【推举】幼儿园园教学总结模板合集九篇

1、【推举】幼儿园园教学总结模板合集九篇幼儿园园教学总结 篇1 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。 照看这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。 小伴侣喜爱的老师长头发的，能够梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。 幼儿园是保教机构，既要保育又有训练，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。 幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说

2、师德更重要。 幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心境负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。 孩子非常需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小伴侣也异样喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。 这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。 小孩子许多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自我的业余时间非常少。 一个孩子出

3、现问题对幼儿园来说是1400，对一个家庭来说就是100%。 所以无论在生活照看还是训练教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自我的成长规律成长，我们的训练也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。 比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。 所以，在教学中我们就会用法孩子易懂易于仿照的语言，用法简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有

4、较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解本领、对音乐的感觉本领，包括穿着，怎样样穿着得体，让小伴侣喜爱又贴合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。 还有语言表达本领也很重要，要有较强的沟通本领，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。 对家长的提议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精准、委婉。 作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。 再有，爱和敬重是贯穿训练始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进

5、展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的训练思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手训练”。 这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础! 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。 嬉戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。 所以在我平日的工作中总是将训练生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。 这种说法看似简洁，其实对老师的观看、分析、提炼、创设本领则有着较高的要

6、求。 作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到.生活中去。 幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼教必需要有事业心、爱心、职责心。 幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是公平的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪完点。 同时我觉得新时期的幼儿训练工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼完和将来.意识。 由于我们此刻训练的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来.的眼完、标准培育训练我们今日的孩子。 将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。 在幼儿园时期，我们就

7、要树立孩子的环境意识，经过各种活动、情景让孩子们懂得节俭资源、珍惜资源、如何将资源再利用。 我们的训练要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。 幼儿园园教学总结 篇2 幼儿园教学启蒙学问的开头是来自幼儿园的现实环境，幼儿从中获得有关教学的感性阅历。因此，幼儿园教学训练活动应当生活化，即将数学训练与幼儿生活有效的结合，将幼儿的生活纳入有目的、有方案的教学之中。下面是我从事训练途径和方法上对教同学活化进行的一些探究和心得。 一、按人点数。每天在幼儿吃早点和午点前，老师清36名幼儿手口全都的点数。老师将每位幼儿点数的结果记录在黑板上，看看每个人数的结果是否相同，假如不一样。老师就同

8、幼儿一起数。进行验证。老师有针对性的让每个幼儿都能轮到。既让幼儿练习了点数对应比较又使老师了解幼儿对数学学问的把握状况。便于有针对性地指导。 二、自然数列报数。按人点数一段时间后，大部分的幼儿都能流利的认从一到三十六了。这里还有留意力的培育。这时老师可请幼儿按数列报数，并让幼儿练习从不同的方向报数，让幼儿亲身体会到报数的方向不全都，报的数也不同。 幼儿园园教学总结 篇3 1、做好家长工作，让家长共同协作训练幼儿学习文明礼貌 在召开班级家长会时，将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解，使家长熟悉到幼儿文明礼仪的重要性。同时，在家园联系栏中，教给家长一些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行训

9、练。 2、通过故事、儿歌对幼儿进行文明礼仪的训练 我们特地进行了一个主题文明礼仪人人讲，设置了一些内容：如语言儿歌轻轻地，训练爱惜青草，歌表演：好娃娃，激发幼儿敬重长辈，关怀他人的情感。小红花找伴侣故事让幼儿辨别哪些行为是对的，哪些行为是错的。又如在故事亲亲长颈鹿中，当出示小兔向幼儿问好时，幼儿会兴奋地向小兔问好，当长颈鹿关心了小兔，在老师的示意下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“感谢你，长颈鹿阿姨。”“不用谢。”当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说“再见”，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。不知不觉中增加了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。 3、在嬉戏中贯穿文明礼仪训练 第一、文明礼仪训练除了

