .文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了 我们什么。1 .阅读下面文段，给加点的字注音。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯 （fd ）下身去，又千百次地挣扎（zh a ） 起来，一树的桃花，一片,一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸（lu o ） 的了，黑苗（ku ）的了。【解析】 需要注意“扎”是多音字。读“z（T时，常组词为捆扎、扎染等；读“zh（T 时，常组词有扎手、驻扎、扎猛子等。“挣扎”指用力支撑，此处“扎”应读作“zhd。 2.找出并改正下列句中的错别字。（1）因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿

30、了。废改为费到改为倒啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？飘 改为漂英莫 改为 漠漠【解析】（1）费神：耗费精神，固定用法。倒是：表示跟一般情理相反，相当于 “反 而” “却”等。此处指“我们”对桃树都不大在意，反而在意盆景，所以用“倒”。（2） 第一空指生活不安定，四处奔走，居无定所，应用 “漂”；第二空指对小桃树冷淡， 不关心，应为“漠漠”。3.下列句中加点词语使用有误的一项是（D ）A.他虽然正处在血气方.刚.的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。B.真所谓祸不单；狂，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。C.莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有

31、尊严的、轰轰列列.的生活的憧 憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。D,青年人都想干一番丰叩件级.的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指 明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。【解析】“丰功伟绩”是指伟大的功绩。与“事业”语义重复，可改为“轰轰烈烈”。4 .对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相 反。成语也可以对对联，如：雪中送炭 一一锦上添花，井然有序 一一杂乱无章。请你 也对一对。山清水秀一一（花好月圆（或：月明风清等）（2）粗茶淡饭一一（锦衣玉食（或：玉盘珍馈等）【解析】 注意根据对联要求，分析上联词性和意

32、义，对出下联。本题是成语对对联， 注意成语上下词性要一致，意义相对或相关。“山清水秀”是并列短语，可以对“花好月圆”；“粗茶淡饭”也是并列短语，可以对“锦衣玉食”。5 .下列关于海底两万里的表述有误的一项是 （C ）A.凡尔纳在海底两万里中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类 自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。B .海底两万里中尼德兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始 的人，性情火暴，野性十足。C. “大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命 力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这段话是海底两万里中的阿龙纳斯 说的。D .海底两

33、万里是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。该作品构 思巧妙，情节惊险，描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。【解析】C项，这段话是海底两万里中的尼摩船长说的，不是阿龙纳斯说的。阅读课文选段，完成69题。今天的黄昏，雨下得这般大，使我也有些吃惊了。早晨起来，就淅淅沥沥的，我 还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！ ” 一边让雨湿着我的头发，一边吟些 杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨却下得大了， 全不是春的温柔，一直下了一个整天。我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在 风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三 点两点

34、地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜 全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千 般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃 子，她说：“都吃下去吧，这是仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就 会幸福一生呢。"我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想 这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想 让它在那儿蓄着我的梦。秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它

35、忘却了。那个春 天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧 抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大 家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的， 结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。6 .第一段中作者对“春雨”的态度前后有哪些变化？为什么会有这样的变化？作者的态度由欣喜、高兴转变为无奈、失落。原因是往日的春雨是带来生机的春雨、 . . _ _ _ _ . . . . . . . . .是

36、“贵如油”的春雨.而现在的春雨因下得猛烈.没有往日的温柔.使得作者心爱的 小桃树在雨中飘摇，遭受了摧残。【解析】 从选段中看，作者开始“高兴”是因为以为今年的春雨和以往一样，是温柔 的、“贵如油”的春雨，而后作者的态度转变为 “无奈”是因为雨越下越大，小桃树 在雨中饱受摧残。7 .“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿” 一句，作者连用了两个“可怜”， 作者为什么说小桃树可怜？试品析作者的内心活动。作者心爱的幼小的桃树经过春雨的摧残， 褪尽了昨日楚楚的容颜，连用两个 “可怜” 表达出作者对小桃树枝条慌乱样子的心痛和对风雨无情的怨恨。8 .选段多处写到“奶奶”，具作用是什么？一是突出了小桃树

37、与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子“我”才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，有奶奶的保护才留存了桃树；二是奶奶是作者感恩的对象，表达了 作者对奶奶的感激、思念之情。【解析】 围绕文章内容可以发现，奶奶贯穿全文，是全文的线索人物，小桃树与奶奶 关系密切，是奶奶买的桃子，“我”才种的树，后来也是因为奶奶的保护，小桃树才得以存活下来。文章看似是写小桃树，实质上是对奶奶的记叙，通过小桃树来表达对 奶奶的怀念和感激之情。9 .作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。示例：面对挫折和磨难、只要不屈不挠、定能创造出美好的未来。 '<><<><I<【解析

38、】 从文中内容分析，作者对小桃树的成长经历及同自然抗争的描述，正是作者 对人生及自己生活中遭遇到困难、挫折所持态度的真实写照。所以，作者对人生的态 度应该是不屈不挠、无所畏惧的。阅读下文，完成1013题。倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一 个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里， 某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒 缓呼吸。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态

39、。白玉兰 也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚 梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女 子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人 类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满 树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。”已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花 的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。 捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语

40、言。她开时极盛，谢时 决绝，有一种消绝的孤勇与优雅。唐人言 “晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女 性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以 本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成 长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃 勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是它们亲和的呢喃吗？ 一 边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氤， 坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎

41、然，这是朴素纯真的生命风度。小时 候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺 失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳 光的树。我不是树，但行走草木问，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐 渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这 是自然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟 儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼 太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌， 雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来， 院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