如何在高中信息技术教学中凸显学生的主体性作用_第1页
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文档简介

1、如何在高中信息技术教学中凸显学生的主体性作用如何在高中信息技术教学中凸显学生的主体性作用邓绍泰摘要阐述了信息技术教师在教学中凸显学生主动性的方法，为信息技术教学实践提供了良好的借鉴。关键词信息技术；主体性；创新能力信息技术课程是高中基础教育的一门学科。高中信息技术课程是培养学生适应信息技术的基本技能，顺应时代要求的一个平台。因此，在信息技术课堂中，要注意凸显学生的主体性作用，让学生在自主学习中探索信息技术的奥秘。一、以学生为主体，制订合理的教学目标根据以往的教学方式，教师在制订教学目标时为了达到教学目的，往往以教师为主体。但这种教学方式不能突出新课标三个方面的要求，即知识与技能并重、过程与方法

2、同步、情感态度与价值观同时培养。因此，信息技术教学中要综合考虑，多思路、多角度地确定学生主体性的教学目标，才有利于学生的全面发展由于信息技术课程起步较晚，各地区学生对信息技术知识掌握的水平参差不齐。所以，教师在制订以学生为主体的课时计划时，不仅要将书面上的知识给学生灌输，还要考虑学生的实际情况，考查学生参与学习的过程、方法，避免被动式教学和填鸭式教育，激发学生的积极性和主动性。二、以学生为主体，营造和谐的教学氛围和谐欢乐的教学氛围是激发学生积极性和主动性的内在动力，是提高教学质量的有效手段。信息技术课堂教学比较灵活，作为教学中重要组成部分的教师，要关注学生的学习状态，努力营造轻松和谐的课堂氛围

3、，用和谐融洽的师生关系来培养学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要有效地利用问题的研究与学生互动，增加学生的思考时间，通过发散性问题的提出，开阔学生的思维空间，让师生互动成为学生为主体的课堂互动，促进学生主体性的发展。三、以学生为主体，提高学生的创新能力创新能力是信息技术的一大特色。在新时期，信息技术的革新凸显了信息技术创新在其发展中的重要性。因此，在信息技术课堂的教学中，教师要用于创新，提高教学的艺术水平，凸显学生的主体地位。常用的创新教学方法有1演示操作法。通过难度较大的知识进行直接或间接演示，使学生加深印象2任务驱动法。主要是针对过渡章节，拓展学生的自主学习探索能力，通过任务设置对学生进行考查。3实践教学法。通过实践活动，如信息技术竞技等活动，让学生自主选择和自我设计,实现个性化发展。参考文献

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