10、特地的教学活动外，我们还将其放到角色嬉戏中。我们发觉在娃娃家中，幼儿扮演的爸爸、妈妈、孩子时，很少用礼貌用语，我们就有意识地启发孩子们主动运用礼貌用语，如“妈妈”把东西拿给孩子吃或玩时，孩子要主动说声“感谢”，“妈妈”送孩子上幼儿园，孩子要主动地向老师问早、问好。客人来娃娃家做客，要说“欢迎完临，你好，请坐！”等礼貌用语。客人走了要说“再见！”等。通过启发引导，孩子们在嬉戏中能用，在日常生活中也能慢慢地主动运用。 其次，通过歌曲表扬培育幼儿要做文明礼貌的孩子。结合小班年段开展的文明礼仪的竞赛，我们班排练山羊踩痛小公鸡的节目，让幼儿知道不当心踩到别人要说“对不起”，一个要会谅解说“没关系”。 第

11、三，在区域活动中我们设立了给小动物喂食”“送图形娃娃回家”等活动角，供幼儿进行扮演各种角色的嬉戏，并要求幼儿在玩中能礼貌地和同伴打招呼，恳求别人帮忙时要有礼貌，给别人造成麻烦时要真诚地赔礼赔礼力求使幼儿在扮演各种角色嬉戏中进一步练习良好的礼貌言行。 4、请幼儿自带玩具，开展玩具共共享活动 我们请幼儿带玩具来，将玩具展现出来，说一说自己带来的玩具怎么玩，然后与同伴交换，大家共同玩玩具，目的是让幼儿懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好东西就要大家一起共享，小伴侣之间要学习相互谦让，要合作玩耍。 幼儿园园教学总结 篇4 时间飞逝，在紧急劳碌中迎来了学期结束的钟声，这钟声里有快乐，更多的是疲乏。在这一

12、学期在学校和教育处的关怀指导下，在我仔细的努力下，最终圆满的完成任务。详细总结如下： 一、成果分析学前一班同学成果最高分 分，最低分 分，平均分分。学前二班同学最高分 分，最低分 分，平均分 分。两班平均 分。从成果看，多数同学都把握了本学期所学内容，有 名同学得了 分，只有个别同学由于适应力量差及在幼儿园时的基础较差，再加上自身缘由，考分较低。还有个别生比较马虎，本该考高分却未取得。 二、各类目标达到程度1、幼儿的发音、说话经过一学期的培育训练已经能够发音精准、清晰，说话比较连贯、完整。 2、在学习中，幼儿带着奇怪与玩耍的心态，把所学的话语与同学主动沟通，如学会一个新词，幼儿立刻用它与同学对

13、话，这种良好的习惯在幼儿中已经开头培育。 3、通过学习课文，幼儿的词汇已有了积累，应用起来较差。幼儿的倾听力量有所提高，能认真听，只是时间不会太长，理解力量也进一步进展，能听懂一些简洁的课堂语言，表达力量也进展提高中，爱说话的孩子表达意思特殊完整。 4、幼儿随便性很大，因此创新意识很强，时时常的从一些小问题中表现出来，只要擅长爱护就好了，自我评价意识在逐步培育中已经开头，连续培育会更好，只有竞赛意识力量在优秀的幼儿身上表现突出，而年龄小的幼儿或反应迟钝的幼儿没有表现。 5、幼儿对自己阅读爱好不是很高，但愿意听人阅读，由于识字较少受到限制，只好跟读，需要从识字方面去培育。 6、识字方面，幼儿已熟

14、悉了很多新字，并学会了写40 - 80 个简洁的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上学期声母的基础上又学习了24个韵母及简洁的拼读，把握较好。 三、教学中的心得体会首先，幼儿教学应以培育幼儿力量为主，尤其以培育表达力量为主。目前，入学幼儿汉族只占10，其余幼儿都是少数民族。因此采纳多种方式培育幼儿的语言表达力量是学前工作的重点。培育幼儿其它力量是为幼儿上一班级做预备，力量的凹凸挺直影响着幼儿上学后接受学问的多少，因此培育力量是相当重要的。 其次，由于一班级识字量很大，为了给上学做好预备，必需加大识字量。为了不损害幼儿的学习主动性，识字时要讲究方式方法，主要的工作识字乐于识字，养成多渠道、多方向自

