四年级语文下册爬山3教案语文S版

1、21.爬山教学目标：1. 认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“煮、拂、燃、煌、智、慧”6个字。要求掌握的词有“煮熟、吹拂、燃起、灯火辉煌、智慧”等。2. 有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3. 引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。教学重点：父亲的话含义深刻，耐人寻味，引导学生理解父亲说的话带给人的深刻启示。教学难点：结合上下文、联系生活实际理解词语的意思。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1. 今天，老师想问大家一个问题，你爬过山吗？能把你爬山的体会与大家交流交流吗？2. 看来每个人对爬山都有不同的理解与体验，今天我们要学习

2、的课文就是爬山（板书：爬山）课文围绕爬山都写了哪些内容呢？你想知道吗？我们现在就来学习。二、初读课文，整体感知1. 学生朗读课文，自学生字新词（1）读边找找出本课的生字和新词，然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的？（2）学生自学，小组交流。（3）教师检测生字和词语。1）出示生字新词，指名学生认读生字新词。2）引导学生理解词语的意思。煮熟、吹拂、燃起、灯火辉煌、xx2. 再读课文，这篇课文主要讲了什么内容？通过读文，你有什么新的感受？（1）概括主要内容。（主要讲了一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。）（2）学生汇报读书感受。三

3、、细读课文，感悟理解1. 默读课文，画出父亲说的话，父亲是在什么地方、什么情况下说这些话的。2. 理解父亲第一次说的话。（1）自读。（2）质疑小组合作解疑 为什么说爬山是一件辛苦的事？（可以引导学生发散思维：爬山会遇到哪些困难？遇到困难，人们往往会产生什么不良情绪？以此来说明爬山是一件辛苦的事。） “我们”爬山与别人有什么不同？别人爬山是为了征服山，“我们”爬山是为了征服自己。） “征服”还可以换成什么词？（要根据上下文的意思来替换，用换词的方法理解了“征服”的意思。征服战胜）“征服山”和“征服自己”各是什么意思？（“征服山”是指战胜山，以爬到山顶为目的。“征服自己”是指要有自信心，尽自己最大

4、努力去爬山。教育“我”做事要有决心，要有信心，要努力去做。）我为什么是“似懂非懂”？（“我”那时年纪小，只有十岁，所以对父亲富有哲理的话好像懂了，又好像不懂。）（3）有感情地朗读。四、课堂总结，置留作业1.这是父亲开始爬山时所说的话，他使我们明白了做事要有决心，有信心。那么，父亲的另外两次所说的话，又有哪些深刻的含义呢？下节课我们接着来学习。2.书写课后的生字。3. 继续有感情地朗读课文。板书设计：21爬山决心征服自己信心教学反思：第二课时一、回顾课文，引入情境1.这节课我们继续来学习爬山，谁来说说这篇文章主要讲了什么内容？2.通过上节课的学习，从父亲第一次所说的话中，你受到了哪些启示呢？3.

5、 是啊，父亲的话使“我”明白了在困难面前，要有决心、有信心，征服了自己就征服了困难。那么，父亲还说了什么呢？让我们再次走进课文。二、细读课文，感悟理解1.学习父亲第二次说的话（出示）父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。（1）指名读。（2）小组内交流、讨论，父亲的话强调了什么？（父亲的话强调的是爬山的过程，强调爬山要尽自己最大的努力。也就是做任何事情，最重要的是在过程中去努力，而结果并不是很重要的。）（3）“我”的说法对吗？为什么？（不对，因为自己并没有尽最大努力，所以羞愧地低下了头。）（4）能说出一个

6、你自己尽力（或没尽力）的一件事吗？你今后会怎样去做呢？2.学习父亲第三次说的话（出示）大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，用脑袋去思考。”（1）自由读。（2）父亲说这些话的用意是什么？（或父亲为什么要说这些话？）（结合父亲是怎样做的来理解。）（3）父亲的确话给了你哪些启发呢？（可以引导学生结合自己的亲身体验来谈体会。）3. （出示父亲三次所说的话）（1）用自己喜欢的方式有感情地朗读。（2）完整地谈一谈自己从父亲的话中得到的启示。4. 学习最后一个自然段。（1）齐读。（2）“我”从这次爬山中学到了什么？你是怎样理解的？（抓住“沉静”和“智慧”结合前文的学习来谈）（3）有感情地朗读，试着背诵。三、总结全文，拓展练习1.学生总结自己的学习收获。教师总结本课的闪光点。2.让学生