小学英语课堂教学评价量化表_第1页
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文档简介

1、小学英语课堂教学质量评价量化表学校执教者科目班级日期评价人序号项目分值评价指标权重得分1教师素质20分学科知识扎实，能满足教材发展的需要。5教态亲切、自然，语言准确流畅、有感染力，书写规范，板书合理有效。用英语流畅得体地组织教学。必要时也可用中文解释。5有较强的课堂教学组织能力，能较好地调空课堂节奏，处理课堂变化。5能跟根据教学内容充分开发、合理组织教学资源；能根据教材内容，合理使用实物、图片、挂图等直观教具，恰当运用多媒体进行教学。52教学目标与理念10分在教学过程中落实课程标准的“三维目标”3目标明确具体，符合教学要求和学生实际3注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲

2、43教学内容组织10分较好地体现课程标准要求和教材主旨。教学设计合理，层次分明，各环节间的连接自然流畅。5内容组织严密，知识容量和密度适中，深5浅有度，层次清晰，重点突出，难点突破。内容适当延伸，适合学生生活经历、兴趣、知识和技能的水平。激发学生的兴趣，引发学生思考，培养学习习惯，指导学习方法。6教学程序安排科学，衔接自然，课堂结构6教学方法合理，学生自主学习得到体现4与过程30分教学活动形式多样、实用，过程与目标吻合。6教学训练精当，容量适度，反馈及时。6面向全体，分层教学，分类指导，人人参6与学习的全过程。能用多种方法评价学生，恰当有效地鼓励4和肯定学生的思维。能指导学生进行自评和互评，能给学生创5教学评价10分设二次评价的机会，帮助学生认识自我，建3立信心。关注学生课堂感受，及时帮助学生认识和3校正错误。气氛活跃，学生心情愉快、积极主动学习，56整体效果15分课堂充满生命活力。学生既学到了知识，又发展了思维。5实现预期的教学目标，教与学的效果好。57作业设置水平5

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