15、主识字的好习惯。为上一班级打下扎实的基础。 四、下学期初步设想、改进措施1、在培育幼儿说话力量上要加大力度，包括语言组织力量和表达力量，主要通过复述故事、讲故事去培育，仅仅这些还不够，在课前要制订好步骤。尤其在爱好方面多下功夫，确保幼儿情愿说、擅长说，促进幼儿会话力量的早日形成。 2、识字上还要大力加强识字爱好 自办法识的培育，通过多种形式，如嬉戏、表演、有主动识字的愿望，从而扩大识字面。 3、拼音上要强化训练，努力达到一班级拼音的教学目标，这样才能减轻幼儿上一班级的压力，主要措施多学多练，用儿歌、故事等引发其爱好，在背中学，玩中练。 五、德育渗透总结在学期的教学中，结合学科特点对同学进行了适

16、当的德育培育。在课堂上培育幼儿老实英勇的品质、要求幼儿遵守校规、培育守纪律、爱学习的习惯。同时培育了幼儿爱学校、爱老师的情感。在日常生活中留意了各种德育的培育。 幼儿园园教学总结 篇5 民间故事具有嬉戏性,幻想性,幽默性等特点,其内容,情节,语言深受幼儿的宠爱,它以独特的魅力影响着一代又一代的儿童,给他们的精神世界注入了生气和活力。老师利用民间故事开展幼儿语言训练,不仅符合幼儿的语言爱好特点,而且符合幼儿的语言认知特点,是很好的语言训练内容。那么,老师在教学中如何有效地利用民间故事培育幼儿的语言力量呢? 一、去芜取精,合理选材民间故事 一般都布满幻想颜色,是很吸引幼儿的。但是,许多民间故事却并

17、不是为幼儿特地所写的。在我们成人看来一些很有价值的民间故事,幼儿却不肯定能接受,能理解,因此,在教学中,老师要依据幼儿已有的生活阅历和语言特点选择适合幼儿学习语言的民间故事。 1.选择内容健康的民间故事 民间故事是中国劳动人民集体的作品,有的作品带有定的消极心情,而幼儿的心灵是纯真无暇的.因此,在选择民间故事时要去伪存真,给幼儿选择内容健康,主动,美妙的内容.这样才能够对幼儿的心灵产生良好的影响,促进他们健康人格的形成.例如,可以给幼儿选择嫦娥奔月的故事,阿凡提的故事,龟兔赛跑的故事,长发妹的故事等。 2.选择形象生动的民间故事 幼儿的心理具有剧烈的心情性.心理学讨论表明,幼儿对自己感爱好的,

18、觉得新颖的事物就能够在大脑皮层留下深刻的印象,并会集中留意力进行学习.因此,老师要给幼儿选择具有形象可爱,情节好玩,语言美丽的民间故事.这样的故事才符合幼儿的爱好特点,促进他们主动地去学习故事中的语言.例如,在"阿凡提的故事"中塑造了聪慧,幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生动大事,故事的人物和情节能够深深地吸引幼儿.。 二、创设氛围，激发爱好 在训练过程中,环境发挥着重要的作用,良好的环境能够给训练带来意想不到效果.在民间故事教学中,老师要为幼儿创设适合语言进展的环境,创设让幼儿"动一动,能思索"的故事氛围,让幼儿在良好的语言环境中欢乐学习,欢

