《普通话与口才》教学大纲

1、1 / 9普通 话与 口才 教学 大纲（10周）一、课程说明1、课程的性质与地位：本课程是全校公共选修课，是提高学生的普通话应用能力和口头表达能力的应用类课程。2、教学的基本要求与目的：（1）教育大学生认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方 针政策，增强语言规范意思。在学习普通话的过程中，深入体会 普通话语音抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点， 进而加深对国家共同语的热爱， 明确大学生对推广国家共同语所 承担的义务，（2）掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音，掌握普通 话语流音变的基本规律，具备一定的方言辨正能力。能用标准和 比较标准的普通话进行口语交际，并达到国家规定的普通话等级 标

2、准。（3）掌握一般口语交际的基本技能，和口才表达技巧，能 根据交际语境自由调控话语的响度，有较好的清晰度与流畅度， 掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，使口语表 达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈 话或讲说，表达得体，语态自然大方。在教学中主要采取讲授、示范、课堂训练、自学、课后练习和多媒体教学手段等方法。3、课程体系及课时安排章次内容课时数第一章语音、音节基本知识2 课时2 / 9第二早声母4 课时第三章韵母4 课时第四章声调2 课时第五早语流音变2 课时第六章普通话水平测试及训练2 课时第七章口才基本知识1 课时第八章口才表达技巧及训练3 课时、课程内容第

3、一章语音基础知识教学要求：了解音素的概念及其分类，了解音节的概念和构成以及词语的轻重格式，了解并能熟练运用汉语拼音方案进行音节的拼读和 拼写。第一节音素及其分类（一）音素（二）音素分类第二节音节（一）音节（二）音节的构成（三）音节的拼写（四）词语的轻重格式第三节 汉语拼音方案（一）字母表（二）声母表3 / 9（三）韵母表（四）声调符号（五）隔音符号第二章 声 母教学要求：了解发声器官， 了解语音的生成原理， 掌握各个声母的发音， 能明确区分送气音和不送气音、n-l、f-h、z-zh、c-ch、s-sh以及尖音和团音第一节发音部位和发音方法（一）发声器官（二）发音部位（三）发音方法（四）声母发音

4、的过程第二节 声母的发音及辩正（一）b、p、m、f的发音及辩正（二）d、t、n、l的发音及辩正4 / 9第四节三合复韵母的发音及辩正（三）g、k、h的发音及辩正（四）j、q、x的发音及辩正（五）zh、ch、sh、r的发音及辩正（六）z、c、s的发音及辩正第三章 韵 母教学要求：掌握韵母的分类和发音，能区分o和e、i和u、ai和ei、uo禾口o、ie禾口ue、ua禾口uo、iao禾口iou、uai禾口uei的发音。 能区分前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母an和ang、ian和iang、uan禾口uang、en禾口eng、in和ing、ian、和uan、uen和ueng、un禾口iong、ong禾口iong的发音。）韵母的分类）单韵母的发音条件 ）单韵母的发音）语音辩正）二合复韵母的分类 ）二合复韵母的发音）语音辩正第一节韵母的分类第二节单韵母的发音及辩正第三节二合复韵母的发音及辩正5 / 9（一）三合复韵母的发音（二）语音辩正第五节 鼻音尾韵母的发音及辩正（一）前鼻音尾韵母的发音（二）后鼻音尾韵母的发音（三）语音辩正第四章 声 调教学要求：了解声调的作用， 理解调值、调类的概念， 掌握五度标记法， 掌握各类声调的发音。第一节 声调及其特征（一）声调（二）声调的特征第二节 调