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文档简介
1、课题:5.3ATP的主要来源细胞呼吸(第一课时)1、教材92页图中有两个装置,哪一个是检测有氧呼吸的?2、第一个装置中NaOH溶液有什么作用?3、用什么检测CO2产生情况?4、用什么检测酒精产生情况?5、什么是对比试验?一、呼吸作用什么叫做细胞呼吸?二、有氧呼吸1、什么是有氧呼吸?线粒体的结构和功能(1)写出结构的名称?(2)与细胞呼吸有关的酶存在于哪里?2、有氧呼吸过程三个阶段的表达式是什么?展示有氧呼吸的整个过程。在卷子上然后总结出三个阶段的反应方程式,方程式后面表明反应场所。(提示:将图5-9绘制)【学习目标】知识与技能:1、说出线粒体的结构和功能2、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究3、有氧
2、呼吸的过程及原理。过程与方法:探究酵母菌细胞的呼吸方式引出呼吸作用及过程。情感态度和价值观:学习科学方法,尊重实验事实,养成科学严谨的态度,建立科学的价值观。【学习重点】有氧呼吸的过程及原理。【学习难点】1. 细胞呼吸的原理和本质。2探究酵母菌细胞的呼吸方式。【知识链接】(3)线粒体的有什么功能?【学习过程】探究:酵母菌细胞呼吸的方式3、能量是如何转化的?4、写出有氧呼吸过程的总反应式,并标明氧元素的去向。【达标训练】A级1. 有氧呼吸全过程的三个阶段中,相同的产物是(D.ATPB.在细胞质基质中与H结合成水D.在线粒体内与H结合成水,也吃不到含水量丰富的食物,可它们A. CO2B.H2OC.H2. 生物体吸收的02用于()A.在线粒体内合成C02C.部分形成C02,部分与H结合成水B级3在大米和面粉中生活的“米虫”一生都不需要“饮水”仍然能正常生活,其原因是A.米虫的生命活动不需要水B.米虫从空气中吸收水C.米虫消化淀粉时产生水D.米虫在代谢中产生水4关于葡萄糖在细胞质内分解成丙酮酸过程的正确叙述是()A.必定在有氧条件下进行B.反应速度不受温度的影响C.该过程不产生C02D.在细胞质的线粒体内进行5. 把青蛙(变温动物)和小白鼠(恒温动物)从25C的温室中移至5C的环境中,这两种生物的耗氧量的变化是()A. 两种动物的需氧量都减少B. 两种动物的需氧量都增加C.
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