19、乐成长。 1.创设与故事内容相应的环境 在民间故事教学中,为了使幼儿更好地学习故事中的语言,老师给他们创设良好的视,听环境是很重要的.幼儿在良好的视听环境下,才能深化地触摸故事的语言,理解故事的语言.因此,在民间故事教学中,老师要依据民间故事的内容特点给幼儿设相应的环境,这样,才能够使他们快速融入故事的情境中,更好地进行语言学习.例如,老师给大班的幼儿教学"葫芦兄弟"这一故事时,可以选择动画片葫芦娃中的一些精彩片断播放给他们看.这样,利用幼儿喜爱的动画片能够充分吸引幼儿的留意力和学习爱好,他们就会以饱满的热忱投入到学习中去. 2.依据故事内容支配座位 幼儿教学实践表明,幼儿

20、学习的参加程度和他们与老师之间的距离有亲密的联系,离老师距离近的幼儿,他们学习一般比较仔细,相反,与老师距离远的幼儿,他们在学习中往往简单走神.因此,在教学中,对于班级中的几十个幼儿,老师要给他们的座位进行合理支配,要使他们在听故事时都能与老师进行语言,表情,情感上的沟通.诸如,把他们的座位排成弧形或者半圆形,讲故事时,老师站在最中心.这样,老师与每一位幼儿的距离是相同的,能给幼儿之间保持心理上的平衡,既有效地拉近了每一位幼儿与老师之间的距离,又能激发幼儿以最大的热忱投入到学习中去,更好地进行民间故事语言的学习。 三、活动为媒,主体参加活动 学习是幼儿重要的学习方式,只有在活动中.幼儿才能进行

21、有意义的语言学习活动.因此,在民间故事教学中,老师要开展适合幼儿语言进展的故事活动.在教学中.老师首先要让幼儿"敢动",让他们在活动中练习听与说,想自己所想,说自己想说,做自己想做,如开展让幼儿"动一动,能进展"的故事活动。 1.故事大王讲故事 这一项活动能够有效熬炼幼儿的语言表达力量。为了能使全部的幼儿都能参加到活动中,在开展"故事大王讲故事"活动时,老师可以把班上的幼儿进行分组,以小组为单位选一个代表进行讲故事活动,并进行小组之间的评比。这样就培育了幼儿的合作力量。实践中,为了增加趣味性.我利用纸箱做成一个"电视机&qu

22、ot;模型,让幼儿在这个"电视机"模型之后讲故事。在活动中,每周以小组为单位评比一次"故事大王",以此激励幼儿讲民间故事的主动性。 2.民间故事大表演 表演,是幼儿最喜爱的活动形式之一,在表演活动中,幼儿能够进行角色体验,语言表达。但是,故事表演并不是项简洁的活动,需要幼儿之间的相互协作才能完成,在这个过程中还需要老师的有效指导.教学中,老师可以依据故事内容引导幼儿在深化理解故事内容的基础上进行角色安排,表演分工,其中"台词"的预备与把握是最重要的.活动表演时,老师可以组织几个"小观众"观看表演,对于表演时幼儿表现

23、的问题准时赐予关心.如幼儿遗忘台词时赐予提示,幼儿出现冲突时赐予调整等等.表演结束时,老师耍引导表演的幼儿自己总结活动状况,并倾听"小观众"的看法,以发觉问题,不断改进。 3.民间故事大绘画 绘画是人类的一种语言,更是幼儿的形象语言。在幼儿阶段,绘画是孩子沟通与记录的重要工具,绘画能为幼儿发挥想象供应丰富而宽阔的天地。因此,老师可以把语言和绘画结合起来,在听了故事之后,让幼儿描摹故事中喜爱的人物形象或物品。例如,听了"后羿射日"的故事,幼儿画了这样一幅画,画上有搭弓射箭的"羿"及十个太阳;听了"长发妹"的故事后,幼

