如何提升化学课堂教学效率

1、如何提升化学课堂教学效率刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学化学。怎样才能学好化学这门功课呢?在几年的化学教学中，我向其他老师学习了一点如何提升课堂效率的经验，陈述给大家。从化学学科特点出发，我们应如何设计开头，如何立足教学目的，处理好重点、难点，如何实行合理的板书设计以唤起学生的求知欲，使用课堂练习调动学生的主动性和积极性，以精要的总结起“画龙点睛”作用，从而达到在各个教学环节中充分发挥学生主体作用，提升课堂教学效率的目的。课堂教学主要由教师、教材、学生三部分构成。教师带着教材走向学生，学生依靠教师走向教材。所以，我认为教师要提升课堂教学效率，必须吃透教材和学生，在课堂教学当中把握好

2、教材，采取行之有效的教学方法，调动学生的积极性，充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作用，贯彻“以学生为主体”，“教师为主导”的教学原则，提升课堂40分钟的教学效率，创造最佳课堂教学效果。下面就如何把握教学环节，使用灵活多样的教学方法，提升课堂教学效率，谈谈自己三年来化学教学中的一点体会。一、激发学生学习化学的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，的确，有了兴趣，才会有浓厚的学习欲望，才会克服重重困难努力学习。所以从第一堂绪言课开始，就要想尽办法提升学习兴趣。例如，绪言课时，与其滔滔不绝的说教，不如做几个有趣的化学实验：像溶液颜色变化、魔棒点灯、烧不坏的手帕等能让学生的学习兴趣空前高涨，这就让学生不自

3、觉中对化学产生浓厚兴趣，激发他们的探索欲望，坚定他们学好化学的信心和决心。所以课本中出现的演示实验，学生实验要尽可能地创造条件完成。这不但是提升学习兴趣的一种途径，而且有利于提升学生的动脑动手水平。对于像化学方程式那样的章节，我们能够采用问题激发法，通过一系列问题让学生在潜移默化中掌握知识。我们甚至能够让学生带着问题自学，通过问题自主探究，在讨论中总结出规律或结论，使学习目标以问题的形式体现出来。通过探究合作的方式去掌握消化。我们还能够让学生互相质疑问答来调动他们的积极性。二、立足教学目的，处理好重点、难点教学目的是课堂教学的宗旨，重点、难点是课堂教学的精髓。如果处理不好，会使学生思维受阻，注

4、意力分散，造成学习障碍。从而对化学失去兴趣，因而教学方法一定要多样化1、复习旧知识，开发新内容学生知识的获得，理应是由浅入深，循序渐进，有些知识以前出现过，仅仅未加以深化。因而遇到此类问题时一定要注意从回忆旧知识逐渐引入新知识。2、做好演示实验，培养学生观察力演示实验是课堂教学的重要组成部分，对课堂讲授具有较强的依赖性。是学生获取知识、活跃思维、激发兴趣，培养水平的重要手段，可调动学生学习化学的兴趣和积极性。如讲燃烧与灭火中，通过学习既知道了火是怎样烧起来的，又学会了灭火的方法：生活中油锅着火、酒精着火、衣服着火的应急处理及火灾中逃生的方法。3、采用灵活的教学方式对于有些学生从未接触过，难度较

5、大的，学生理解起来有一定困难的知识，在教学过程中应采取灵活有效的教学方法、分散难点、化复杂为简单以协助学生能够较轻松的理解和掌握。三、精讲多练，提升教学效率所谓精讲，就是既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。练是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识、举一反三的目的。四、适中的课堂练习课堂教学还应注意讲练结合，适中的课堂练习能够调动学生参与教学过程的积极性和主动性，是实施教学反溃的

6、一种好方法，还能够暴露出他们知识接受上的错误和漏洞，经过讲评更正，可使学生准确、完善的理解掌握所学知识。但课堂练习的选用一定要注意练习题的分量、针对性、启发性，这样才能提升教学效率。另外，还要针对教学要点适当的布置一些课后练习，以达到提升的目的。五、做好课堂小结课堂小结的归纳，可由老师提示学生归纳的方法，这样可提升学生思维水平和口头表达水平，又能使学生对一节课所学的知识有完整的理解，准确的理解。如学完金属性质时，通过恰当的提示，可归纳总结出金属的活动性，这样便于理解记忆。以上是我在化学课堂教学中的一点心得，可教学有法，但无定法。在教学过程中，理应灵活使用各种教学方法，提升教学效率。通过教学实践

7、，我们认为：“心中有数，精心设计，灵活教学，落到实处，创新精神，注重实验”是提升化学课堂教学效率的一种行之有效的途径。1、“心中有数”是提升化学课堂教学效率的基础对学生心中有数是指做到因材施教。要提升化学教学就必须充分了解学生的化学基础，这样有利于在教学中把握起点，找对切入点，突出重点，剖析难点。其次对教学目标心中有数，就是要明确教学目标，明确教学大纲，即每节课都要有明确的符合教纲要求和学生实际的目标，做到有的放矢。再次，对教学内容要心中有数，就是熟悉教材，熟悉授课内容。把握整个中学化学教材的全部知识结构系统，特别是教材的编排，更要理解它与旧教材的异同和优点。总来说之做到心中有数对提升课堂教学

8、效率非常重要。2、“精心设计”是提升化学课堂教学效率的前提课堂是教师传道授业的大舞台，把知识准确无误地传授给学生，做到概念理解精确，问题阐述精辟，重难点处理精当，从而达到整个课堂教学的精彩。这样可深入浅出，变抽象为具体。教师还要精通教学语言，使其具有规范性、科学生、教学性和艺术性。精选例题，精选习题，力求精练。只要学生在课堂有充足的时间精练，对课堂内容消化、巩固，课堂教学效率就提升。3、“灵活教学”是提升化学课堂教学效率的关键“教学有法，教无定法，贵在得法”。灵活教学就是教学方法、教学手段要灵活，注重启发。教的活，才能学的活，才能让学生的思维和感觉器官司和谐运动，课堂气氛活跃。教师的精心设计，

9、巧妙结合，把学生的能量释放出来，充分发挥学生的主体作用。调动起学生兴趣和积极性，使学生做到“要学学会会学”。教学活动离开了学生主动、积极的思维活动，将成为无意义的、盲目的活动，达不到任何学习效果，为保证化学教学效率有效的提升，教师要善于把激发学生的学习动机，即时的信息反馈和启迪学生的思维，促动学生学习，持续发展提升教学效率。4、“创新精神”是提升课堂教学效率的根本“创新精神”就是指教师应持续地更新教育观点，能自觉的使用教育教学规律指导教学，为了学生的成长而持续探索提升教育质量的新举措、新规律，使学生在新方法、新思想、新感受、新事物中吸取养料，获得丰富的知识，让课堂教学富有时代气息。为此教师要持续紧扣教学目标，结合学生的实际，教师的实际和教学的实际，突出实验功能，教师的主导作用，还要持续学习新的科技知识，持续拓宽和更新专业知识，尽可能