24、儿画出了一个长着长长黑头发的姑娘;听了"周扒皮"的故事,幼儿画了周扒皮把头趴在鸡窝里随着幼儿年龄的增长,到了大班阶段,可以让他们依据故事内容,绘画简洁的故事情节.虽然幼儿的绘画还不具备超群的绘画技巧,甚至可以说还很粗糙,但是能出现着幼儿思维的灵完,对理解故事和学习语言起着不行忽视的作用。 在幼儿园开展民间故事教学,能够让幼儿亲热接触民间故事的语言,能够让他们在民间故事中感知语言,丰富词汇,主动句子,明白语法,从而获得系统的语言学问和语言规律。 幼儿园园教学总结 篇6 一年来，幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下，以晋升省示范幼儿园为总抓手，以加强教学讨

25、论、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。 一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养训练的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的训练理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学

26、目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。在今年市局、街道幼教中心进行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中，我园共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3、加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育，如正确读

27、书和写字姿态。 4、大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了训练目标，进行各种活动，如：区角活动 5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”，庆“六一”家园同乐趣味活动和庆“六一”幼儿绘画展。这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。 三、加强师资培训，提高老师素养 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新挺直关系到保

28、教质量的水平。我们坚持外学习内讨论（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿训练理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，进行理化幼儿园保教工作的新动态和建构主动的师幼互动活动形式的业务讲座，使老师们真正理睬新纲要的实质，树立新的理念，运用新的训练方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、思想汇报专题通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评比，各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高老师的教学水平和业务力量。在去年十一月份、街道进行的观摩研讨活动中，我国王菲、

29、王燕和赵娟三位老师供应了公开课。充分体现了现代新的教学方法。在两级市训练局进行的自制玩教具评比活动中，我园丁培考师所自制的教具才智百宝箱荣获滕州市一等奖、枣庄市一等奖。今年四月份我园又推出了滕州市教学能手一名，街道优质课一等奖1名，二等奖两名，充分体现了现代新的教学方法。在去年十一月份两级市训练局进行的自制玩教具评比活动中，我园丁培考师所自制的教具才智百宝箱荣获滕州市一等奖、枣庄市一等奖。在今年四月份市局及街道进行的幼儿老师自制玩教具以及优秀论文评比活动我园共推出一等奖5名，二等奖4名。 三、以晋升省示范园为总抓手。 努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。 幼儿园园教学总

30、结 篇7 随着时代的进展，.的进步和国家对训练进展的需要，人才的需求，传统的教学模式，已不能再适应.的进展，国家基础训练改革新一轮课程改革的启动，像是一股清爽的风，吹进了我们的校内，为基础训练带来了一系列崭新的改变。我们学校各个学科的老师都紧跟时代的步伐，努力适应训练当前的需要，音乐学科也是其中之一，作为一名深爱着音乐教学工作的音乐一线老师，被当前训练时代的进展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重大，在我校小班化教学试验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐老师以及课程改革的试验者，取得了一点微薄的成果，现在我把这一年来我的音乐课改教学思路、讨论方式、实施的方法以及教学讨论成果以书面的形式总结论述

31、如下： 一、课程教学改革思路： 新课程改革要求我们每一位老师都要有自己讨论的训练教学方向，同时作为小班化的音乐老师，我所制定的音乐教学的讨论方向是：小班化环境下音乐创新教学与同学个性训练的进展与探究，我实施的理论依据是：依据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必需从课堂组织形式、同学德育训练、教学评价等，急需进行讨论;依据训练进展的这一形式，我在音乐教学上做了主动的探究，提出了音乐教学中不仅进行创新教学，同时我提出了个性化教学的讨论方案，对个性化教学，我有以下三点阐述。第一，考虑小班人数少的特点，使音乐教学更好的面对每个孩子，留意发挥每个人的主观能动性和制造力。其次，

32、音乐教学应当成为同学充共享受愉悦的天地，培育美妙的情感，提高艺术修养。第三，就音乐教学而言，它不仅仅是教会同学几首歌曲，更重要的是要做到与其它学科的沟通，提高讨论性学习的力量，使音乐成为一种必不行少的素养，以达到个性的和谐。 二、讨论的方式 ：主要通过教学实践，不断探究，不断总结，并把教学状况不断的向教研组进行反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验，并不断订正，不断钻研，不断创新，我发觉，一切训练教学影响只有通过同学自身的活动才能转化为同学参加的主动性，没有同学的主动性，便谈不上主体的进展，依据这一原则的要求，教学中我把同学作为活动的仆人，把讨论的重心放在同学的&quo

33、t;学"上，以"学"论教,把培育同学的主动主动的参加意识贯穿于试验的始终;在教学过程中，学习力量的增加和学习方法的把握，势必影响同学的学习动机和学习看法。我努力在教学过程中实现教法和学法的统一，充分挖掘同学内在的学习潜能，教法与学法的统一，从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率。 三、实施的方法： 围绕我的教学实践阅历的总结，教学中，我探究并实施了以下方法： (一)关心同学树立信念：通过实践，我发觉，要激发同学主动参加并进行主动思维，就必需关心同学树立信念，激发学习爱好。要克服同学的害怕心理，老师首先要让同学看到自己能行的一面，然后再因势利导，使这部

34、分同学认为“我能行，我不比别人差，”从而建立起良好的自我观念。 (二)紧扣新大纲的要求，以及小班化的特色，在音乐活动课中，要让同学人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新，要允许同学有独立的创作和实践，让同学的思维不受限制，对同学每一个思维的闪完点都应赐予充分鼓舞。在音乐课中，无论主题是观赏、唱歌，还是器乐演奏，老师都要专心启迪同学的想象力，只有丰富的联想和想象，才能理解音乐的意境，体会旋律的优雅悦耳。 (三)用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐，结合学科教学实际，改革老师教与同学学的方式，运用训练信息化时代高才智来进行学习。

35、(四)依据新教材改革的课程标准要求，以讨论性学习为切口，培育个性进展：开展讨论性学习，注意学科间的相互融合，以小课题的形式进行学习，在过程中培育同学多方面的力量，使同学的个性在讨论当中得到充分的发挥，促进同学个性的进展，详细实施是以内容为突破，提高综合素养：注意音乐教学自课内向课外的延长，不仅课内其乐融融，课外也能热忱参加，进展爱好，开展内容多样的讨论性学习。大量改善音乐教学内容，培育同学的音乐学习爱好，提高同学的综合素养。 以上是我在音乐教学中对小班化训练在新课程训练中实施的一点心得体会，我将连续努力，不断学习，讨论教学方法，紧跟时代的步伐! 幼儿园园教学总结 篇8 时间荏苒，转瞬猴年过去了

36、，在这一年里，既有胜利，又有失败;既有欢乐，又有泪水;伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的老师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学阅历也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结： 1、技能技巧：幼儿园在8月份进行了老师技能技巧竞赛，包括：自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位老师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑老师自编的大家来做广播操被选为幼儿园课间操，何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈小和尚被孙老师编排、表演的栩栩如生。11月份，幼儿园继而组织了钢琴竞赛，参赛老师18人，有6人完整、美丽的弹下了表演曲目蓝花花的故事，胜利的背后是老师们

37、付出的艰辛(夜晚练琴到10来点，周六、日带孩子到幼儿园连续练琴)，正是由于我们老师日日夜夜的努力，才迎来了此次钢琴竞赛的胜利。 2、理论水平及授课力量：老师观念的更新与否挺直影响着训练的成败，在这一形式下，我园把老师观念更新作为头等大事来抓，组织老师学习理论文章、剖析教学实例，填写观看记录，并组织了全园电脑公开课，从教学理念到环节支配进行了现场评述。在12月市教科所进行的公开课评比中，我园进行了作课并取得了不错的成果。 3、幼儿活动：幼儿园于10月进行了全园幼儿体操竞赛.美术班的8位小伴侣的作品分别获得全国第四届“星完杯”一、二、三等奖。 4、家长工作：在今年，我园加大了家长工作力度，学期初以平行班为单位召开了家长会，向家长公布了本学期教学方案及事务;在学期中，进行了家长开放日，在开放日后，得到了家长的好评;聘请了专业人士